校园礼仪教案
2011 年 课 题 知 识 与技能
月 第一课
日 校园礼仪
星期 课 型
第
节 新授
教 学 目 标
1．掌握在校园应表现出的礼仪规范。 2．通过学习，能够判断出行为举止是否符合礼仪要求，在校 园内怎样表现才得体、才能符合中职生的要求，运用礼仪规范自 己的行为。 阅读法、讨论法、情景模拟法
教 方
学 法
情 感 态 度 价值观
学生在校，不仅要学习知识，更重要的是学做人与做事。
教学重点 教学难点 教具准备
校园礼仪常规 将学到的礼仪知识，从“我知道”变成“我是这样做的” 。 课件 （PPT）
教
教 学 内
学
过
容
程
教学过程
一、 站姿练习导入 （3 分钟） 音乐 （板书：校园礼仪）（展示教学目标） 分享的内容必须是 二、布置自学任务，学生自主学习课本。（16 分钟） 书上的原文， 不能拿 1、阅读 书读，要求背下来， 学生在音乐声中阅读课本 54—59 页的内容， 初步了解一下 可以是一句话， 也可 内容（分组布置任务） 以是几句话。 2、阅读分享（模拟练习） 学生代表上台分享阅读心得。 （分组评分）
要求：仪态大方（坐、立、行走、微笑、手势） 三、分组合作，完成知识点内容的学习。 （见课件） 分钟） 〈1〉学生分组讨论 （4 学课件， 大家来当评论员， 同学中哪些行为不符合校园礼 交流、 教师点拨讲解 仪的要求？（按课件内容分组布置任务）
四、达标练习，情景模拟表演。 （20 分钟） 情景一 课堂礼仪 情景二 校园与老师见面的问候 情景三 进出老师办公室 情景四 升国旗 情景五 阅览室 五、小结（2 分钟） 职业学校的学生在校期间不仅要学习知识，更重要的是 要学做人与做事，从一踏进校门就应意识到自己的责任，自 觉接受老师的指导、教育，遵守学校的规章制度和校园礼仪 规范，养成良好的行为习惯。
〈2〉达标练习（分 层次），教师个别辅 导。
学生对所讲知识很感兴趣，教师要注意引导学生进行相应的分析， 并鼓励学生真正把所学知识运用到日常学习和生活中，真正做到从“我 知道”变成“我是这样做的”。
教学 后记
板书设计
第一课
校园礼仪
一、课堂礼仪
四、寝室礼仪
二、食堂礼仪
五、图书馆礼仪
三、考试礼仪