高市乡学习科学发展观第一阶段总结

高市乡学习实践科学发展观活动第一阶段工作小结

在全县深入开展学习实践科学发展观活动中，高市乡党委严格按照深入学习实践科学发展实施方案的要求紧密结合工作实践，认真抓好学习调研阶段各项工作，着力在宣传发动、统一思想、学习提高、营造氛围上下功夫，扎实推进科学发展观学习活动不断向前发展。现将我乡科学发展观学习阶段工作总结如下：

一、工作落实情况

　（一）抓组织机构落实。全县第三批深入学习实践科学发展观活动动员会议召开后，高市乡党委立即召开党政班子会，就开展科学发展观学习活动进行专题研究、专题布置。乡党委结合工作实际，从“总体要求”、“目标任务”、“方法步骤”、“组织领导”等四个方面专题研究部署了乡科学发展观学习活动。制定了《高市乡开展深入学习开展实践科学发展观活动实施方案》，成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，党委书记吴孝明同志任领导小组组长，副组长由党委副书记戴真宝同志担任，领导小组下设办公室，办公室主任由尹萍同志担任。全乡抽调精干力量组成3个指导检查组，负责对全乡的指导检查工作。做到了组织领导机构、工作班子、办公地点和办公设施“四个落实”。

　　（二）抓宣传动员落实。9月22日，乡党委在扎实做好各项准备的基础上，及时召开了学习科学发展观活动动员大会，机关全体党员，各支部书记、委员，乡直乡办单位负责人出席了会议。会议学习传达了乡党委学习科学发展观活动实施方案，对我乡开展科学发展观学习活动进行了全面动员和具体部署。会议要求，全乡上下要统一思想，提高认识，按照县委会议精神，扎实开展科学发展观学习活动，并通过学习开展科学发展观活动，不断增强贯彻落实科学发展观的自学性和坚定性，提高推进科学发展的能力和本领，

（三）抓学习任务落实。乡党委坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，通过组织集中学习与个人自学相结合，专题辅导与理论宣讲相结合等多种形式开展学习教育活动，统一思想，提高认识。为确保学习质量和效果，统一下发了《科学发展观重要论述摘编》及《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和科学发展观学习笔记本，从9月22日开始至10月底坚持学习，并坚持学习考勤制度，要求大家认真记笔记，撰写心得体会。同时请了井冈山干部学院魏清源教授作理论宣讲报告，开拓了大家的视野，赴井冈山参观革命博物馆和拿山乡蔬菜基地，将学习和实践有机结合。整个学习过程共编发简报8期，有力地指导和推动了活动的开展。

　　二、主要经验和取得成效

　　进入学习阶段后，我乡始终抓住本阶段的主要环节做工作，着力从“提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任”这五个方面入手，全乡所有党员干部尤其是领导干部严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。

　　一是注重宣传发动，营造良好氛围。9月22日召开动员大会后，乡党委、、各村党支部、中小学支部分别制订了《实施方案》、成立了相应组织，使全乡开展的学习教育活动自始至终有明确的目标要求，有具体有效的组织形式，有实实在在的活动内容。乡机关开辟了“学习园地”，将一些较好的心得体会文章刊登出来以供大家借鉴学习，活跃学习氛围，使全体党员干部在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶。此外，各支部分别召开党员大会，传达学习了各级动员大会精神，明确了学习讨论的任务和目标，使党员干部清楚地认识到开展学习教育活动的重要性和必要性，自觉坚定理想信念，自觉强化“执政为民、组织纪律、科学发展、正确政绩、服务发展”五种观念。

　　二严格学习纪律，培养主动讨论习惯。从9月22日开始，坚持组织党员干部集中学习，严格签到制度、考勤制度，严格学习纪律。并督促党员干部在由统一购买分发的笔记本上细致地做好了读书笔记，根据所学所做所思所想认真地撰写了心得体会。在学习交流讨论会上，要求人人要发言，要求个个讲体会，体会要深，不能蜻蜓点水，切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，大家端正了思想认识，激发了学习的自觉性，坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。

　　三领导责任落实，带头学习讨论。在学习讨论活动中，领导干部充分发挥示范带头作用，做到了“两亲自五带头”，即亲自作动员报告，亲自抓学习讨论；带头讨论发言、带头撰写心得体会、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加，又以良好的姿态接受一般党员干部监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用，形成了“一级带着一级学”的良好教育学习风气。

初步成效

通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。

（一）明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性。通过提高思想认识，使全体党员干部认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了党员干部学习讨论的积极性，通过宣传发动，营造良好的学习氛围，党员干部能主阅读教育读本，主动了解学习内容，并表示要提高思想认识，生动交流学习信息，谈心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围，为党员干部转变作风起到极好的促进作用。

　　（二）明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，自觉增强了为民服务的责任感。尤其是在随着我乡社会经济的不断发展，对党员干部的工作提出了新的要求，必须转变作风，坚持科学发展观，服务发展，才能促进和适应社会经济的发展。

　　（三）坚持边学边讨论，促进了党员干部作风的根本转变。各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，立学立行，促进了作风的进一步转变，在服务发展工作努力做到事事有回音，件件有着落，密切与群众的联系、关心群众生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进经济社会的发展。

　　三、存在问题和不足

　　在学习教育活动学习阶段取得了一定成效的同时，也存在着一些不足，主要表现在以下方面：一是机关作风虽然有了很大转变，但服务意识仍有待进一步提高，敬业精神和责任感仍需进一步加强。二是个别党员干部锐意进取意识不强，工作作风不实。三是工作效率仍需继续提高，由于当前各项工作日愈繁重，致使党员干部集中学习交流时间不多，因此制约了党员干部服务水平及工作效率的提高。针对以上存在问题，我乡将按照制定的学习活动的目标任务一一进行改进。

通过第一阶段的学习讨论活动，基本达到预期的效果，但与组织的要求还有差距，我们决心在接下来的对照检查阶段继续边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动工作落实，把学习讨论贯穿整个活动始终。进一步巩固深化学习调研阶段的成果、确保开展深入学习实践科学发展观活动取得实效。

高市乡学习实践科学发展观领导小组办公室

20XX年10月28日