4.1 [折一折,做一做] 教学设计 许来娥
第四章 图形的变化 4.1>教学设计 教学目标
知识与技能
通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对图形的基本特征。
过程与方法
通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。
情感态度与价值观
引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：初步感知轴对称图形的特征
教学难点：制作简单的轴对称图形
教法与学法：
教法：直观演示法
学法：折一折，剪一剪，说一说
教学准备：
多媒体课件、剪纸、剪刀、彩纸、轴对称图案 教学过程：
一、激趣热身：
今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家，猜猜，他们给大家带了什么礼物？
课件出示淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。 问：你发现了什么？和大家一起交流一下。
（左右两边一样）
问：怎样才能剪出左右两边一样的图案呢？
你们想不想和老师一起剪出这些左右两边一样美丽的图案呢？ 板书：折一折，做一做
二、快乐导学
1、师：请大家先看大屏幕老师怎么做。
（演示课件。折纸------画图-----剪纸-----打开）
师：现在请大家拿出你正方形纸和剪刀，向老师这样也剪出一个简单的图形。
2、同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案？先剪出一个爱心，该怎么做呢？说给大家听。
3、学生操作（教师巡视指导）
师：通过剪纸，你发现了什么？
生：我发现了我这个图形的两边一样，中间还有一条折痕。
师：图形的左右两边大小形状完全相同，也就是对折后两部分完全重合 。
4、操作中要注意的问题：
(1)使用剪刀一定要注意安全。
(2)对折一定要对齐。
(3)描线描得像不像很重要。
步骤：折----画----剪
5、独立完成，小组交流。剪出王字、五角星、枫叶（由简到难）
6、同学通过自己的办法得到上面的几个图案。 你来说说你的剪法。全班展示。
7、说说实际生活中也有很多这样的有趣的图案，你还知道哪些呢？
三、智力比拼。
1、数学书P27第四题
自主连一连。说说为什么这么连？
2、数学书p27第一题
根据书上的提示剪一剪。
3、数学书片7第二题
尝试剪出“十”“中”
四、小结全课。
1．通过这节课的学习你有什么收获？
2、结束语：
师：今天的图案是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。 教后反思：