议论文阅读知识储备与答题技巧

议论文阅读知识储备与答题技巧

一、知识储备：

1、议论文的三要素：论点、论据、论证。

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

二、常见题型及答题技巧。

(一）论点:作者对事物所持的观点、态度或主张.

考点剖析：

（1）本文阐述的观点是什么？

（2）选文的中心论点是是你什么？

（3）概括本文的中心论点。

（4）说说作者的观点是是什么？

（5）作者要告诉我们什么道理。

方法指导：

1、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

论点最容易出现的位置: 题目﹑开头﹑结尾

2、判断论点的标准：是一个表判断的主谓句，不能是修辞句或者否定句。如果是，要改为肯定的表判断的主谓句。

3、中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

4、一篇议论文只能有一个中心论点（统领全篇的论点叫中心论点）, 但可以有多个分论点（用来证明、补充、扩展中心论点的叫分论点）.

5、注意常常容易犯的一个错误码：论点与论题的混淆。

论点:作者对事物所持的观点、态度或主张。而论题是作者议论的话题。

6、把握中心论点的方法：

（1）看标题：有些议论文，其标题就是中心论点，如《我们中国人是有骨气的》

（2）抓中心句：议论文与说明文一样要特别注意每段的段首句，它可能起到统领或概括作用；就像记叙文中应特别注意抒情和议论的句子一样。只要从文段中找到段首句，看看这句话是否统盖全文，就可确认。

（3）自己归纳：用以上的方法不能找到中心句，就只好自己归纳，这种情形很少，考试时一般不会有。当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

(4) 要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

（二）论据:证明论点的根据.

考点剖析：

（1）这个事例论证了什么？

（2）作者为什么要列举这个事例进行论证？

（3）作者引用这句话的目的是什么？

（4）请你根据上文的论述，从两个方面反驳他的话。

（5）请你根据文段的论点补写合适的论据。

（6）本段的论据是什么？起什么作用？

（7）概括论据内容

（8）调换论据的顺序、删除行不行，为什么？

（9）概括论据的观点。

方法指导：

1、论据分为: 道理论据﹑事实论据。如果文段中既有道理论据也有事实论据，那么我们就说是既摆事实又讲道理。

2、道理论据：就是用来证明论点的道理。这个道理应该是经过实践检验的，它的正确性是为人们公认的。包括定理，公理，名人名言，谚语，俗语等作为论据。

事实论据：就是用来证明观点存在的事实。包括名人名事，史实，统计数字等作为论据。

3、论据的作用都是为了证明某个中心论点。

论据作用的答题模式：论据作用的分析：运用了什么事实论据/道理论据 ，“确凿”“准确”/“深刻”地论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点），增强了文章的说服力。

4、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

（1）、根据论点补写论据，看来较宽泛，但补写的论据必须典型，有代表性有说服力。

（2）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（3）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。所以要紧扣论点来选择材料，作答时力求突出论据重点。平时生活中要留心观察思考，注意搜集材料以免无米下锅。

（4）补充论据的答题模式：

补充论据并分析。（先补充，后分析；注意要求补充的是事实论据还是道理论据, 是正面的还是反面的。事例概括法：什么人+什么事+结果怎么样。分析：正因为„„所以„„正体现了„„）

5、分析论据的类型和作用：

答题要点二个方面：

（1）、明确论据类型；

（2）、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系。

（3）规范性答题模式一：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

（4）答题模式完整版：论证方法作用的分析：举了什么例子论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点），增强了文章的说服力。

6、概括论据的内容（规定字数）。格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)

7、调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）

8、根据论据概括段落的观点。

（三）、论证:用论据证明论点的过程。

考点剖析：

（1）文段中用了什么论证方法？有何作用？

（2）分析文段是怎样进行论证的？（分析文章的论证思路）

方法指导：

（1）论证方法: 道理论证（引证法）﹑举例论证（例证法）﹑比喻论证（喻证法）﹑对比论证。这是初中常用的四种论证方法。以后还可学到归谬法和类比法。

（2）论证方法的识别：

事例（含概括事例） -------举例论证

引名言，讲道理 -------道理论证

运用比喻证明观点 -------比喻论证

把正反事实或道理进行对比-------对比论证

（3）分析论证方法的作用:

