中华文化的勃兴教案
教学目标
通过学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
教学重点与难点
本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。这三点在中国历史上都占有重要地位，是中国文化的瑰宝，而且影响至今。学生应重点掌握。
甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就是本课教学难点。首先，教师在古代科技史、文学史和文字学方面的知识可能不系统，不充实；其次，学生这方面的知识准备也不充分。所以要达到教学目的，需要教师深入钻研教材，设计直观、通俗、有效的教学方法。
教学过程
导入：本课第一个子目的内容是“文字的演变”。可以利用有关“文字起源”的课前提示引入新课。
讲授新课：
一、“文字的演变”
1、展示甲骨文。
学生阅读课文及“自由阅读卡”，回答甲骨文的相关知识点（ppt）
做动脑筋： 观察上面的三个甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎么样表达意思的？
第一个字是“人”，第二个字是“戈”，用戈砍人头就是“伐”字。（“人”和“戈”都是象形字，“伐”是会意字。）
2、讲到西周的文字演变时，可指导学生观察教材中《马字的演变》插图，由学生总结金文和大篆的字形特点，即方形圆形的团块被线条所取代，曲折象形的线条被拉平，象形程度逐渐降低。使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领。
二、“天文、历法和医学的成就”
1、学生阅读课文，找出天文、历法、医学成就有哪些？（ppt展示医学成就）
学习远古祖先观察、记录日、月食等天文现象的内容时，将大小字内容结合起来，使学生形成系统的知识。古书记载的最早日食记录发生在夏朝。商朝甲骨文中所记载的日、月食经证实都很可靠。西周末年出现了有确切日期的日食记录。另外，在春秋时期我们的祖先还留下了世界上关于哈雷彗星的最早记录。讲到商朝甲骨文记录日、月食时，可以指导学生看教材中《记有日月食的甲骨文》的插图，告诉学生放大拓片的甲骨文中的“”字是日食的“食”
字，这段卜辞是“祭酉贞，”，也就是说傍晚出现了日食。通过辨认甲骨文，使学生认识到，史书的编写都是有根据的，培养学生严谨的治学态度。
做动脑筋：我国科学工作者根据古代天象记录和对20世纪最后一次日全食的观测，得出周懿王元年是公元前899年的结论。想一想，这件事能说明什么问题。
说明我国古代丰富的天象记录是宝贵的科学资料，运用现代技术研究它，能够取得重大的成果。
2、学习中国古代历法时，关键应讲清楚“闰月”问题。目前见到中国最早的历法是保存在甲骨文中的商朝历法，它是一种阴阳合历。月亮绕地球一周是一个朔望月，它的长度是29．530588日，所以商朝人把大月定为30天，小月为29天。地球绕太阳运行一周是365．242216日，称为一回归年。同时考虑月亮和太阳的运动，把回归年和朔望月并列作为制历的基本周期，称作阴阳合历。但是12个朔望月比一个回归年少11天。为了调整两者的差距，在 19个阴历年里加 7个闰月，平年 12个月，闰年 13个月，这样就使 19个阴历、阳历年的长度几乎相等了。这是我们祖先的一个巧妙发明。
关于24个节气。它是我国传统历法的三要素（即朔、闰、节气）之一，是我国古代劳动人民的独创。由于24节气分别标志着太阳在一周年运动中的24个大体固定位置，反映了气候寒暖的变化，所以对农业生产有着重大的指导作用。至今我国民间仍然沿用它来掌握农时，指导耕作。
三、“屈原和钟鼓之乐”
1、粗略介绍一下屈原的生平（ppt）
2、教师可引用《离骚》并附释文，通过指导学生阅读作品，师生共同归纳出《离骚》的文体、内容和写作特点。即它是屈原采用楚国的方言创造出的一种新体诗歌的代表作。《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。诗中愤怒谴责王室的昏庸和贵族的腐败，表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。作品想象丰富，夸张大胆，感情澎湃激越，开创了积极浪漫主义的创作手法。同时通过阅读和分析《离骚》，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。
3、端午节、赛龙舟（ppt）
4、编钟（ppt）
四、小结
练一练
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