八年级下学期三月考

八 年 级 下 学 期 月 考 综 合 检 测

语 文 试 卷

尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

5、根据语境，依照画线句，将下面的句子补充完整。（限20字以内）（2分）

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山

冈； ， ； ， 总分：120分 考试时间：150分钟

一、 积累与运用（23分）

1、阅读下面一段文字，完成（1）～（3）题。（6分） 我是一棵璀璨．．（ ）的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷走，用以xiāng qiàn（ 昂起了腰，淀开了笑脸。 ——摘自纪伯伦《雨之歌》 （1）给文中加点注音，根据拼音写汉字。（2分） （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）

（3）文段划波浪线句子有语病，请修改后写在下面横线上。（2分）

2、诗苑漫步。在横线上写上相应的诗句。（8分） （1）在《与朱元思书》中起总领全文作用的一句是 ， 。 （2）《过零丁洋》中，表现诗人忠贞不屈的气节的千古名句是 ， 。 （3）《五柳先生传》中表现五柳先生性格的句子是________________ ，________________。 （4）苏轼的《水调歌头•明月几时有》中蕴含人生哲理的句子是 ， 。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是 ， 。 （6）《天净沙 秋思》中揭示游子思乡之情的句子是 ， 。 （7）《赤壁》中以小见大应用典故写出诗人抑郁不平的豪爽胸襟的句子是 （8）《马说》中 一语道出千里马被埋没的直接原因。

3、名著阅读：我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分） 示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 书名：__________ 人物：________ 故事：___________。 4、选出下列说法正确的一项（2分）（ ）

A、在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景；《藤野先生》一文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B、《再塑生命》一文中，既表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。

C、胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。

D、茨威格在《列夫.托尔斯泰》中为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰英俊的“肖像画”，揭示出托

；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

6、揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（2分） 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢 我喜欢 。 二、综合性学习与名著导读。（5分）

栀子飘香，榴花明艳„„在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。 （1）请你为这一活动拟一条宣传标语。（1分）

（2）按下面要求策划一个班级活动方案。（2分） 活动目的： 活动方式（写一种即可）：

（3）你一定读过朱自清的《背影》这篇散文了吧，请你写一段话把它推荐给你的同学。（2分）

三、阅读下列语段，完成习题

㈠（12分）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 １、解释下列句中的文言实词。（2分） ①又患无硕师．．

________________ ②每假借．．于藏书之家________________ ③俟．

其欣悦________________ ④走．

送之 1

２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（ ）（1分） 例句：无从致书以观

Ａ、以是人多以书假余 Ｂ、计日以还 Ｃ、俯身耳以请

３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（ ）（1分） Ａ、每假借于藏书之家 Ｂ、何陋之有 Ｃ、马之千里者 ４、翻译下列句子。（4分）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

____________________________________________________________。 ②余立侍左右，援疑质理。

___________________________________________________________。

５、本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。（2分）

６、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（2分）

（三） 阅读下面的语段，回答问题。

(二)（11分）

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的„„”

这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 他们的话大概是真的．我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义．你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，

然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着。心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 1．选文中第一段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写? （3分）

2．补述藤野先生“穿衣服太模胡”的用意是什么?（2分）

3．语段中记叙了作者与藤野先生交往中的哪几件事?从中可以看出藤野先生具有怎样的品质?（4分）

4．面对藤野先生的批评，“我”的态度是什么样的?而到了写作本文时，“我”内心的感受又如何?（2分）

阅读下文，回答问题。

（三）欣赏生命（19分）

思考生命是从认识死亡开始的。

最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩。

一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫上插几朵蓝紫色喇叭花，在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。

忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来，我愣了一下，飞快地跑出院子。一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过。小驴车嘎拉拉扎过石子路，车上停放着一口黑漆棺材，棺材顶部和四周堆放着素洁的花和用金银锡箔糊成的纸人纸马，还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。他们脚蹬白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声的哭泣。

我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我幼小的心灵。

以后我长大。在二十多年的生命里，先后亲眼目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人，母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。

