论文 教育改革
论当前中国农村教育的通病与诊治
俯仰天地间
作为在农村一线从教20年的老教师,本人结合多年的教育经验,谈谈对当今中国农村教育的看法。
一、从逐年递增的教育经费预算可以看出,党和政府是关心关注教育事业发展的。但在地方的执行力度上有所欠缺。执政者都知道,教育事业是长久的事业,短期内是看不到成效的。但在政绩观驱使下,他们会想:在一地为官不过是几年的事,只要把经济搞上去,为自己换来晋升的政绩,哪管今后如何?于是,政绩工程,面子工程,献礼工程,折腾工程成了地方政府喜欢干,乐于干的事业。至于关乎整个民族和国家长治久安的教育事业,能不能想起来,想起来做不做也只有执政者知道了!
二、整个社会的价值取向扭曲。现今整个中国社会都忙着赚钱,国家如此,个人如此。似乎没有钱,就没了一切,有了钱,就有了一切。但真正清醒的都知道,追逐金钱和财富没有错,但金钱和财富并非能解决所有的问题。金钱只能解决物质需求,却解决不了精神需求。于是读不读书并不重要,知识并不重要,只要会赚钱就行,至于赚钱的方法、方式、手段也并不重要。道德和礼义廉耻也并不重要,因为整个国家和社会不会在乎你用了何种方式赚钱,在乎的是结果,你转到钱没,赚了多少钱。可以说,整个社会都在为金钱而疯狂,其他的并不重要。在可以预见的未来,整个国家和社会何去何从?真正清醒而理性的人并不多,社会的观念是活在当下,活好今天,至于未来和明天?
三、整个社会的人生观扭曲。现今整个社会都很流行这样的观念,人生一世,短短几十年,要活得精彩,活得值得。没有的东西要想办法去拥有,没有享受过的要去享受。这是一个疯狂追求享乐的时代,似乎每个人都想用满满的物欲去填充生命的空虚。这其实是对人性的物欲和贪欲的过度开垦,就如同人类对地球资源的过度消耗一样,其结果显而易见。以至于人生的意义和价值是什么?这样最基本的问题都没搞清楚。可以看见的是,我们以这样的理念去教育和影射子女和学生,在不久的将来,我们和他们将会生活于一个怎样纷繁杂乱的时代!国家没错,教育没错,学生没错,错的是我们对人生意义的误解,错的是我们从一个极端跳到了另一个极端,错的是我们只在乎结果,不在乎过程,错的是我们过度释放了人性中的贪婪,错的是我们失去了平衡,错的是在一开始的时候我们以为我们可以控制,可结果和现实却如此残酷,整个民族的人生价值混乱,道德底线失守。我们败了,败给了自己的狂妄自大,败给了自己的自以为是,败给了自己的跨越式发展,败给了自己的急功近利,败给了自己的盲目、短视和跟风!
四、人才的概念是什么?能做事、会做人,守底线、有操守,这就是人才!但当今社会是怎样定义人才的?这也许也没一个清晰的认知吧。社会、家长、教师对人才的认知直接决定了教育培养人才的方向。教育的功能性目的就是为国家和民族在未来的发展中培养和储备人才,可我们连对未来的认知都显得如此模糊不清,方向不明,我们如何能清楚的定义人才,如何能培养出建设国家的人才?我们可以想象,如果没有德才兼备,品行高尚,愿意奉献,坚守原则和底线的人才,整个社会会是怎样的乱象?弄虚作假,坑蒙拐骗也许只是病在肌
肤!在某些势力和集团通过非道义手段获得了足够多的利益和资金的时候,也许他们并不会满足于成为集团!当利益分配不能满足于个人需求的时候,当整个社会都看不到希望的时候,天下可长治久安乎?
教育改革已迫在眉睫,就从我们开始!
众所周知,教育是清水衙门,拿死工资,无灰色收入。但教师也是社会的普通一员,也要养家糊口,结婚生子,赡养老人,也有交际应酬。但微薄的薪资实在是无颜面对江东父老!所以解决教师的工资问题是解决教育发展的第一要务!
1、教师工资要高于本省公务员平均工资水平的50%。这标准吓坏了执政的地方领导了吧。无粮不聚兵,重金才能聚集高效人才,有了高效人才,地方发展才能更快更好更优,这道理简单。
2、坚决杜绝教师办补习班,参与社会补习活动。对品行不端者、参与黄、赌、毒者,参与邪教组织者,违犯法律法规者、违犯社会公序良俗者,不能坚守社会主义道德者,不能坚守教师职业操守者,一经查实,开出教师队伍。对事实举报者重金奖励,对恶意举报者,坚决重惩。
3、以教龄作为教师退休的重要参数。满25年教龄者,可以申请退休,且允许退休;若坚持继续在一线从教者,每做一年,工资增加10%;满30年教龄者必须退休,不在留任,不管其在任何岗位。且教师在寒暑假期间,不搞任何形式的会议、活动、学习培训。
4、精简教育行政岗位。根据学校教师比例,配备精确的校长、主任职数,多余人员可转岗或到一线从教。且学校校长,市县级教育局局长必须有5年以上乡村学校一线教师的任教经历。
5、精简会议和文件。省、市、县、乡书记是学校发展、建设、教育质量、学校安全第一责任人,要求接受上级监督、考核,同级评议,下级监督和建议;学校只接受教育局直接领导,其余部门无权干涉教育系统工作,无权给教育系统和学校下达任何形式的命令和工作。教育只管教育!
6、修改教育系统法律法规,划分清楚政府、社会、学校、家长、学生、教师的责任、义务、权利,从法律角度保证学校的教育权利,保证教师的教学权利。设立相应的教育法律部门,专门解决学校、教师与政府、社会、家长、学生之间产生的法律问题。
7、教育系统要求设立教育教学奖励基金和安全管理基金。对教育成果显著的学校进行重金表彰,对教学成果显著的教师进行重金奖励,对品学兼优的学生进行重点鼓励,对关心支持教育事业的家长进行表彰。对在正常工作情况下发生的安全事故或安全意外,拿出安全基金来处理问题。
8、对在职再岗教师实行高标准严要求规范管理,严进宽出原则。对新进教师要求达到相应学历,资格。在品行考核上严格把关,坚决杜绝以当教师为跳板的现象,坚决杜绝在社会上混不下去了,再来考老师的人员进入到教育系统。凡新进人员,满5年教龄方可转正,方可转岗、调岗。就如领袖讲的:“想当官就不要想发财,想发财就别当官”,想当教师就别挑三拣四,挑肥拣瘦,要有奉献敬业精神,要把教育当事业,不要只当作职业。如果做不到,就别来当教师!
9、净化网络环境和社会舆论环境。清理网络言论和社会言论,要求对在网络和现实中发表的言论负责,要求实事求是,要求有时间、
地点、人物,事件,视频,音频,人证,物证。对没有依据的人事新闻,坚决不准在网络上发表,不准在现实中议论。违犯者坚决处理。对在网络上发表侮辱、诽谤、不实举报、恶意举报、报复举报教育和教师的媒体、个人、集团坚决打击,从重、从严处罚,追究刑事责任。对事实检举者也要重金奖励。要让全社会都知道且践行:对不知道、不了解、一知半解者、道听途说者、造谣生事者代价很大!
教育事业不需要尔等歌功颂德,亦不需要尔等说三道四,更不需要尔等不懂装懂、瞎指挥。教育事业不是尔等谋求个人私利,升官发财之地,也不是尔等里通外国,文化颠覆我族之所。欲乱我中华者,虽远必诛!还我风清气正的教育氛围!