新版pep教材培训心得体会
对新版PEP教材语音教学的新悟
新版PEP教材更注重语音教学,对于语音教学做了重新的安排,使语音教学更具有成效。
1、小学语音教学的目标明确
在小学阶段,语音教学在英语学习中占有非常重要的地位,新课标二级教学目标中对于语音学习的要求明确清晰。
(1)知道错误的发音会影响交际;
(2)知道字母名称的读音;
二级的学习策略中要求学生能使用简单的英汉字典,这就要求学生不仅知道字母的读音,还必须了解字母表,因为一般的词典都是按照字母表顺序排列的,而且只有了解字母表顺序,才能快捷地查阅字典。
(3)了解简单的拼读规律;
在单词的拼读方面,要求学生了解简单的拼读规律,并能根据拼读规律,读出简单的单词。
(4)了解单词有重音;
(5)语音清楚,语调自然。
在语调要求方面,要求学生了解重音、连读、语调、节奏、停顿等,并做到发音清楚、语调达意。二级对于语调的要求是很高的,因为汉语的语调与英语的语调有很大不同,所以我们需要特别注意对语调运用能力的培养,尤其是运用语调表达语义这一能力的培养。
2.新版教材的语音教学规划更明确更清晰
在新版教材的修订中,重新调整了语音教学的安排,使知识呈现系统,重视循序渐进,字母教学提前至三年级上册;重新安排的语音学习的顺序:字母名称音-辅音字母发音-元音字母发音-字母组合。语音的教学板块的目标清晰明了,就拿三年级语音教学来说,将字母的正式学习从原来的三年级下册移到三年级上册,在三年级上册的语音板块(Letters and sounds)安排了26个字母名称音和辅音字母发音的学习,帮助学生理解字母和音素间的对应关系;在三年级下册教材中的语音板块(Let’s spell)安排了五个元音字母短音的学习,通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读,掌握五个短元音和字母的对应关系。试用下来,三年级的语音教学明显比老教材的教学目标更明确,孩子的对语音的学习更感兴趣,学习的目的性更强。教材的更新,教学目标的清晰明确化,更利于教师的教学辅导,也更利于孩子的掌握和课后的巩固。
沙汀联小 陈红红