关于初中物理教学生活化的探究
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关于初中物理教学生活化的探究
作者:贺兆雄
来源:《新课程学习·中》2014年第11期
摘 要:初中物理教学一直处于传统的教学现状,教师在教学过程中仅仅在唱独角戏。探究初中物理教学生活化的问题,主要从三个方面出发。首先,对初中物理教学现状做了具体的阐述。其次,分析初中物理教学生活化应该遵循的三大原则。最后,探究初中物理教学生活化的策略方法。
关键词:教学生活化;现状;原则;策略
随着新课改的推进,各门课程的教学也发生着巨大的变化。教师的教学逐渐从以应试教育为重点转向以素质教育为重点。教育的出发点原本就是培养学生的各项能力,而不是比较分数的高低。面对这种积极的变化,各门学科都应该探索出一条适合本学科的教学方法。本文主要探究初中物理教学,初中物理课程内容并不是很多,但由于初中生刚接触物理,教师的教学将在很大程度上影响学生对这门课程的喜欢与否。我们都知道,物理中的基础知识需要在初中掌握,初中物理中的知识点也是来源于生活的,教师为了增加学生的学习兴趣,往往会将物理教学与生活相结合。陶老先生曾经说过:“没有生活作中心的教育是死教育。”老先生的话一语中的,说出了教育的本真。而本文所要探究的初中物理教学生活化,就是想将物理课堂放进学生的生活中,让学生从生活中感受物理。
一、关于初中物理教学的现状分析
作为理科课程的初中物理,教师的教学相对来说会较为枯燥。以下几点细致地分析了初中物理现阶段的教学现状:第一,初中物理的教学知识点与其他学科相比更难理解。这就导致教师所采用的教学方法是以教师为教学主体,学生仅仅是听讲者。这样的教学模式对于学生来说,物理课堂比较乏味,有些知识并不能完全理解,但也没有兴趣去找老师讲解。第二,初中物理的教学内容虽是物理学科中最为基础的知识,但是由于很多学生都是第一次接触,并没有产生很浓的兴趣。教师的教学也依然处于传统的模式,这样就导致学生逐渐产生厌倦情绪。第三,过于理论式的教学无法让学生真切地体会到初中物理在生活中的运用。教师在教学的过程中,常常说初中物理来源于生活,物理知识也服务于生活。
二、初中物理教学生活化所遵循的原则
初中物理教学生活化主要遵循以下几点原则:第一,生活性原则。这是初中物理教学的重点。生活性是指教师的教学要从生活入手,回归于生活。这也是初中物理教学生活化的重点部分,只有在这一基础上,教师的教学才能吸引学生的注意力,让学生感受到物理的魅力。第二,主体性原则。主体性原则是指学生在教学中必须是主体。传统的教学都是以教师为教学的主体,认为知识的传递者最重要。其实不然,知识的接受者才是最重要的,学生学到了多少知