铝及铝合金
铝及铝合金
教学目标:
1、
2、 通过各种铝制品用途图片展示,总结铝物理性质 通过铝片在氢氧化钠溶液中实验现象,理解铝是活泼金属,铝可以与氢氧化钠
溶液反应
3、 通过铝片与盐酸、浓硫酸、浓硝酸反应实验探究理解金属铝的特性 教学过程:
一、 铝物理性质
引述:金属铝是我们日常生活中最常见的金属之一
图片展示铝及合金的应用
展示金属铝
学生总结铝的物理性质(引导:颜色、状态、延展性、导电性、导热性)
列举易拉罐、高压锅、铝合金门窗金属成分
学生总结什么是铝合金?
板书一、铝物理性质
合金:
二、 铝化学性质
演示实验:金属铝用氢氧化钠溶液洗涤,拿出金属铝对照
观察现象:先无明显变化后产生气泡,对比金属铝变亮
问题1、金属铝为什么变亮?
预设:铝表面氧化铝和氢氧化钠溶液反应,结论:铝是活泼金属
问题:2、在常温下,金属铁生锈会慢慢背腐蚀,金属铝比铁活泼为什么铝可以安然无恙?
预设:金属铝与氧气形成致命氧化膜阻止进一步反应
问题3、铝在氢氧化钠溶液中洗涤时,氧化铝与氢氧化钠反应是不产生气体的,但是我们看到气体产生,可能是什么气体,气体是怎样产生的?
讨论:产生的气体是氢气还是氧气
注意:写化学方程式是先写出水,指出水中氢化合价+1变成氢气
板书二、铝化学性质
1、
2、 与氧气反应 与氢氧化钠溶液反应
过渡:铝是金属应该具有金属通性,可以与酸反应
演示实验:铝与盐酸溶液反应
观察实验现象:
书写离子方程式
如果铝与浓硫酸反应预测可能会看到什么现象?
预设:剧烈反应、喷出来、爆炸
演示实验:
现象:
推测可能是什么原因?
(可以把铝从浓硫酸中取出与氢氧化钠中拿出的铝比较光泽)
引发学生思考
钝化现象:强调温度、浓硫酸、浓硝酸
过渡金属通性还有什么?
预设:置换反应
金属铝与硫酸铜溶液反应置换金属铜
金属铝与氧化铁反应