新时期,我们可以这样做班主任

新时期，我们可以这样做班主任

娄底市第六小学 周艳

【内容摘要】：我们处在一个不断变革，不断发展的社会。社会在不断进步，对老师尤其是班主任的要求也愈发严苛。孩子们不同于以前了，他们都是家中的“金宝贝”，从小就受着众星拱月般的待遇，骄纵，任性，目中无人„„也许他们已经有了一种意识：得到一个东西太过容易，只要哭闹一场而已。他们不懂艰辛，不懂体贴，不懂为什么要接受教育？他们的世界里也充满了诱惑，除了学习，其它都是好玩的。所以他们更具有叛逆性，反抗性，我们该怎样对待这些不一样的学生呢？动之以情，晓之以理很重要：提高学生自己管理自己的积极性很重要；赏识教育是很好的武器；教师心态的平和也有助于工作的展开

【关键词】：爱 安全感 归属感 亲力亲为 细心呵护 小主人 自信心 班干部 指导监督 出谋划策 表扬 平常心 自得其乐

从教近10年了，我一直担任班主任工作。看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子，爱心不由地在心中荡漾着，他们就像一张张白纸，等待老师去用心描绘，我将会在他们纯洁的心灵里留下什么呢？都说现在的孩子难教，大都是独生子女，家中的小太阳，骄纵，任性，自我中心，目中无人，不服管教„„更主要的是孩子接受的知识早比过去的孩子多得多，越来越有自己的思想，也就越来越有个性。当然现在的社会环境

也在不断变化，孩子们面临的诱惑越来越多，心也就乱了。那么我们能否管好这些已经不一样的孩子呢？我想是可以的，但方法一定要变，观念也一定要变。下面我就谈谈我在班主任工作方面的几点看法：

一、 感人心者莫过情

“只有爱才能教育好孩子！”爱就是教育学生的最佳武器。我们当班主任的都会发现一个问题，我们越是对孩子严厉地批评，粗暴地发火越是收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触情绪。因为孩子有自己的思想了，有自尊了，懂得判断了。当他发现老师不尊重自己时，他是不会买账的。很多时候，我们声嘶力竭，怒气冲天，一旁的孩子面无表情，乱翻白眼，就像是在看怪物一样。如果不小心被老师察觉到，估计又会被训一顿。如此恶性循环，如此恶性交流，累了老师也苦了孩子。所以很多时候，我们不妨以柔克刚，以情动人。都说“后妈难当”，作为老师，接手别人的班级也是比较煎熬的。几年前，我来到了娄底六小的180班，三年级的班，从一年一期到三年一期，他们一共换了四个班主任，我的前任还是副校长。这些学生的行为习惯是可想而知的。上课了教室里还闹哄哄的，还会有几个同学在外面游荡；集会做操队伍很多时候是歪的，动作也懒洋洋的，放了学就跑，连值日搞卫生的都不剩几个„„我是个要求比较高的老师，初接班时，我想的是马上整风。订班规，学班规，蹲守，巡视，静坐，罚抄，谈心„„可英语老师跟我说的几句话打消了我的念头“180的孩子其实挺不错的，聪明，会学习，活泼好动，思维活跃，很重感情。他们只是没

有人很好的管过他们，就像没有妈的孩子„„”是呀，他们这么小，几年的时间，换了这么多老师，孩子的安全感和归属感从哪来？他们的感受谁知道？冷静下来的我想了很久，决定先放下理，用情来说话。除了正常的常规管理要求，我没有和孩子们提太多要求，我更多的是陪在他们身边，哪怕是其他老师的课，我也会在教室外面走上几次，看到了我的存在，孩子们总会收敛些。开学的前一个星期，每天的卫生打扫都是我自己守在教室里，带领孩子一起搞。是很辛苦，但我不得不说这是个快速走近学生的好办法，在搞卫生时，我不仅起了一个良好的示范作用，更主要的是我和孩子们的心贴在了一起，我能一一叫出搞卫生同学的名字，这是我一直一来的习惯，新接一个班时，必须在一两天内记住全班学生的姓名。我已记不起是谁告诉我这么做的，我铭记的是当孩子们听到我这个陌生的老师清晰地叫出他的名字时，他脸上露出的那种高兴和满足。我的老师记住我了! 他很开心。我也会好奇地问他们的情况，几岁了? 喜欢吃什么? 喜欢玩什么? 喜欢做什么? 家住在哪儿? „„虽然孩子们会有些害羞，但她们依然乐意把答案告诉我，因为这时我更像他们的朋友。搞完卫生后，我一定会表扬他们能干，刚刚还有些劳累的孩子立刻会变得笑嘻嘻的，因为他们的努力得到了认可和尊重。我还会叮嘱孩子们路上小心，早点回家，这绝不是多余，这也是对孩子的爱。只有让孩子感受到我们的爱他，他才会愿意走近我们，才会配合我们的工作。迈出了良好的第一步，我更注意加强与孩子们的情感交流，这往往表现为日常的具体小事：例如，遇到天冷或天热的时候，

提醒同学们增减衣服，早上上学路上注意安全，集会时，是否穿戴整齐了，有人受伤了，我会立刻送她去医务室，有学生心情不好，我会细心询问„„这样，我和我的学生的关系日渐融洽，亲密无间。

