学校学困生辅导措施
01-23
学校学困生辅导措施
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使学校教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“学困生辅导和转化”的具体措施：
一、学困生的确定：依据学生上学期期末考试成绩，哪学科成绩不合格既为哪科学困生。课任教师填写学困生档案和学困生辅导计划。
二、辅导教师要要对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生，用恒心转化学困生。
三、辅导教师要和学困生可以做好双向选择，“一帮一”，对其安排特殊座位，以优带差。
四、辅导教师要抓好学困生的“闪光点”，激励他们不断进步。
五、辅导教师要采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。
六、辅导教师要注意抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。
七、辅导教师要抓住时机“传情报”、“送喜报”，采用激励赏识的教育方式。
八、辅导教师要定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。
九、“学困生辅导和转化”工作中，辅导教师要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
十、辅导教师要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。
十一、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人，并作好学困生的辅导记录，一个学期不少于12次。
十二、辅导教师要重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想
十三、班主任和科任教师要善于总结“学困生辅导和转化”的典型经验。
十四、学期末，对学困生转化工作做得比较出色的教师，学校适当给以奖励。