科学[花.果实和种子]教学设计
《花、果实和种子》教学设计
教学学内内容容::教教科科版版《《科科学学》》四四年年级级下下册册《《花花、、果果实实和和种种子子》》一一课课,,内内容容包“、“包括括::“雄雄蕊蕊和和雌雌蕊蕊””、“给给花花传传粉粉””及及““油油菜菜的的果果实实和和种种子子””三三个个方方面面。。
教学目标:
一、知识目标:
1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实和种子。
二、能力目标:
1、进一步发展比较事物的相同点和不同点的能力。
2、进一步培养学生的科学探究能力。
三、情感目标:
1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
教学重、难点:师生共同研究雄蕊和雌蕊的特点,以及它们在植物繁殖过程中的作用。
教、学具准备:放大镜、镊子、棉签、白纸、油菜花、白菜花、萝卜花、油菜果实。
教学过程:
一、导入新课
1、提问:我们已经观察了油菜花,还认识了自然界里各种各样
的花,知道了许多植物会开花、结果。可是同样是南瓜的雌花,有的结了瓜有的却不结瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢?到底植物的果实和种子又是怎么形成的呢?(让学生根据原有经验作出解释。)
2、讲述:上节课我们已经知道雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系,这节课让我们带着以上疑问继续研究花的雄蕊和雌蕊。
二、授新
(一)雄蕊和雌蕊
1、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雄蕊
(1)观察一个完整的雄蕊
让学生把以上几种花的雄蕊放在一起,观察它们有什么特点? (生:共同点:有花药、花丝,花药里面有花粉。)
(2)用放大镜、镊子观察雄蕊的花药及花药上的花粉
让学生把花药上的花粉抖落在白纸上,用放大镜观察。问:花粉是怎样的?
(生:这些花的花粉是球形结构。)
2、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊
(1)比较油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊的外形特点。
让学生观察雌蕊的外形特点。问:雌蕊有什么共同特点?
(生:顶端有一个突出部分,那是雌蕊的柱头,底部是一个膨大的部分,那是雌蕊的子房。)
(2)观察雌蕊柱头的特点
让学生用手轻轻触摸雌蕊的柱头,会有什么感觉?
(生:会感觉到柱头有黏性。)
师:这些黏液有什么作用?(学生大胆猜测。)
师:柱头上有黏性,那是因为柱头上黏液,这些黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。
(二)给花传粉
1、教师引导学生用棉签接触油菜花的雄蕊,亲眼看到棉签沾满花粉的情景(按教科书第28页上面的四个操作步骤操作),感受昆虫传播花粉的作用,体验人工传粉的意义。(教师在一旁提醒学生操作动作一定要轻柔。)
2、了解植物传播花粉的方法
师:以上是人工传粉的方法及意义,下面我们来了解植物传播花粉的方法。
(1)看教科书蜜蜂传播花粉的图片,了解昆虫传播花粉的方法。
(2)看胚珠受精示意图。
(3)简要介绍:植物传播花粉的方法有借助昆虫传播花粉,借助风力传播花粉,等等。
(三)油菜的果实和种子
1、让学生观察油菜的果实,按生长变化的顺序把它们排列在纸上。探讨油菜果实的成长过程。
(顺序:带有花的果实——花刚谢掉的果实——种子逐渐成熟的果实——成熟的果实。)
2、学生小心剥开快要成熟的油菜的果实(要避免里面的果实弹出),观察里面的种子,数一数一个油菜果荚里面有多少粒种子。
(让学生谈一谈自己的发现和想法。)
3、教师有意识引导学生认识繁殖的意义。
三、巩固训练
(一)填空题
1
2、油菜花是靠蜜蜂来传播花粉的,因此它是虫媒花。
3里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,油菜的花朵则开始凋谢。
4、果实和种子是靠植物开花、传粉、受精以后形成的。
5、我们在生活中见到的虫媒花还有
(二)选择题
1、雄蕊的花药里面藏着的是( D )
A.花丝 B.柱头 C.果实 D.花粉
2、花的雄蕊是由( B )几部分组成的。
A.花药、花丝、柱头 B. 花药、花丝 C. 花药、柱头、子房 D.花丝、柱头、子房
3、用放大镜观察花的雌蕊各部分,可发现花的雌蕊是由( A )几部分组成的。
A.柱头、花柱、子房 B.柱头、花柱、花丝 C.柱头、
花药、子房 D.花药、花丝、子房
(三)简答题
为什么有的花会结果,有的花不会结果?果农为了防止果树不结果,往往采用什么措施?为什么?
答:花会不会结果取决于花的雌蕊子房里的胚珠是否受精,如果雌蕊产生的花粉传播到了雌蕊的柱头,使雌蕊子房里的胚珠受了精,则会结出果实。反之,就不会结果。
果农为了防止果树不结果,采用人工授精的方法,目的就是为了是花的雌蕊能受精,从而结出果实。
四、教学小结
让学生回忆,通过学习,知道了花的果实和种子是怎样形成的?雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有什么重要的作用?