二、个个都是小主人

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。课间操，眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班级常规管理工作呢? 怎样才能实现以人为本让每个学生都成为班级的主人的目标呢? 我想作为班主任必须依靠学生的力量，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班 主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委，各个科代表。语、数、英早读由班长和三科课代表分别负责带读，三科课代表还要负责检查相应科目的课前准备，课间操，眼保健操由体育委员和纪律委员负责；作业由学习委员和各科代表负责，黑板报由宣传委员负责，可谓是分干到人，各司其职。让我很骄傲的是，我的班干部是如此地能干，他们替我分担了绝大多数的班级琐事，把班级管理得井井有条，我在与不在，班级纪律都非常的稳定，我想这也是我班期期能荣获优秀班级 的原因之所在。现在我就谈谈我在培养班干

部上的一些做法：

1、培养“家”的意识，增强主人翁的意识。一个好的班集体应该是一个“家”，在这个“家”里，大家互相依存，互相关爱，密切合作，愉快生活。我经常挂在嘴巴上的是“1 80就是我们的家，它的一切荣辱都与我们有密切关系，它也像个标记，我们班的同学做得好，就是1 80班表现好，有一个同学表现不好，那也是180表现不好„„” “在坐的每一个人对这个集体来说是很重要的”班级目标，让学生参与讨论；班级制度，让学生参与制定；班级大事，让学生参与谋断；班级管理让学生参与实施。让人人都有锻炼的机会，个个都是班集体中不可缺少的主人。

2、选好班干部。选班干部对一个班级非常重要，它是学生自我展示，自我管理开始，是每一位学生实现主人翁地位的开始，也是老师自我解放的开始。选举前我会把班上所需的岗位写在黑板上，把岗位职责交代清楚，这岗位是越多越好，越具体越好，可以具体到每一个卫生组长，也可以具体到黑板报的美工，誊写等岗位。这些岗位供学生自主选择，“不想当将军的士兵就不是好士兵”，我要激励每一个学生都融入到班级日常管理中来。学生们选好职位后，会交一张小纸条给我，我统计好人数后，会逐日安排学生上岗实习，你想当卫生委员，今天就请你带领学生搞卫生，你想当课代表，今天就让你带读，检查课前准备，„„谁做得好，谁会管，每一个同学都会心里有数。接下来就是投票阶段，有一些同学是不愿意当班干部的，但他也不能闲着，他得监督这些同学的表现，他得给他们一个评价，他也是这个班的主人。就这样，每个同学

要根据参选同学的表现，根据自己的喜好做出抉择，谁的票数多谁当选。但在这一过程中，很多学生都赢得了锻炼的机会，很多学生都一偿自己的心愿，我终于也当了一回将军，而且每一个学生都获得了班级给予的自尊，我不是旁观者我是小主人。时间也证明，这样选出来的班干部他们是心悦诚服的，“我选我喜欢”嘛。更重要的孩子们还会憋着一口劲，我也要好好表现，我也要实现我的目标，你争我赶，个个争先，班级风气自然就好了。

3、指导好班干部。有了班干部，工作是会轻松，但绝不是一劳永逸，这些都还是些孩子，都还有自己的学习任务，也会与学生发生矛盾，也会遇到难题，这就需要我们做他们坚强的后盾，教他们学会管理班级。在班级管理中，我会放手让学生去管，小干部能做的事老师不要做。例如大扫除，我把事情交代给卫生委员，由他们把任务分工到人，张贴上墙，并提醒同学带好工具，再负责监督检查。哪里不干净，找到当事人立即补课，而且每一个同学都要在卫生委员检查后认为可以才能回家。我所做的就是随时随地来巡查一下，如果发生了矛盾来协调一下，不过大扫除后我要及时总结，表扬先进，指出不足。这样就能有效地建立班集体的核心力量，树立班干部威信，也能培养小干部独立的工作能力。其次，老师要交给他们工作方法，让他们学会管理的窍门，有一次，我班的纪律委员一把鼻涕一把泪地跑到办公室来诉苦，说同学们都不听他的话，记名字也没用。我走进教室一看，哎呀，黑板上竟记了不下十五个人的名字，学生们见了我，也是哇哇的叫苦，“班干部乱记名字”。教室里当时是有些乱。我把纪律委员拉到门外，对她说“你把这些名字全

擦掉，把认真读书的同学的名字都记上。她很不情愿的擦干净黑板，用红粉笔写上”表扬栏“三字，接着写上了几个认真读书的同学的名字。写好后她发现，这一改变产生了不小的效果，原先大叫的学生没有了，全班同学都在认真读书。下了课，我问纪律委员：“为什么同样都是记名字，效果却不一样呢? ”她红着脸说“大家都想得表扬”我笑着说：“对了，有时表扬的效果要比批评强多了’’后来，纪律委员再也没来哭过鼻子，不过她的原则性很强，不听话的仍然是榜上有名，但红名字的数量是越来越多，教室里的纪律是好了很多。我很欣慰她在这件事情上锻炼成长起来了。

三、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班易赞赏、刘钰、曾锐学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干? ”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话笑嘻嘻的。接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，易赞赏以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业

也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，上学期曾锐凭自己的努力加入了少先队，评上了进步学生，我真为他们感到高兴。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，何必要发火，训斥学生呢? 这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

四、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人丈关怀就能把工作做到学生的心里去，就会把班级建设好。