很久很久以前和很久很久以后
新一代书生(节选) 我们从前学习的《司马光打破缸》在现在的孩子面前出现了问题。首先缸是什么?做什么用的?一个家里怎么会有那么大的缸?现在砸缸的话，家里怎么会寻找得到那么大的石头?于是我们只好耐心地告诉孩子，这个古人的故事已经时过境迁，现在我们学习这篇课文只是为了让孩子们懂得一个道理，就是遇事要多动脑筋想办法。孩子们听到这里突然又问：“既然是这个意思，那么在另外一课里。那个古人老太婆怎么又不动脑筋。硬要把一根铁棒磨成针呢?那多么浪费时间，应该动脑筋搞科学研究，用机器把铁棒制造成针。” 我们不能说六七岁的学童思想得没有道理。我女儿三四岁的时候，我经常给她朗读安徒生童话和唐诗宋词。那时候，她听得十分入神。现在就不行了，上学了，认识许多字了，自己会看书看电视了。再看安徒生的《关人鱼》，她就有了自己的见解，说：“故事很美，但是一听就知道是作家编的。”对于唐诗宋词，她的说法就更刻薄了，有一些像顺口溜。她说，比如“锄禾日当年，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。她认为制作一部农民种田的电视专题片给孩子们看效果会更好。 孩子变了。在我们惊诧他们叛逆的时候，是否该反思些什么?可是我们哪有反思的时间?急匆匆走在忙碌人群中的成年人年复一年地重复着刻板的生活，哪还有闲情重温那春风蝴蝶的心境，去理解一个少年入的桀骜不逊? 或许有一天，你蓦然意识到身边的一切都已日新月异，而不变的是你嘴中老旧的故事“很久很久以前……”。很久很久以前，我们的父母以雷锋叔叔为榜样教育我们，给我们看黑白的无声的影片；很久很久以前，每到12・9，学校都要搞合唱比赛；很久很久以前，我们有号召就捐款扶贫，定期走访敬老院…… 很久很久以后，这一切似乎都没有变。 翻开尘封已久的泛黄老照片，从前辈脸上，依稀可以看到自己的容颜。我们就这样走过来，踏着前人的足迹，脚印叠着脚印，一成不变地走过来。 于是你和古人同呼吸，于是你和古人共话语，于是你把老人言奉为真理，于是你认为经典不容置疑，于是你觉得孩子难教育。你期望孩子长大成了你。他(她)会继承你的衣钵继续那些“古老的故事”。 所幸还有小孩子发出不同的声音，她大胆地说：“不”!不要粗暴地否定小孩子的奇思妙想，不要拘泥地划定雷池，简单地做出判断，当你把孩子五花八门的答案统一为一个时，初生牛犊的勇气正在遭受摧残。你不必自矜自己的博闻强识，不必以长辈、过来人自居。在世界的无穷奥秘之前，我们都是赤子顽童，谁也不应有优越感。 当你习惯于竖切苹果的时候，不妨横切一把，你会惊喜地看到里面的星星；当你按照传统把白云比作棉絮的时候，面对小儿“冰淇淋”的比喻也不妨莞尔一笑；当你依照惯性去寒暄、去鼓掌、去想当然的时候，不妨去质疑。质疑是多么可贵的品质! 爱迪生在童年时就质疑黑暗，长大后让人间普照光明；哥伦布从少年时就质疑“天圆地方说”，为人类开辟了新航道；哥白尼青年时期质疑“地心说”，从此揩亮世人被教会迷蒙的双眼…… 正因为有他们，我们才有了今天，可是如果我们还是循着老路的话，我们的后代就不会有明天。别再盲从于“很久很久以前”了，为了“很久很久以后”。