吐苦水的学问

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　　公正司法是党的先进性在司法领域的具体表现。在保持党员先进性教育活动中，北京市海淀区人民法院法官宋鱼水被中央确定为保先教育活动中的先进典型。这段时间，我根据中院及本院要求，认真学习了宋如水的先进事迹，深深地为她所折服。我觉得她就是我们希望并努力培养造就的职业法官。大力推进法官职业化建设，实现法官队伍从量的扩张转向更加注重质的提高，培养和造就一支有大局观念、思想作风过硬、职业道德操守良好和专业技能 ...

一、学校概况： 大路小学位于素有“玫瑰之乡”之称的永登县苦水镇，校址在苦水镇镇政府所在地--大路村二社，近邻国道312线，始建于清朝年间，三迁校址，是一所办学历史悠久，办学水平较高的学校。学校占地6亩。前院是活动区，操场周围有一排排整整齐齐的垂榆树；后院是教学区，教学楼的前面及楼道悬挂着一幅幅名人名言，是学生学习、创新、生活、做人的准则。 学校现有六个教学班，教师12人，其中具有专科以上学历教师8 ...

家长会活动计划方案、总结与反思 活动时间：20XX年11月26日 星期五 活动地点：二（3）教室 活动对象：二（3）班全体学生家长 主讲人：班主任 活动目的： 1、 公布期中考试成绩，颁发学习之星、进步生奖品。 2、 汇报班级学生整体成绩的分布情况，分稳定型品学兼优生、不稳定中等生、习惯成问题生（落后生）。 3、 汇报、理清班级重要事务情况。 4、 分析学生面临的问题现象，交流、探讨寻求最佳解决方 ...

一九七九年四月十九日,是令我终生难忘.刻骨铭心的一天. 上午九点多钟,我正在生产队的一块坑田里莳早稻,十一岁的儿子突然跑到我面前.这里离家将近两公里,沿着山脚崎岖的小路,还要翻过一个小山坡.儿子的到来,我不知发生了什么事,心里不由得一沉,正要问他时,儿子却涨红着脸,汗流浃背气喘嘘嘘急促地对我说:"爸,快.快去看,摘帽了." 儿子的话让我一头雾水,我怔怔地望着他,忙问道:&quo ...

职工演讲稿：我与铁路共奋进 　各位领导，各位同事：大家好！ （1）今天，当我站在这个充满着展望与激情的演讲台上，窗外正春风荡漾，绿意勃发。沿着岁月流转划出的那一道美妙弧线，我们的铁路又迎来了一个新的春天，这是我们加快铁路建设，提升铁路效益的春天，这是我们致力于科学发展，构建和谐社会的春天，在这样的一个春天里，我们也分明听见了一曲昂扬不息的铿锵旋律，它起自新中国成立后，50年来铁路自强不息，披荆斩棘 ...

群众路线教育实践活动体会:学知不足悟而后进 本月认真学习了团省委xx书记关于开展群众路线教育实践活动及全委会上的讲话精神，触动很深，不仅佩服讲话直指人心的“女汉子”风格，更是敬佩敢于直面剖析团内存在的现实问题，更惊叹于对今后团工作前瞻性思考与把控，这种o2o的讲话风格，为今后及下一阶段“走听转办”团的工作指明了方向，思考如下： 一是从微观入手-突破团的基层格局。x书记讲话中提到团的根本的问题有两条 ...

优秀班干部个人工作心得 “想要当一个好班干,就必须先当一名好学生” 很多同学在进入新班集体通过层层筛选成为班干时,往往会有小部分同学不服管理的情况出现.在我高一刚当选纪律委员时,便遇到过这样的情况.那时候我因为要管纪律而大喊安静时,以为同学当着全班同学面前顶了一句,“全班最你吵”,全班顿时安静了,接下来是哄堂大笑.我当时也是一脸的尴尬,但我继续管着我的纪律而没有去理会这个同学.事后我才悄悄走到办公 ...

一.实训小结： 　　经过这几天对物流管理上机模仿软件的进修，我们理解到物流任务的繁杂性，但在在此实习中充分理解物流企业相关的运营操作程序，加强感性认识，并可从中进一步理解、巩固与深化已经学过的理论学问理解运作方式，将我们所学到的专业学问和具体理论相分离，以进步我们的专业分析素质和能力，当然也为了让我们对物流公司的运营情况有一个全体的理解，对中国物流行业的发展情况有一个比较全面的认识，加强我们对所学 ...

优秀党支部书记先进事迹材料 江xx同志，生于1965年9月，中共党员，任农科所原种大队党支部书记、大队长。江xx同志没有惊天动地的事迹，但凭着一颗炽热的矢志不移的事业心，对人生价值孜孜追求。二十年来，他始终扎根于基层单位，实心实意服务农业农民。他爱岗敬业、忠于职守、勤奋工作，在平凡的工作上默默奉献着自己的青春和热血。他心系农民，无私奉献，始终保持强烈的事业心、责任心和高度的使命感，坚定理想信念、勇 ...

校长的演讲 各位同学： 今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。 第一问，自己有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 第二问，自己的学问有没有进步？有进步了多少？为什么要 ...