经验交流 学生数学成绩的提高
经验交流
学生数学成绩的提高
今天很高兴能与大家共同交流教学中的经验，每一位老师的汇报内容都有值得学习的地方，然而我仍需要精心筛选出适合我班学生的教学方法，然后再加以实践应用。因为，我认为好的学习方法不一定适合所有学生，但适合本班学情的一定会是最好的。
在我班数学教学中，我每天要求自己必需坚持做到以下几点：
一、学生接受能力差，慢讲细讲。我班学生数学思维能力不强，接受新知识速度慢，因此，在教学中我从不超过教学进度，遇到学生不懂的地方我就加一节练习课，当所学内容得到巩固没有问题后，再进行新知识的教学。尽量不留问题，学一点扎实一点。
二、大课间笔算练习，严格要求不错题。我班每天雷打不动的时间就是下午的大课间。在这段时我们每天八道笔算题，题虽不多但要求严格，即一题不可错，这样学生重视了知道检察了才能提高准确率。
三、单项训练，专项验收。每隔一段时间我会针对学生易错的题目类型进行专项的训练和验收，目的就是让学生加以重视，总结做题发方法。比如判断题的训练、选择题的训练、笔算验收、解决问题类验收······
四、方法指导，发散思维。在教学中经常引导学生总结做题方法，比如判断题举一举反例，选择题和填空题要在演草本上画一画或算一算，帮助学生一起总结方法，形成良好的做题习惯。在解答解决问题类题目时，我常让学生扮演小老师，这样既提高了学生的学习兴趣，获得成功的喜悦，又锻炼了学生的思维。同时，我还注意到一题多解类题目，常引导学生从不同的角度思考问题，这样才能不断地发散学生的思维，让学生乐于思考善于思考。
然而，学生学习成绩的提高必然是教师的教与学生的学共同作用的结果。因此，我还在教学中注意培养学生善于倾听、学会思考的能力。我主要利用以下几个方面对学生加以训练。
一、资源评价细讲，复批。资源评价我争取做到一课一批每日必讲，当天把资源评价中的问题全部解决。讲题时我要求学生必需跟紧思路，随时让学生讲一讲并及时给与学生评价，这样学生就勇于挑战乐于去听去思考了，良好的倾听能力自然也就形成了。同时，我还坚持讲后必需复批，这样后进生的问题也就解决了。
二、单元检测、讲解、复批、整理错题本、再次批阅。单元检测可以了解学生一单元的知识掌握情况，将集中存在的问题一一解决可以极大地减少遗留问题。学生再将错题整理到错题本上，巩固易错点，下次再遇到同类题目就不会错了，同时，这也是期末复习的一份好资源。
三、共同制定学生目标，总结评价及时鼓励或指明改正方法。学生的学习需要目标，只有有的放矢才能有所收获。与学生共同制定目标可以激励学生自主去达成，但教师一定要给予鼓励和指导，只有教师的坚持才能换来学生的进步。
总之，良好的学习成绩不是一蹴而就的，老师坚持下来尚且如此困难更何况是学生呢？所以只有老师认真地完成每天给自己设定的目标，将方法加以应用持之以恒，学生才能为之努力坚持不懈，不断提高。