一材多用,以不变应万变

一材多用,以不变应万变

[小引]

作文备考准备什么材料?如何发挥其使用价值?尤其是以最少的材料应对多种文题和题型，可谓考场作文出奇制胜的秘密武器。

[精心打造具有个人特色的应试作文材料示例]

临近除夕，一个没有双臂的中年男子，迎着腊月的寒风，坐在成阳市中华路人行道上，伸出赤裸的右脚，用脚趾握着毛笔，蘸了一下墨汁，在一张长条红纸上，写下了“先天下之忧而忧”。等他写出下联后，我便在一片喝彩声中将这副对联买到了手。我把它摆在客厅的大茶几上面当字帖，并找出文房四宝进行临摹。可是，毛笔在我的手里却不听使唤，好不容易模仿出来，却惨不忍睹。

(选自车宁《日记》)

[灵活运用一个特色备考材料模拟临场应试异题作文示范]

一、叙述类

记忆犹新的那件事

成阳市陕科大附中初三 车宁

临近除夕，天空阴沉沉的。腊月的风虽然不大，却吹快了行人的脚步。我戴着耳罩、口罩和棉手套，跟随父亲去书店寻找可以使我的字立马改观的字帖。突然，我看见一个没有双臂的中年男子，坐在街道的一侧写春联。

他的右脚像黄土地上干巴巴的土块，粗糙龟裂的脚趾努力握住一支蘸满了墨汁的毛笔。那笔仿佛有灵性似的，随着脚的摆动，自如挥洒，一会儿，“先天下之忧而忧”几个苍劲有力的大字便跃然纸上。我看得目瞪口呆，佩服得五体投地。不顾寒风凛冽，我聚精会神地欣赏他写字。等他写完下联，我抢先一步抓在手里，问：“叔叔，这副多少钱?”他的助手回答：“5块。”我没有和父亲商量，递出买字帖的钱。与父亲“抬”着这两联墨迹未干、墨香四溢的书法新品，我犹如满载战利品的将军，凯旋而归。一进门，我就在客厅的大茶几上摆上字帖，并找来纸和笔墨，准备像它的创作者那样潇洒写一回。可是，毛笔在我的手里却不听使唤，想写出个像样儿的字都难。好不容易模仿出来，几乎就是两行墨迹。无奈，我只得把人家用脚写出来的对联挂在房间书柜的两边，作为宝鉴来三省吾身。

春节收获的珍贵礼物，并非压岁钱，也不是突然长高了一厘米，而是这幅残疾人用脚写的字帖——它时刻提醒我熟能生巧，勤能补拙，只要努力，一切皆有可能。

虽然好几年过去了，但那位用脚写春联的自强不息者始终浮现在我的眼前，他那身残志坚、吃苦耐劳的精神时时刻刻鞭策着我，催我奋进。

[点评]

为了扣合“记忆犹新”，作者采用顺叙的写法，叙写了残疾人用脚写春联的场面和自己临摹的情景，表达对残疾者的钦佩之情和他对自己的影响。六要素齐全，细节生动，颇为感人。

二、议论类

自立者勇，自强者胜

成阳市陕科大附中初三 车宁

我曾经亲眼目睹一位没有双臂的中年男子，用右脚写出了连肢体健全人都难以完成的毛笔书法作品。大概是因为生存所迫吧，他选择了用脚练习书法之路。尽管我当时看到的仅是他艰苦奋斗成功后的书法成果，但想象得出，他在用脚趾握笔学会写字，进而写好毛笔字的过程中所付出的代价。可以说，他的成功靠的是自立、自强的精神。有了这种精神，即使身体残缺，也会设法弥补，甚至能将本身的缺陷发展为专业特长。断臂汉子的脚不就练就写字的功能，并成为其特长了吗?正如毛主席当年所说：“人是世界上最宝贵的，只要有了人，什么人间奇迹都能创造出来。”用脚趾掌控毛笔写字，本身就是对潜能的自我挖掘和发挥。

在写字课上，语文老师不厌其烦地教我认识笔画、握笔姿势、运笔方法，可我就是不争气，进步很小，至今字写得仍很难看，而且书写速度还很慢。与断臂的残疾书法家相比，我首先差在了奋斗精神上。我有手而不会写毛笔字，甚至钢笔字也写不好，真是身体健全的半残废啊!

那位残疾书法家，脚趾并没有什么特别的功能。据我近距离观察，那五根粗糙僵硬的脚趾头，只不过夹住了毛笔的杆子而已，谈不上把握有度

与协作默契。但是一笔一画地写出了标准的隶书字体，难怪有人惊叹“神脚”：即使是神脚，也不可能是天生的，而是后天日复一日苦练出来的——有他脚趾上的硬茧为证，有他脚腕上暴起的青筋为讧，有他赤脚挥笔而浑然不觉寒风刺骨的真功夫为证。是自立自强弥补了脚的先天不足，写出了结构合理、字字匀称、行行美观的方块字。

自立，才能勇于面对困难；自强，才能无往不胜。

我必须从医治自己的思想残疾入手，自立自强，只有这样才能成为生活的强者。

[点评]

这篇议论文有对无臂汉子用脚写春联事件的引述，但重点既不在介绍写字方法，也不在细述感人的故事，而在于发掘其所包含的思想启示——自立自强，没有什么做不到。这种理性启示，当然需要逻辑推理，因而本文开头采用了演绎推理的论证方式；主体部分运用事理论证法，论点鲜明，论证有力，且逻辑严密，具有说服力。

[底蕴揭示]

1 备考材料应典型而新颖。

材料要新鲜，内涵丰富，要尽量避免与人撞车，材料陈旧是作文的大忌。

2 备考材料要具备人、物、事、理等主体要素，以适用于不同的文体进行裁剪。

面对备考材料的特殊用途，材料一定要适应各种作文题及题型的写作需求。这就要求材料中务必含有能够挖掘利用的人物与事理成分。如无臂汉子刚脚与春联这一材料，在经过加工整理后，便成为内涵丰富有数种角度可挖的主体内容：一是具备叙述价值的感人事迹，二是包含引人思考的深刻哲理，三是情深意切的衷心倾诉。只有材料之中多方面的内涵要素俱在，才能做到有备无患，为临场选耿利用角度留有充分的余地。 3 根据考场作文题意的要求，可按“留、删、调、改、添”的五字重组原则重新整合。

基本方法有：(1)保留原素材里尚可利用的部分内容和语句；(2)删除原素材中派不上用场的夹杂信息及词句；(3)调整原素材里的信息、告知语序或表述方式；(4)修改原素材中表达不妥当的地方；(5)增添原素材所缺失的必要信息