模块一 认识远程教育
模块一 认识远程教育
1. 现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？
答：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。远程教育不受传统教育对时间、地点、上课模式等限制，只要能够上网，就能进行日常学习、在线作业、测试等教学活动。而多媒体课件的便利，可以让学员自主、自由的选择性学习。尤其是一些在职人员，不再受出差在异地而无法学习的影响。
现代远程教育方法的重要理念是不但要面向大众，更侧重于通过个性化的教学指导向学生灌输科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，注重学生学习能力、创新能力的培养，提高学生综合素质。现代远程教育具有开放性、共享性、交互性、实现教育理想、灵活性及自动化的特点，网络教学模式应充分发挥计算机超强“记忆”的优势，为学生提供“个性化”的教学服务。网校“个性化”教学服务有别于家教、教育软件等教学模式，在挖掘人才潜力与培养人才方面的优势是传统教学方式所项背的。
2. 详细介绍郑州大学现代远程教育。
答：郑州大学现代远程教育，依托学校的学科优势和师资力量，遵循“大胆探索、稳中求进”的办学指导方针。始终坚持以学习者为中心的办学理念，以提供全面、及时和个性化
的教育服务为宗旨。
学院坚持“以人为本”的现代教育理念，关注每一位求知求学的人，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”为目标，依托网络，努力创造一种既能满足新世纪社会发展需要，又能帮助学习者全面发展的新型教育模式。
郑州大学现代远程教育主要依托河南省教育科研网高速主干网，以及网通、电信等公网，以实时交互与非实时课件点播的教学模式为主，面授辅导为辅。学生利用学校自行开发的网上学习与教学管理平台，点播郑州大学制作的多媒体教学课件，并通过网上实时辅导、实时讨论、在线测试、网上作业和集中期末考试，享用高质量的个性化教学服务，来完成自己的学业，实行完全弹性的学分制管理，几年来先后在全国10个省份设立校外学习中心60余个。
学院在硬件建设上具有10个多媒体主播教室和音视频网络交互教室，2个主播监控室和3个多媒体教学机房，10多台高性能教学应用服务器及资源存储服务器，2条1G 的联通网络出口线路和1条100MB 电信网络出口线路。
学院在软件建设上自主研发了“郑州大学现代远程教育教学支撑管理平台”，用于支持招生、教学、考试、学生管理和毕业等各个管理环节，可支持50000用户。自主开发网络课程500多门次，涵盖40个专业层次，课件15000多学时，网上测试题10万多道。其中《法理学》、《人体寄生虫
学》和《市场营销学》课程被评为国家级精品课程
教学片中教师与学生两者之间可以形成有效互动, 使教学点教师逐步成为学生学习的帮助者和指导者，提供网络环境资源丰富、交互性强。提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件，任何人在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。学院采用基于互联网络为主的教学模式。学生利用学院自行开发的网络学习与教学管理平台，点播郑州大学名师制作的多媒体教学课件，获取网上教学资源，并通过网上实时辅导、实时讨论、在线测试、网上作业和集中结业考试享用高质量的个性化教学服务来完成自己的学业。