白鹅集体备课初稿
集体备课(初稿)
教学过程:一、漫画导入,简介作者
1、老师带来了几幅漫画,大家来欣赏一下吧。(课件出示丰子恺的漫画作品)
2、欣赏完了漫画,你想说些什么(学生自由表达)有哪位同学知道这些漫画的作者是谁?(丰子恺)对于漫画家丰子恺,你有多少了解呢?
3、根据学生汇报,课件出示:丰子恺生平资料,教师进行简介。
过渡:是呀,丰子恺先生真是位多才多艺的大师,但他最负盛名的还是他的散文作品。今天,咱们要学习的课文“白鹅”就是他的名篇之一,请大家齐读课题。(板书:白鹅)
二、初读课文,整体感知
过渡:下面我们就走进课文一起来领略白鹅的风采吧。请同学们打开语文书,翻到63页,自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的字、词、句多读几遍。并想想白鹅给你留下怎样的印象?
1、学生自由读课文。
2、检查生字词语。
头颈、倘若、窥伺、侍侯;看守、净角、大模大样、供养不周;知道什么是净角吗?(是京剧里的一种行当,俗称“花脸”课件播放“净角”脸谱) 狂吠、厉声呵斥、引吭大叫、厉声叫嚣。(重点引导学生读准第二组的多音字)
3、感知课文大意
丰老先生对白鹅的印象是怎样的呢?文中有一句话就告诉了我们,谁能找出来读一读。(根据学生汇报,课件出示:“好一个高傲的动物”!学生齐读句子,教师板书:高傲)课文围绕“好一个高傲的动物”!来写,那白鹅的高傲表现在哪些方面?(根据学生汇报教师相机板书:叫声、步态、吃相),这个自然段在文中起着重要作用,既承接了上文,又引起了下文,而且还是中心句。
三、体会高傲、感悟写法
(一)学习第3自然段 听叫声
过渡:下面我们一起去听听白鹅是怎么叫的吧!请同学们默读第3自然,拿出笔把描写白鹅叫声的词语用笔画下来,并好好体会。
1、学生默读第3自然段
2、汇报交流
(二)学习第4自然段 学步态
过渡:白鹅的叫声高傲,它的步态就更傲慢了。谁来说说鹅是怎么走路的?
1、汇报交流
鹅是怎么走路的,谁来说说?(根据学生汇报课件出示:鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。)看过净角出场吗?(没有)想看吗?(播放净角出场的视频)谁来说说净角出场的样子(学生汇报:步调从容、大模大样)“从容”是什么意思?(学生汇报:不慌不忙)谁能读出步调从容,大模大样的语气来吗?(指名学生读)多有派头呀,这才是鹅走路,跟鸭子走路一样吗?哪位同学把鸭子请出来?(根据学生汇报课件出示:鸭的步调急速,有局促不安之相)“局促不安”是什么意思?(不自然、不安定)说明鸭子走路步调很快,很不自然。老师表演给你们看。鸭子的步调不好看吧,很不自然。谁能读出这种急速、不自然的语气?(学生汇报:通过写鸭子走路,更能表现鹅走路很高傲)对呀,像这样的写法叫“对比”板书:大模大样 二次备课