沪教版小学二年级语文上册[松鼠的尾巴]教案及教学反思
教学目标：
1. 能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“茸、摊、遍、最、拢、舍、降、踪、乖、寒”；积累8个词语“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、收拢、顶用、跳跃、大雪纷飞”；书写并记忆“最、拢、舍、降、乖、寒”5个生字。
2. 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。
3. 了解小松鼠尾巴的特点和用途，有观察动物、了解动物的兴趣。
一. 导入：
小朋友，你们看这是谁啊？（出示松鼠图片）
课前，我们班很多小朋友已经去做了一些研究，收集了一些有关松鼠的知识，现在就请你来介绍一下吧。
啊！小松鼠真是一种可爱又机灵的小动物，它有一条毛茸茸的大尾巴，让我们和小松鼠一块儿去看看，它的大尾巴究竟有些什么作用。
二. 整体感知，学习生字：
1．看连环画，教师范读。学生思考：松鼠的尾巴有什么作用？
（当扫帚、当降落伞、当被子）
松鼠尾巴的作用可真多，可我们今天要学的生字新词也真够多的，小朋友们你们有信心学会它们吗？
2．分组自学课文
（1）现在请小朋友们分小组把生字词语读一读，再把课文读正确，遇到不明白的地方可以请小组长上电脑查阅。自学开始。（门铃叮咚）
（2）请全班同学一起把这些生字词语读一读，每个词读一遍。
（3）通过刚才的自学和上电脑查阅你了解了哪些知识？
乖书空
毛茸茸用触摸的办法理解
填空：例如：
（小鸡）是毛茸茸的。
（）是毛茸茸的。
摊开反义词：收拢
顶用把词放在句子中理解
机器猫的小口袋里装着各种各样的宝贝，在紧要关头，这
些宝贝还真顶用呢！
3．生字复习：这些词你们都学会了吗？那现在让我们来玩一个游戏，游戏的名字就叫“采松果”，让我们比一比看谁摘的松果最多。
三. 朗读感受：
1. 现在让我们把生字词语放到课文里读一读，请大家自读课文，划出写尾巴作用的句子。
2. 读一读：（赛读）
（1）小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
（2）小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
（3）小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
3．小松鼠的尾巴有这么多的作用，可小松鼠刚开始还不知道呢！那么它是怎么发现这些作用
的呢？请找你的好朋友，从2、3、4节中任选一节读一读。（小羊，小羊，回家了）
4．（交流第二节）：朗读指导：老师做妈妈，一个小朋友做小松鼠。女生读妈妈的话，男生读小松鼠的话。
5．小松鼠是那样的活泼而又机灵，一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着，突然发生了一件意想不到的事。（交流第三节）
朗读指导：“妈妈——”（体会小松鼠的心情，紧张，急切）
“张开尾巴，往树下跳！”（要读出当时紧张的气氛，语速要快一点）。
6．请选择你最喜欢的方式读第三节
7．背诵第三节：
（1）用反复诵读法背诵，限时一分钟，反复地读第三节，比一比，看谁读的遍数多，记得又深刻。
（2）用听背法背诵，同桌两人，一人读课文，一人看屏幕上的动画，试着背诵这一节。交换做一遍。
（3）集体背诵第三节。
8．小松鼠是活泼好动的小动物，可一年中有一个季节它却喜欢躺在屋子里睡觉。你们知道是什么季节吗？（冬季）那么在冬季小松鼠的尾巴能不能发挥它的作用呢？
（交流第四节）
朗读指导：松鼠妈妈的语气和蔼可亲的，温柔的。（一女生读，全班读这一句。）
9．经历了这么多的事，小松鼠终于明白了，原来自己的尾巴还有这么多的作用呢！于是小松鼠想„„（师生引读）
朗读指导：读出自豪的语气。
四. 课外拓展：
小朋友们，你们知道吗？其实除了小松鼠以外，还有许多动物的尾巴也有很多的作用，让我们一起来看看。老师先来说一说燕子尾巴的作用。
用第一人称说一说各种动物尾巴的作用。比一比，看谁说得最有趣，最精彩。
1．教师示范说。
2．同桌讨论后，抽生说。
例如：我的名字叫小燕子，我有一个像剪刀似的尾巴。它的作用可大了，它能帮助我掌握平衡，少了它我可就飞不起来了。
五. 小结：
各种动物尾巴的功能可真多，除了我们现在所讲到的这些，大自然中还有许多有关动物的有趣的知识等着我们去探索，课外请小朋友们去了解一下，我们利用课余时间再交流。
教学反思：当然，随文识字既要识字，又要阅读，任务比较复杂。因此教学中必须明确重点，抓住识字的主要矛盾，切实抓好汉字基础的训练。例如：本课教学时，“摊”我通过让学生做摊手的动作加深对“扌”的理解，又通过换部首组词来加深对这个字的印象。