一年级品德[美丽的祖国]教学设计
《美丽的祖国》教学设计
教学目标：
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感。
2、发展学生搜集资料及有创意地表现的能力。
学情分析：
一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报章杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。将学生置身于图画般的世界里，特别是周边环境，能对学生身心起到潜移默化的熏陶和感染，也加深了学生对生活的热爱及对“祖国真美丽”的感受。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
教学准备：
1、学生收集的祖国各地和家乡的照片。
2、教师在自己家乡照的照片。
3、投影仪。
4、多媒体课件。
活动时间：
1、课外1星期：收集资料、回顾感受等准备活动。
2、课内1课时。
活动过程：
(一）激情引题
歌曲“我们美丽的祖国”；
(二）感受祖国各地的美
1、我知道的地方。
用PPT展示中国世界各地美丽的名胜古迹，旅游景点；展示中国的秀丽风光。重点讲解北京天安门的历史和故事，介绍毛泽东的开国典礼，让学生了解历史，了解中国的成立和毛主席的伟大！
2、我去过的地方。
我们祖国有名的地方，除了书上画的还有很多！你还去过什么地方？有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请同学们拿出准备好的照片，和同桌讨论，交流，介绍你你去过的地方！感受祖国广阔博大，风光秀丽！
3、身边到处都是美。
我们周围就有许多美丽的地方，请同学想一想，找一找。先同桌互相说一说，再集体交流。我们身边处处都很美丽，只要你用心去感受，用欣赏的眼光去发现，我们的生活将会变得更加美好。
4、家乡发生了变化
新农村建设，农村生活水平发生翻天覆地变化，改写改革开放和国家的好政策！
介绍“我”的第一故乡：江西吉安三湖：红橘之乡；第二故乡：哈尔滨
(三）总结与延展
1、收集情感，导行，如何做？
（1）导行
大家这节课一起领略了祖国大好河山，秀丽风光，想不想和你们的爸爸妈妈一起去旅游，一饱眼福呢？
问同学生出去旅游我们应该怎么做呢？请同学带着这个问题来一起看看下面的图片！再回答老师的问题。引导学生思考如何做一个文明的游客。师再总结。
（2）收集情感
听了这么多，看了这么多美丽风景，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？
齐声唱一首《大中国》结束我们今天的课吧！