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    与《开学工作反思:欲消除偏见,先改变自己》相关的范文

  • 09-25 小学语文教师学期总结
  • 小学语文教师学期总结 作为教师,既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质,也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,通过自主学习来满足教育教学的需要,全面提高自身素质和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独 ...

  • 05-31 特教实习心得体会
  • 特教实习心得体会 在一个多月的学习期间,使我对这份工作有了新的认识,也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候,说实话有一份好奇心在里面,同时也认为自己可以接受这个挑战,但是通过各位老师的讲解,使我明白了自己认识的不足! 也许有一些人会对残疾儿童有偏见,因此会对我们的老师有偏见,这些我都不怕,既然已经选择了这条路,就会用心去做好,努力走下去!对于这些孩子我们要付出更多的爱心,耐心,细心,关心,恒心 ...

  • 03-20 2014年第一学期教育教学工作计划
  • 指导思想:按照市局要求围绕“聚焦高效课堂、关注有效教学”这一主题,扎实开展教学改革。严格贯彻教育教学方针政策,结合本校实际情况,转变观念,立足学生发展,改革教学管理,教学方法,不断推进课堂教学模式、教学方法等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。 目标任务: 1、把教育教学质量 放在首位,下最大力气提高教学质量,积极学习xx中学、xx中学、xxx中的先进经验,认真执行教学中 ...

  • 07-25 2014年秋季学期班主任工作总结
  • 20XX年秋季学期班主任工作总结 我所任的八年班一班年十分特殊,全班35人,男生比女生多!男生不但性格外向、思想不成熟,而且,好说好动、自控能力差。班级组建至今,几次考试,班级成绩都不算理想。最突出的特点就是“看班主任”,班主任在与不在判若两人。特别是刚开学,这个毛病尤为严重。一时间,让我这个干过十几年的老班主任伤透了脑筋。面对这样不成熟的学生,我万分无奈,更手足无措!真巧,学校正在带领我们学习“ ...

  • 12-01 教师外出学习汇报材料
  • 教师外出学习汇报材料 尊敬的校领导、各位老师: 大家上午好! 今天,我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴xx学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。不当之处,还望和大家做进一步的交流与探讨。 一、xx学习心得体会 9月21日至24日,我有幸跟随教研室xx主任和兄弟学校的一些领导、老师,一行十五人赴xx进行了参观学习。走进xx,静立校园面对着雷锋塑像,后来得知,这尊塑像是建校之初所 ...

  • 05-25 新教师学习培训及教学教育工作总结
  •   第一部分:新教师培训体会   在200x年9月到200x年6月,我参加了新教师的培训。通过将近一年时间的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。   在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教 ...

  • 04-28 "思想大解放.工业大发展"系列评论之四-消除自满情绪
  • “思想大解放、工业大发展”系列评论之四-消除自满情绪   “安于现状、不求进取”的自满情绪,是影响我县经济社会发展的一大思想障碍。要实现XX工业发展的重大突破,必须消除自满情绪。   近年来,全县人民团结奋进,创新图强,经济社会全面发展,工商企业彻底改制,旧城改造基本完成,卫生县城成功创建……成绩令人振奋,但毕竟是过去的荣光。   在成绩面前,要么沾沾自喜,裹足不前;要么再接再厉,勇往直前,这是迥 ...

  • 03-28 精神病院见习报告
  •   一、见习目的及意义:   通过了解精神病人的症状,切身体验精神病人的痛苦,让大家树立了一种服务意识和责任感,改变一直以来对精神病人的偏见,同时将所课堂上学习的知识应用于实际临床。   二、见习任务:与不同特点的精神病人交谈,了解他们的病史、病因和症状并做好记录。   三、见习时间:20XX年4月9日和23日   四、见习地点:XX省人民医院精神科   五、见习内容及感想:   白衣天使,好像离 ...

  • 08-01 开学情况汇报
  • 开学情况汇报 按教育局的要求,20XX年9月4日至6日在莫主任的领导下,教育局普教科对我镇11所中小学及23所幼儿园开学情况进行了检查,现将检查的情况汇报如下: 一、开学“三到位”工作 教师按时到校情况。全镇应到教师 人,实到教师 人,(其中资教教师应到 人,实到人 )。未到教师 人,原因分别是: 参与县镇交流教师 人(其中县级交流 人;镇内交流 人),现已全部到岗。(具体情况见附表1)。 学生到 ...