青蛙看海 第一课时 教学设计.
青蛙看海
主备教师:
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。
教学重点、难点:
1.有感情地分角色朗读课文。
2.学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。
3.通过朗读、议论、想像懂得要想达到理想的彼岸,就必须坚持不懈地刻苦努力。 教学准备:
录音机 挂图
教学时间
二课时
第一课时
教学内容: 课时编号:044
初读课文,学习生字
课时目标:
初读课文,学习生字,能正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、揭示课题
1.板书课题:9.青蛙看海
2.质疑。看了课题,你想知道什么?
3.学生边说教师边在题目旁打问号。
二、初读课文
1.教师范读课文。
读后讨论:青蛙看到大海了吗? 怎么看到的?
2.自由练读课文。
要求:读准字音,读通句子,不添字,不减字,不回读。
3.检查自读效果。
4.(出示一类生词) 苍鹰 登上 吸了一口气 一双
善于 展翅 失望 石阶 一级 喝水
(1)自己读词。
(2)你在字音上有什么要提醒大家的?
“双”、“展”、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。
“苍”;读平舌音。
(3)带读,指名读,开火车读。
(4)去掉拼音齐读词语。
(5)给生字找朋友。
5.(出示二类生字)
(1)齐读词语两遍。
(2)去掉拼音后齐读一遍. 6.再读课文。 要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。 7.指名分段读课文。
其他同学注意听,听完后点评点评。
三、初步理解内容
1.再自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?
2.读后讨论、补充。
四、教学生字
1.(出示词卡) 读读生字。
2.在字形上,你有什么要提醒大家的?
“登”:“ ”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。 “吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。 “善”:中间两点不要出头。
“展”:下面部分不能多一撤。
3.看课后笔顺表,自学生字并描红。
4.反馈检查。
5.指导写字。
苍:上下结构,上小下大,中间的撤捺要舒展。 善:第9笔横要写长些。
双:左边的‘又”的捺变为点。 6.教师范写生字。 7.学生描红、临写,教师巡视指导。 8.反馈,评析。