句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……比较，突出强调了……的观点。 或者：用什么和什么作对比，更好地论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点）。增强了论证的说服力，使表达效果更好。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

或者：运用了什么名人名言论证了什么观点（先考虑分论点，再考虑中心论点），使论证更深刻、更有权威性。

（4）分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

（四）议论文的结构:引论（提出问题）﹑本论（分析问题）﹑结论（解决问题） 考点剖析：

1、请为本文分段并写出段意。

2、本文的结构形式怎样。

3、引论部分有什么作用？

方法指导：

（1）、议论文的基本写作思路是提出问题——分析问题——解决问题，形成了 引论——本论——结论的基本结构。因此议论文分段也都分三个部分引论：

1）、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。

2）、交代背景，说明写作的目的和原因。

3）、因事设问，启人思考。

4）、从日常生活现象落笔。

5）、引经据典，说古道今。

（2）、本论：按照议论文的思维方式，又有以下几种结构形式：

1）、并列式。平列中心论点的几个方面，往往有分论点。

2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）

3）、对比式。正反对比。

4）、综合式。

5) 、由一般到特殊的总论——分论式，由特殊到一般的分论——总论式，由上面两者相结合的总论——分论——总论式。

（3）、结论：总结、号召、勉励、警示等。

（五） 议论文从论证方式上分为:立论﹑驳论

（六）、议论文题目分析：

1、作用分析：

（1）点明论点

（2）交待论题

（3）点明议论由头

方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风。并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败。题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

2、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点

运用比喻，生动形象的提出了论点等。

（七）、议论文开头的作用：

1

2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性

3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

（八）、议论文结尾的作用：

1、深化中心论点，提出……的结论；

2、强调……的中心论点；

3、发出……的号召或希望人们……；

4、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）

5、总结全文，得出中心论点

6、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

（九）、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

(3)阅读议论文，就要抓住这些关键性句子中的关键性词语，反复琢磨。

在品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：①体现作者观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语。

(4)常用句式：

①体现了议论文语言的严密性。

②“但”、“固然”、“诚然”等提示语。

③词语的感情色彩。

④语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述，排比、双重否定等）

（十）、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：

比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；

排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

引用名言，有力证明了××论点。

反问：增强语气，发人深思

设问：启发读者思考，强调某种观点

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

（十一）、文段结构作用：

（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。

（十四）关于考查对文段内容的理解的设题：

考点剖析：（1）加点词语有什么作用？

（2）加点词语能不能和某个词语互换？

（3）理解某个句子的深刻含义。

（4）结合全文理解该句的含义。

（5）结合现实生活理解该句的含义。

（5）文中的某句话指的是什么？

方法指导：（1）把握议论文基本语言特点：准确周密，逻辑性强，形象生动。首先抓关键词语进行分析，体会其含义，感情色彩，作用等，体会语言严密性准确性。其次，分析修辞手法以及成语典故的运用，体会其生动性。再次分析句与句之间的关系，揭示其严密的逻辑性。

（2）要注意理解概括性强和准确严密的关键词语以及重点句的含义。此时一定要做到词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心。

（十二）、启发思考类题目：

对文段内容的拓展设题。联系实际，评价文中所涉及的问题，对相关延伸材料做探究。

考点剖析：（1）对作者的见解你有什么看法？（2）读完本文你有什么启示？

（3）有人认为~~~你是怎样看的？（4）列举若干现实生活的材料，请你谈谈自己的收获和启示。（5）请你谈谈对本文中心论点的理解。

方法指导：

（1）要紧扣文章的论点阐述自己的见解和主张。

（2）认真审题，吃透题干的要求，按题作答。

（3）严格按照答题步骤，先亮出观点——结合文章内容阐述观点的由来——联系实际可以是身边的事例，最好是名人名事，或名人名言做论据阐述，——发出号召。

（4）、观点必须符合主流思想意识，把文章中心换个角度阐述一下即可。注意联系实际题必须联系实际。