例谈学生打架事件的预防与处理
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职教与成教
mUi,炎学生扣架事件的预盼与处理
徐州市职业教育中心卓鹏
中职学生来源很复杂.有应届生,有往届生,还有部分初中没毕业在社会上混过一段时间的;有的学习成绩稍好一些,大部分的成绩较差。与普通高中相比,中职学校学生整体索质较低,存在学习观念小强、厌学思想严重、遵规守纪意识差的情况。他们朝气蓬勃却义带着强烈的叛逆思想,有的学生信奉“哥们义气”,结交洒肉朋友,甚至“两肋插刀为朋友”,寻衅闹事打群架;有的逞强好胜,欺侮同学;他们一般比较躁动,有一点JLd,事就冲动起来,不考虑后果,情绪不易控制,往往导致打架事件的发生。那么此时作为管理孩子们在校学习、生活的第一责任
我只得请两位家长先将小孩各自带回,约定第二天再来处理。第二天。两位家长如约将小孩带来。我根据所掌握的情况给他们分析在整个事件中他们小孩的不对之处,不偏袒任何一方,让家长和学生心服L1服。通过我做工作,加之学生家长也比较配合,该事情得以圆满解决,后果没有扩大。
三、配合学校。妥善处理
有些突发事件并不是老师所能控制的,一旦发生此事件班主任要积极协助学校妥善处理,把事件的负面影响降到最低。去年几月份,我班刘某等四人和别的班级学,』:在校长室附近斗殴,被老师带到校保卫处。由j:事态比较严重,按照保卫处的要求,我立即打电话通知刘某等四人家长来学校协助处理该事件。结果出乎我的意料.刘某家长的到来并没有起到促进问题解决的作用,反而适得其反。刘某家长来学校后听说自L二的孩f挨打,情绪非常激动,在保j!处就对赵丰任说:此事不要学校处理,他来解决。言下之意.他要找校外人员来解决此事。而且当时他拉着孩子就要出校。我赶紧追出校门,做刘某家长的思想工作。我先稳定刘某家长的情绪,然后从有利于孩子成长、有利了:问题解决的角度来劝说刘某家长应将此事交由学校处理,家长要给孩子做个好的表率,要相信学校会公正处理该事。经过我的一番苦VI婆心的劝说,最终刘某家长把孩。了:带回保卫处。经过校保卫处、李部长、武老师等多方努力,该事件得以妥善解决。
四、事后教育。巩固成果
每次班级发生打架事件后,我都要在一段时间内以该事为例对学生进行教育。我从正反两方面给学生分析事件发生过程f|I每一方处理的恰当之处和存在的不足,让学生站在每一方位置来体会他们当时的思想状态,去换位思考;而且让学生自己设想如果事件不得以妥善解决,事态将会发展到多么严重的程度,会给自己、对方带来多大的伤害;并且从家长的角度来引导学生,让他们体谅家长的辛苦,不要给家长带来不必要的麻烦。告诫学生们吸取教训,遇事冷静对待,适当克制自己
人——班主任,又如何去预防或者处理此类校园不良现象的发生?我现
就预防、处理此类事件,谈谈自己的一些经验和做法。
一、积极预防。有备无患
学生在来到一个新班时,尤其是班级人数中男生人数占较大比例时,学生之间的矛盾是很容易发生的。矛盾的起冈往往足因为一些鸡毛蒜皮的小事,而不少学生来到一个新的环境会有“惟我独尊”的意识,互相不服气,对矛盾的处理方式常常是拳脚相加。以此来确立自己的“老大”地位。如果这时班主任的措施采取不当,学生间的矛盾会演变为较大的冲突。为了避免矛盾的发生、扩大,在接手一个新班时我首先对学生进行团结友爱教育,教育学生要学会互相谦让、互相帮助、与人为善,对学生“动之以情”;其次,对学生进行校纪校规教育,使学生认识到打架的严重后果,对学生“晓之以理”;并且以玩笑式口气,跟学生讲:要想在班级里做“老大”得先过我这一关,只要我在,你们哪一个都别想当“老大”。同时,我在班级里有意识地开展各类活动,增进师生之间、学生
之间的交流与沟通,努力创造一种互相兑D、互相爱护、互相团结的氛围。
二、发现苗头。及时制止
当然,采取卜述措施,学生间的矛盾并不能完全避免。平时,我在课间、自习课的时候总爱到教室走走,发现异常情况及时处理。去年十月份的一个下午一节课后,我走进教室发现情况不大正常,教室后面有几张桌子被人撞得歪歪斜斜,凳子也乱七八糟,班里的气氛有哆紧张。李某正在打电话喊校外人员,董某某站在他的对面叫嚣着:“你能喊人,我也能喊人。信不信,我能弄死你。”看此情形,我心中已明白了一二。我迅速将这两名学生带到部长办公室,请武老师看管,然后又回到教室找学生了解情况。在掌握了事情的前因后果后,我又回到办公室,对他们进行教育。他们当时情绪都比较激动,火药味相当浓,我的话他们根本听不进去。我赶紧打电话把他们家长喊来,请家长来配合工作。经过我和家长几个小时的共同努力,学生的情绪才稍稍稳定。由于时间已晚,(上接第184页)
的冲动情感,有话好好说,出现问题通过正当途径解决,“拳头”不能从
根本上解决问题。
总之,班主任在预防和处理学生打架事件时要从爱护学生、教育学生的角度出发,处理学生打架的过程中要细致耐心,全面了解事件的原委,明确是非,做到公开、公平、公正,以理服人。并且不能害怕“问题”学生,晨惧家长,处理问题瞻前顾后优柔寡断,必要时对相关学生进行适当处罚,要“对症下药”、“因材施教”。
改造后的线路经实验台验证,结果表明效果良好,完全满足钻床的控制
要求。Z3040型摇臂钻床原继电器电路经三菱FXON系列PLC改造后,虽然一次性投资较大,但改造后将大大降低设备运行的故障率,提高了设备运行的稳定性和效率,减轻工人的劳动强度,降低日常维护成本,
根据I/O分配结果,设计I/O端子接线图,见图l,在I/O端子接线
图中,热继电器过载保护信号仍采用常闭触点作输入控制,主令电器的常闭触点采用常开触点作输入,使原有控制线路与梯形图一致,编程方便,交流接触器和电磁铁用交流220V电源供电,指示灯采用6.3V电源供电。
电源总井关Q’指示灯电路总开关
总启动掖癌
并可避免因误操作而引起的事故。
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主轴幡/立桂夹餐指示灯主轴电动机麓转指弄鼍丁
到±鼙保护
‘过蛾保护
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D1图2PLC控制系统梯形图
参考文献
图1I/O端子接线图
3.PLC程序设计
[1]陈远龄.机床电气自动控制[M].重庆:重庆大学缸版社,2004.
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PLC控制系统梯形图设计时。首先将整个控制分为若干个控制环
节,分别设计出梯形图,如主轴电动机M,的控制、摇臂升降控制、立柱
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夹紧与松开控制。然后。根据控制要求综合在一起。最后经整理、修改,
设计出符合控制要求的梯形图,见图2。
4.结束语
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将以上设计好的PLC程序输入到FXON-60MR主机后。连接好输入和输出分配和主电路。按照动作要求进行调试,调试过程全部通过,[4]贺哲荣.流行PLC实用程序及设计[M].西安:西安电子科技大学出版础,2006.2-37
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