我善养吾浩然之气课件教案

同学们，很高兴今天能和大家一起来学习我们的校本教材《孟子研读》，首先，我想问下大家，我们的校训是什么？

学生

博学大家都比较清楚，那么我第二个问题就是，你认为浩然之气是什么？

学生

好，那么今天呢，就让我们一起走进亚圣孟子，感悟他那至大至刚的浩然之气。

幻灯片一

首先明确我们这堂课的学习目标。

幻灯片二

下面呢，我请同学来介绍下我们的老乡，孟子。

学生

恩，说的不错。这里呢，我也整理了一段介绍孟子的材料，和大家一起来了解一下我们这位伟大的老乡。

幻灯片三

幻灯片四

那么这浩然之气，孟子到底是怎么阐释的呢？我们一起来看下孟子原文。

幻灯片五

找位同学读下。（读的时候教师更正字音断句等）请坐。

这段文字呢，我们可以把它分为三个部分。首先我们来看第一部分。 幻灯片六

这是孟子的学生公孙丑问孟子，说老师啊，弟子冒昧地问您，您擅长哪一方面啊？

这里的敢，是冒犯，冒昧的意思。恶，是疑问代词，哪里的意思。恶乎长，即长恶？所以这又是个宾语前置句。

孟子说：“我善于分析别人的言语，我善于培养自己的浩然之气。” 公孙丑又问，那冒昧地问您，老师，什么是浩然之气呢？

那么整个文段的第一部分，就是通过师徒的对话，来引出浩然之气这个概念，来引出这个讨论的主题。

现在我们来看第二部分。

幻灯片七

孟子说：“这很难用一两句话说清楚。这种气，极端浩大，极端有力量，用正直去培养它而不加以伤害，就会充满天地之间，无处不在。不过，这种气必须与正义和仁道相配，否则就会空虚无力。而且，必须要有经常性的正义和仁道之举蓄养才能生成，而不是靠偶尔的正义行为就能获取的。一旦你的行为问心有愧，这里的慊，通惬，惬意，快心，满意。这种气就会缺乏力量了。所以我说，告子不曾了解义，因为他把义看成心外之物。这里的以是因为的意思，外，把……当做……外的东西，意动用法。我们一定要（通过道德实践）不断地去

培养它，必，一定。事，从事，做。而不要停止。正，通止，停止的意思。心里要时时刻刻记着它，但也不能（违背规律）一厢情愿地去帮助它生长。

那么这一部分是说明什么？

学生

解释的何谓浩然之气。要有正直之心，要做正义和仁德之事，具备正直、正义、仁德，就是浩然之气。这些就是浩然之气所要具备的要素。 那么，孟子说，我善养吾浩然之气，说明浩然之气不是一成不变的，那么这个养，需要我们怎么做？

必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。就是要我们一定要（通过道德实践）不断地去培养它，而不要停止。心里要时时刻刻记着它，但也不能（违背规律）一厢情愿地去帮助它生长。同时，前面还有一句，说“我故曰，告子未尝知义，以其外之也。”这就要求我们要把“浩然之气”根植内心。

那么，孟子所说的“养吾浩然之气”概括起来，就要求我们要做到下面五点。

幻灯片八

展示五点

分别解说，动画效果

下面我们看文段的第三部分。

幻灯片九

不要像宋人这样：宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，累得气喘吁吁地回家，对他家里人说：‘今天可真把我累坏啦！不过，我总算让禾苗一下子就长高了！’他的儿子跑到地里去一看，禾苗已全部干死了。天下不犯这种拔苗助长错误的人是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人－－不仅没有益处，反而害死了庄稼。”

这里的闵，是担心，忧愁的意思。这句话是定语后置句。……者，者字结构。宋有……样的人。

揠，拔的意思，现在的揠苗助长这个词就是从这个典故演变而来的。意思是比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。 病，累，筋疲力尽的意思。那么还有两个句子，大家看一下这里面的病是什么意思。

《论语 卫灵公》：君子病无能焉，不病人之不己知也。担心，忧虑的意思。

那么我们看，第三部分主要是向我们举了一个反面的例子，借助这个故事，孟子是要告诉我们浩然之气是要不断坚持正义，持之以恒而产生和壮大的，不是偶然的一次两次正义行为就能获得的。所以我们要认准目标，抱定宗旨，积蓄力量，耐得住寂寞，我们既不能舍弃仁义

道德，同时也不能希望一蹴而就，要把它当做我们一生的远大抱负和做人准则，去努力，去坚守。

这样，综合三部分文段，你认为何谓孟子的“浩然之气”？

刚才说了正直、正义、仁德、还有坚守，或者说，有追求，有底气的坚守。我找了一个词，叫持守。

那么我们以前还接触过孟子什么文章？

天时不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

那么现在，你能列举几个你心中认为有浩然正气的人物么？ 我这里呢，搜集了几个，大家看看他们都是谁？

幻灯片十 屈原

幻灯片十一 苏武

幻灯片十二 杜甫

幻灯片十三 文天祥

幻灯片十四 谭嗣同

那么综合起来，孟子的浩然之气，我们便可以这样概括了： 幻灯片十五

浩然之气，是一种融合了正直、正义、仁德和持守的长期的气度和精神状态，是以天下为己任的光明磊落的个人道德和人格魅力的极大彰显，是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的人生抱负，是富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的大丈夫志节，是维护和促进人类文明进步的一种刚正骨气、正派作风、良好风气和正能量，是对人对已毫无愧怍的充实完满的崇高精神境界。

那么现在想来，我们学校的校训真该成为每位同学一生的指南针。以它为标准，去做人，去做事，去追梦。有感于是呢，去年，我为咱们学校和同学们写了一篇《实验中学赋》，现在在一楼大厅和博学楼会议室里都有悬挂，大家有时间也可以去看看。希望和祝愿每位同学都能做一个胸怀浩然之气的博学之人。

好，现在让我们大家站起来，举起我们的右手，像班级文化宣讲一样，此时此刻也对我们自己宣誓，我们要做一个什么样的人。 最后问一遍大家，我们学校的校训是什么？

学生

下课！