他们都曾在病痛中挣扎良久，然后默默离去，没有留下一句话。但他们今生所给予我的呵护和爱是那么久远地深植在我的生命中。十几年过去了，留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。 19岁时，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。当时医生告诉唯一守候在我身边的弟弟，说我随时可能死去。17岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭，

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只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。

活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都如此珍贵，因为它标志生命的存在。

后来，我做了母亲，第一次在产院的育婴室门口看到那么多千姿百态的小生命。那些天使一样的婴儿，有的在安详地睡，有的挥舞粉嫩的小拳头大哭，好像在抗议没有经过他同意就把他带到这个世界上来。

站在那里我禁不住泪水盈盈：这些生动可爱的小生命不同于死亡带给我的，他们在我的内心深处激起一种真正的圣洁美丽的感觉。我又开始问自己那个久已困扰的问题：生命是什么？然后我对自己说：生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质。

随着阅历和经历的增长，那种对于未知死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。但结尾一样，过程却可以截然不同。我想要说的是，我的生命会变得单纯明净。在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽，而这些，多半与和利欲和物欲无关，没有利欲和物欲的参与，我也照样获得许多快乐。

我喜欢贝多芬的《命运交响曲》，也同样喜欢《梁祝》小提琴协奏曲中那份美丽的忧伤。喜欢骑单车从高坡上飞快地滑下，让清爽的风柔柔掠过面颊将我黑发向后高高扬起。尤其喜欢在窗外无声无息飘落细雨的时候，那细致晶莹的雨帘给我一种可以遮蔽的宁静和安全感，只开一盏台灯，让金黄的光晕暖暖地罩着我。再放下白色纱窗帘，拥被读一本好书，那一时刻真觉得做神仙的快乐也不过如此。

喜欢和爱人分饮一小杯红葡萄酒，喜欢把细长的手指插进他浓密的黑发，感受他的温柔和爱意，喜欢和他在寒冷的冬夜里静静相对，在卧室的书桌前，他读外文我读诗。夜深了，我会起身为自己也为爱人加衣，再端来一碟巧克力夹心饼，一杯清香的热茶。彼此相视一笑，那瞬间的美丽便是永恒了。

我并不在意世俗的名利和女人的虚荣，我只是把握实实在在的生活。 让我告诉你：拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生了。 1.给下列加点字注音。（4分） 锡箔．．（ ） 挚．爱（ ） 淡薄．（ ） 掠．过（ ） 2.“随着阅历和经历的增长，那种对于未知死亡的恐惧变得淡薄了”这是什么意思？（2分） 3.作者认为人们生命的过程有不同的量和质。其中的“量”和“质”分别指的是什么？（2分） 4.作者认为享受和欣赏生命，没有利欲和物欲的参与，也照样获得许多快乐。对于这个问题，谈谈你的看法。（3分）

5.在一般人的眼中，痛苦是一种让人难以忍受的情感体验，但作者在死亡线上挣扎过来后，为什么认为“痛苦也是如此珍贵”？（2分）

6.你怎样理解文题“欣赏生命”。（3分）

7.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔在谈到生命的意义时说：“每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻。”你认为当代青年怎样做才能使生命更有积极意义。（3分）

四、作文（50分）

1. 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾———他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个最优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己„„本来最优秀的人就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了„„其实，每个人都是最优秀的，差别在于如何认识自己，如何发掘自己和重用自己„„”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

请以“相信自己”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

2. 一位儿童心理研究者向一群孩子每人发一张表格，让他们填写自己的优缺点和美好愿望。结果，很多孩子填的是——优点零，愿望零。这结果令很多人诧异：孩子怎么会没有优点，又怎么会没有愿望？无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。因为没有愿望，必是一个死寂的世界啊。如果没有优点的孩子，他的内心该怎样痛楚地喘息？

你对你的优点和愿望一定有所了解吧？请以“我的双脚——优点和愿望”为题，写一篇作文。 提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 （3）不得抄袭。

（4）考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。

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