22岁;中国最年轻教授的突破意义
22岁——中国最年轻教授的突破意义 [原创 2012-03-21 17:20:00]
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22岁——中国最年轻教授的突破意义
文/陈杰人、
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3月20日，位于长沙的我国重点高校中南大学宣布，聘请该校年仅22岁的大四学生刘路为正教授级研究员，进入著名数学家侯振挺教授研究所从事研究工作，刘路也因此成为我国最年轻的“正教授”。校长张尧学表示，将腾出足够的自由和空间让刘路开展研究，他还表示，可以“十年不考核他”。
中南大学之所以作出这项决定，源于去年刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，给了国际数学逻辑界一个惊喜，刘路以其卓越的研究成果被提名“影响世界华人盛典———希望之星”。中南大学还决定，由学校推荐刘路参加国家“青年千人计划”的评选，并奖励其100万元。
就在中南大学作出如此破天荒的聘任决定之际，有关人员开始说风凉话了。据《中国青年报》报道，天津一位“不愿透露姓名的数学家”认为中南大学此举有些“荒唐”，但他又不愿对刘路的研究工作作出评价。而香港浸会大学数学系讲座教授、理学院院长汤涛则提醒说，希望媒体不要“捧杀”刘路。
如果说，汤涛教授的提醒还包含有很大善意，那么天津那位所谓数学家的话，更多的则是一种酸葡萄心态，说白了，他所谓的“荒唐”，无非就是容不得学术机构的用人制度改革，容不得年轻人的异军突起。
在我看来，中南大学此番用非常力度聘任刘路，至少有两个方面的突破意义。首先，此举打破了中国学术机构论资排辈的传统，在学术圈这一潭死水内吹动了一丝波纹；其次，有助于突破学术圈的学霸垄断之风，创造了年轻人仅凭科研成果上位的新机制。
长期以来，中国的学术圈因为传统文化、利益垄断和官僚主义等多种因素的作用，愈来愈陷入论资排辈、抵制创新、排斥异己、近亲繁殖、歧视青年等多种怪圈之中。受此影响，中国的科研日益缺乏创新精神、缺乏创新机制、缺乏创新能力、缺乏创新人才，而这些，又深刻地影响到整个中国的经济和社会发展。这些负面影响，我们从中国的汽车业、机械业、医药业等行业的严重缺乏自主知识产权的态势，就可以清晰看出。
实践已经证明，一个国家或地区的经济能否发展，发展到何种水平，主要依托于产业的科技创新机制，而这一机制又直接决定于学术圈的创新之风和人才资源现状；一个国家或地区的社会能否快速发展，主要依托于公共管理思路和体制创新，而这些思路和体制，也决定于学术圈的自由思考、勇于突破的风气。
中南大学敢于聘任一位22岁的大四学生为正教授级研究员，不仅需要很大的突破旧机制的勇气，更需要对自身长期形成的人才队伍建设旧思维的突破。
当然我也注意到，中南大学将刘路聘为正教授级的研究员，其实与国家的人事管理政策还有很大冲突。比如按照国家的政策，一个人要真正成为被政府认可的“教授”，还需要经过职称评比中的考试、文凭、外语、论文数量等很多关口。因此，中南大学此举，也是对国家人事政策特别是高层次人事管理政策的拷问，希望有关部门能够从实际出发，对有关政策作出重要调整。
对于刘路而言，我相信，只要他不把自己当“仲永”，只要能够像过去那样潜心研究，一定能够再创业绩。我更相信，中南大学以如此勇气聘任他，绝不只是为了出一次风头，而是真正恤才，真正试图打造具有创新机制的人才队伍和人才机制。我希望，这么一次突破，不仅成为中南大学师生的福音，更成为中国人才强国战略的一次福音。