浅谈农村小学少先队工作
浅谈农村小学少先队工作
【内容摘要】少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是学校教育不可缺少的得力助手。学校发展总体格局中德育是首位，农村小学如何将德育教育工作放在实施素质教育的首位？个人认为，因地制宜地开展好少先队工作起着关键作用。但作为落后地区的农村小学又该怎么搞好少先队工作，这是一项任重而道远的工作。
【关键词】农村小学 少先队工作 辅导员 少年儿童
一、存在的问题
在基层学校，特别是我们这些农村小学，对少先队工作在学校德育中的重要作用认识不够，把少先队工作和德育工作混为一谈，没有把少队和德育的区别、联系弄清楚，少先队工作因此被不少学校忽视。更为重要的是少先队辅导员的素质不高，没有培训，没有少队各项制度、计划以及记录，以致学校没有活动，学生无法得到全面的发展。
二、原因分析
1、内部因素的影响
农村小学师资编制紧，以乌镇学区来说，各小学教师每周平均课时为20节以上，担任少先队辅导员的教师课时也都在15节以上，有的还担任了班主任。同时，少先队辅导员往往还身兼数职，比如综治安全卫生、计划生育、心理辅导等。在如此重的课时任务和其它工作双重压力下，少先队辅导员很难有充足的时间和精力来组织开展少先队的各项工作。至于活动设备设施（如鼓号等）更是缺乏。
2、外部因素的影响
社会大环境是少先队工作顺利开展的重要因素。农村小学少先队工作虽然开展了，但发展不平衡，总体上均停留在表层，无法在实质性方面有所突破，其工作状况堪忧。还有相当一部分教师认识不足，重视不够，总认为少先队工作开不开展无所谓，只要教学质量上去了，就可以“一美遮百丑”，这样一来，辅导员工作得不到全力支持，就导致少先队工作流于形式，活动的时间、时效也就大受限制。再加上部分农村家长还停留在孩子到学校就是读书的，少先队就是买一条红领巾带着，搞活动就是在那里好玩，不务正业而已，参与活动的支持力度与城区家长相比更是差距很远，使得活动开展难度加大。
三、意见及方法
现状的改变并非朝夕能做到的，但对于孩子的培养、教育却是刻不容缓的。因此，抓住农村自身特点进行工作就至关重要了。在农村这个广阔的田地里，有它自己的特点，只要我们认真分析，积极挖掘资源优势，因地制宜，就地取材，就一定能开辟农村少先队工作的新天地。依我拙见，农村少先队工作至少应从以下几方面加强努力：
1、增强学校师资力量，让身兼数职的辅导员从繁重的课务和其它工作任务中释放出来，让其有更多的时间和精力来思考、组织开展少先队各项活动。苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时侯，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。”如果把学校比作一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱，一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此，上级主管部门需进一步加大少先队辅导员培训的力度与广度，建立辅导员QQ群，建立少先队工作信息交流的平台，促进辅导员之间的经验交流，全面提高自己的业务能力。
2、加强学生自身综合素质的提高，让更多的少年儿童从小受到良好的思想道德教育和行为习惯教育，在性格品质培养、语言表达能力、才艺表演能力等方面得到很好的培养和锻炼。随着我国独生子
女的增多，家长的溺爱导致少年儿童心理失调的比例呈上升趋势。因此，注重学生的心理健康教育，加强学生的情感教育，培养学生开朗的性格、稳定乐观的情绪是少先队工作不可忽视的重要一环。
3、营造良好的外部环境，加大宣传教育，使社会、家长充分认识少先队工作的重要意义。当地政府、教育主管部门及当地重教人士应齐心协力加大人力物力的投入，改善办学条件。从活动场所、活动设施、设备等方面保证少先队工作的顺利开展。学校自身要提高少队辅导员在校务活动中的政治地位和经济待遇，充分认识少先队活动对培养学生创新能力和动手实践能力以及提高学生综合素质的重要性，从精神与物质两方面积极支持少先队组织的各项活动。
4、农村小学组织开展少队工作，必然存在各种各样的困难，但各学校应该克服困难，充分利用本地自然资源，根据自身实际情况开展少先队工作，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育等，将过去少先队工作“置之高阁”的局面扭转，使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用，学生得到全面的发展。
四、结束语
一位教育家曾经说过： “小学没有活动就没有少先队，活动是少先队的生命 ”！可见，丰富与发展少先队活动，是少先队工作的重要任务。作为新世纪的农村少先队辅导员，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，因此，必须发扬“与时俱进”的精神，高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，从农村现有资源出发搞活动，激发队员对活动的热情，增强活动的效果。我坚信，在我们用心引导下的农村孩子将来一定是祖国建设的坚强后备军，一样可以成为祖国强大不可或缺的建设者和接班人。