美术第二课教案
《我的故事》
一.【课题内容】湘教版美术七年级上册第二课《我的故事》 二.【学习领域】造型·表现 三.【课时安排】第1课时(总课时2课时) 四.【教材分析】
教材(我的故事)按照国家美术课程标准“造型·表现”学习领域设置,依据课程标准“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念,本单元(我的故事)选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。
卡通的触角已经伸向全球的各个角落,华特。迪斯尼公司创造的米老鼠、唐老鸭的系列形象深入人心,全世界无数儿童的图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贺卡贴纸上充斥着米老鼠和唐老鸭的形象。卡通画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中,逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
卡通综合了漫画、连环画的一些特点,形成了特有的表现手法,具有造型夸张幽默;色彩鲜艳协调;形象生动有趣的特点。卡通塑造的艺术形象对青少的影响决不在达。芬奇的《蒙娜丽莎》之下。动画片《大闹天宫》、《喜羊羊与灰太狼》等寓教于乐、寓教于美、有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来,精彩纷呈,生动有趣。学习画卡通,能够帮助我们提高观察生活的能力,增添幽默和智慧,丰富我们的精神世界。
本课的知识内容丰富,涵盖了卡通画多方面的知识。通过对卡通作品的欣赏,进一步提高对卡通画的特点、表现手法的认识,并尝试用卡通形式设计一个生动的卡通形象或表现自已生活中一个有趣的故事,培养探究和创造表现能力。
五.【教学理念】
基于学生的学习兴趣,能力和需要考虑,本课教学从面向全体学生出发,尽可能使课堂具有开放性,互动性,主动性。课堂设计以师生双边活动和自我感悟,发现,创新为主,为学生创造一个能够充分施展自己卡通艺术才能的舞台。通过多媒体教学,结合各种卡通图片,动画等对教材内容进行适当的补充,延伸,拓宽和重组,让学生在欣赏体验的过程中,学到知识,形成技能。使学生改变以往只是临摹卡通形象的习惯,更加注重思考于创作中,从而提高学生的创新意识。
六.【教学思路】
本课利用二个课时完成。此教学设计为第一课时,主要让学生认识卡通的特点和基本的表现方法。初步掌握用卡通艺术形式来设计一个生动有趣的卡通形象。第二课时再进一步学习和运用卡通的特殊符号、语言、色彩对卡通形象进行加工完善。本节课的重点是对卡通的特点和表现技法的学习,由于时间的限制,一节课里不可能做到面面俱到,此课主要从夸张变形来讲解卡通的表现技法,通过让学生自我感知、体验、互动有趣有效地把知识传递给学生。
七.【教学目标】
1. 知识目标:让学生初步了解卡通的特点和表现手法,懂得卡通是一种通俗易懂的艺术形式。
2. 能力目标:培养学生主动参与勇于探索、大胆想象创造的能力,让学生大胆地尝试运用卡通的特点及表现手法来设计生动有趣的卡通形象。
3. 情感目标:使学生的生活经验与艺术经验相结合,激发学生的艺术想象力和创造潜能,增强对美术的热爱,对生活的热爱,学会用艺术的眼光看世界。
八.【教学重点】
卡通画的特点和卡通画的主要表现手法——夸张手法
九.【教学难点】
能使学生初步掌握运用卡通的表现手法创造卡通新形象或卡通故事,从而记录生活、表达愿望、传递自己的思想和感情。
十.【教学准备】
教具:多媒体课件等
学具:美术作业本、铅笔、橡皮、水彩笔等
十一.【教学方法】
直观欣赏法 对比分析法 小组讨论法 作业展示法
十四。课后反思
回顾本堂课,我收获颇多。我先简单叙述下我的教学过程。
首先我用学生非常喜爱的动画电影《喜羊羊与灰太狼》导入新课,调动了学生学习的积极性,然后讲解了卡通的概念及代表作品,以及卡通在生活中的应用。重点讲解了卡通的特点和卡通夸张的表现手法。通过小游戏调动学生的学习积极性,同时同学的创作情绪高涨,并出现了很多的有创意的作品。最后我对学生的作业进行了点评,评出了最佳造型奖、最佳色彩奖以及最佳创意奖,将学生的作业张贴在黑板上。最后结尾部分我还简单进行了拓展。可以说整个教学过程还是比较完整的。
这堂美术课为造型表现课,课程结构完整,条理清晰,内容设置由浅入深,重点的部分的讲解与图片相结合减少了难度,我课前收集了很多的资料,并且通过多媒体自制了较精美的课件,吸引刺激了学生的眼球,有助于学生的学习。
我的教态比较自然,语言丰富且富有激情,与学生的互动频繁且比较自然,所提的问题紧扣主题。学生回答问题比较积极,呈现的作品式样丰富。师生互动, 生生互动, 场面热烈, 重难点突出。应该说整个教学活动营造了一个轻松愉快的教学气氛,但又让学生在师生的一问一答中学到知识,运用所学的知识进行绘画创作。
当然我在这堂中,还存在一些问题。比如说在教学评价部分还可以考虑的更加细致些,安排地可以更加有序些等等。