教育调查课题的选择实践报告
一、教育调查课题的选择
选择好调查课题是调查研究的第一步。教育调查研究的课题可以是教育科研部门确立的，也
可以自己选择。教育科研部门确立的课题可以通过申请获取，并能获得一定的经费支持。自
己选择的课题要符合实际需要，能够解决实际问题，较有价值。无论是科研部门确立的还是
自己选定的，都要做到理论联系实际。
教育调查研究的课题主要有如下几个方面：
1．验证过去的或别人证明了的理论
真理是具体的事物在具体情境下的真理，超出了一定的范围，真理就会变谬误。正如古希腊
哲学家苏格拉底所说：“人不能两次踏进同一条河流。” 事物是变化发展的，过去的教育理论
在过去是真理；现在可能就不适合时代需要了，因此，要经过调查研究去验证，或许又能够
发现新的规律。比如，过去的研究者认为，儿童性特征成熟的年龄是女12岁，男13岁。而
现在的研究发现，儿童的性成熟年龄比以前提前了一年，这一结论对学校性教育和尽早预防
性犯罪提供了参考。有的理论本身是正确的，但它还有一个适应范围的问题，还有不够全面
的地方，通过验证，可以确定它能否适应某些具体情况，它有哪些不够完善的地方需要补充。
那么，对已有理论的验证性调查研究可以从三个方面去选择和确立课题：一是重新验证原有
理论的正确性；二是确定理论的适应范围；三是对原有理论的补充和完善。 “教育调查课题的选择”版权归作者所有；转载请注明出处! font>
2．对已有的教育理论进行否定
3．对教育实践进行理论总结
我们长期从事教育实践工作，工作中会有许多现象使我们有所感悟，这种感悟要上升到理论
高度，所凭借的根据还不足，缺乏可靠的实证材料，这时，可以通过调查研究的方式进行，
使之上升到了一定的理论高度，这样做，既可以提高我们的认识水平，丰富教育理论宝库，
又可以用这个理论来指导我们的教育实践。
教育实践中有大量的课题值得我们去调查研究，只要我们做生活的有心人，去发掘具有价值
的课题，并努力刻苦去钻研，一定能产生出有较高理论水平的调查结论。