要好好学字教学设计
12 要好好学字
一、教学目标
1.认识“廴”旁。学会本课生字新词。能正确规范书写“遇、道、
延”。
2.学习正确、流利地朗读课文。大致了解课文内容。
3.继续养成良好的读书、写字习惯。
二、教学重难点
教学重点:目标1、2。
教学难点:学会本课生字新词。
三、教学准备
学生:借助汉语拼音自读课文,认识生字。
教师:
制作教学课件。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
第一课时
(一)谈话导入 揭示课题
小朋友们,这节课我们来读一个故事。故事的题目是:要好好
学字。师板书题目 ,学生跟着书空,指名读,齐读课题。
(二)初读课文,整体感知
1.检查读课文。
(1)师:这是一个怎样的故事呢?现在,就让我们一起来读一
读这个小故事吧。要想把这个故事读正确,小朋友们,你们一定要注
意借助拼音来读呦。好,请大家打开课本90页,端正姿势,咱们看
一看,谁的读书姿势正确。
小朋友们,现在开始,你们自己读自己的。
(2)师:小朋友们读的都非常认真,读书姿势保持的也很好。
现在,老师检查一下,书,你读得对不对?
①指导读第一小节
指名读第一小节。生评价。(听听他读得正确不正确?)
这一小节的生字比较多,我们一起来读一读。
课件出示:
毛主席在延安遇到了两个小八路,他们是谁?
)
谁来读读这两个人名。指名读,男生读,齐读。
在这两个人名里,藏着三个生字宝宝(宝 刘 贵)
(这三个字一个一个地出现 )
出示:宝
师:这个字你还认识吗?在哪一课认识的? (指名读,齐读)
谁能给他找个朋友?(组词,指名读)
出示:刘 指名读,齐读
师:我们班有没有姓刘的?刘就是一个姓。我们在一年级学过利
用儿歌来介绍自己的姓,那首儿歌你还记得吗?(弓长张,木子李)
那“刘”用儿歌怎么记住呢?(文刀刘)
师:那么,这个“文”和语文的“文”写法一样吗?
提醒学生写“刘”时,应注意“文”的写法。体现避让。
出示:贵
师:大家看,这个字你能不能读正确?指名读,齐读。
小朋友,请你仔细观察,看看这个字里面有哪几个我们认识的字。 (儿歌:中间一宝贝贵)
师:小朋友们,你们知道吗?它有一个好朋友,就藏在本课生字里。 看,是谁?(出示:宝)指名读,齐读。
(出示句子:我们的学习时间很宝贵。)
师:小朋友们,这一节中的生词,你们都读正确了。如果把这些词语
放到句子中,你还能认出他们吗?请小朋友们,再读一读课文的第一
小节,老师相信,这一次你一定会把这一节读得既正确又流利。
学生自由读书。指名读,生评价。
②指导读第二小节
他读得正确、流利,其他小朋友听的也很认真,你们都是爱学习
的孩子。那谁愿意读读第二小节给大家听听?指名读。生评价。(他
读的正确吗?)
小朋友们,你能认出这些词语吗?课件出示
开火车读,齐读。
现在,让我们一起把这些词语送回家。请大家把第二小节再读一
读,咱们比一比,看谁读得正确、流利。
生自由读。指名读。生评价。
③指导读第三小节
师:我发现咱班的小朋友都喜欢读书,老师非常喜欢你们。那谁还愿意读读第三节给大家听听。指名读。生评价。
小朋友们书读得不错,相信也能把这两个词读好。
齐读第三小节。
2.小朋友们,故事读完了。你知道这个小故事里有几个人物? (出示图)说一人,出示一个人名。
出示毛主席时,师介绍毛主席。他的名字叫毛泽东。是我们中国的第一位国家主席,所以称他毛主席。毛主席是一位非常了不起的人物。他为我们的国家和人民做了好多好多的事情。
那么,这三个人之间发生了一个怎样的故事呢?为了让大家说的更好,现在我们先来默读一遍课文。(师提示默读要求,不动唇,不出声,不指读)谁能用一两句话说一说,这个故事讲了什么? 谁能根据提示给大家说一说。(出示填空题)
1939年,毛主席在( )遇到了( )。他让两个小八路要( )。
(三)指导写字
毛主席让两个小八路要好好学字,我们更要好好学字。
1.今天老师给大家带来一位老朋友,看,是谁?(板书:走之旁)
回想一下,咱们都学过哪些带走之旁的字?在我们今天学的生字
里,也有带走之旁的,快看看,都是谁?指名说。师出示遇道。指名读,齐读。遇的笔画比较多,要想把这个字写正确,我们先来看看笔顺图。指名说笔顺图。现在我们一起把它们送到这个田字格里吧。小朋友往前看,看看老师是怎样写的。(师范写遇道)在写遇时,强调第八笔是提。谁发现了老师写这两个字时,是先写里面还是先写外面?(生回答)对,你真会观察。这叫先内后外。(板书:先内后外)
请小朋友再仔细观察,看看这两字都是什么结构的字?
2.在本课生字里,还藏着一个新的偏旁,请小朋友伸出手跟老师写一写。
(板书:建之旁)谁知道这是什么偏旁?(生说。师:你可真厉害,老师没教,你就会了。对,它就叫建之旁。)知道为什么叫建之旁吗?请看这个字(课件出示:建)你们认识这个字吗?(生答)你可真是识字大王。这个偏旁就是根据这个字起的名。
3.请小朋友仔细观察这两个偏旁,看看它们哪里不一样?
4.在本课生字里,有一个生字宝宝也藏着建之旁,快点把它找出来。(出示:延)指名读,齐读。小朋友们,你们说一说,这个字是什么结构的字。应该怎么写呢?(先内后外)它的每一笔是怎样写出来的。谁来说一说,老师写一写。(范写:延)强调第四笔是竖折。
5.小朋友,你们看,这三个字在写法上有什么相同的地方?那大家能写好这三个字吗?咱们先做好写字准备。先把课本打开,拿出铅笔,端正坐姿(头正、身直、肩平,臂开、足安),还要注意三个一。好,就这样保持住。学生先描一个,写两个。(描红时,师提醒主要笔画。)
写完的小朋友,对照例字,看看你写对了吗?不对的,要改正过来。
6.展示学生作品。
(四)巩固识字
选字填空
到 道
生。
(五)作业
回家以后把这个故事读给爸爸妈妈听听。
滕州市西岗镇中心小学 曹新英
《要好好学字》教案
滕州市西岗镇中心小学 曹新英