有趣的纸筒人2

《有趣的纸筒人》教案

课 题： 有趣的纸筒人

授课对象： 小学四年级

课 时： 15分钟

教材分析 ：

现代社会需要充分发挥每个人的创造性，因此，美术课程应该特别重视对学生个性和创造精神的培养，采取多种方法，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 本课利用各种废旧材料和彩色纸制作的纸筒人，需要用概括、夸张的手法加以表现，通过学生的积极参与，让学生感受立体造型之美。采用多种方法（剪、折、卷、粘）制作纸筒人，培养学生的立体造型能力和创造美的能力，并从制作中获得美的感受，体验学习的乐趣，丰富学习生活，产生对美术学习的持久兴趣。 教学目标：

1、学习了解纸筒人的制作方法，利用各种废旧材料和彩色纸制作纸筒人。

2、进一步提高剪、折、卷、粘、及构思、设计的能力。

3、通过立体造型，知道变废为宝，美源于生活，体验造型活动的乐趣。

教学重难点：

重点：纸筒人的设计制作与装饰方法。

难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。

课前准备：

老师：课件、范样、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒、圆规。

学生：教材、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。（老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：同学们好）

二、导入新课

师：同学们，看一下老师手里拿的是什么？（向学生展示卫生纸筒） 生：纸筒

师：那你们猜一猜这个纸筒原来的用途是什么？

生：卫生纸筒

师：没错，那你们平时用完纸巾剩下的纸巾筒，你会怎么处理？有想过要利用它们吗？

生：我们把它扔到垃圾桶，没有想过利用它们。

师：都被扔了呀，那太可惜了。今天呢，老师给大家介绍几位老师的朋友给大家认识好不好？

生：好

三、讲授新课：

（播放ppt中纸筒人图片）

师：这些朋友是不是都很可爱，很漂亮？

生：是

师：那你们看他们都有什么特点？（板书：特点）

生：没有手和脚，都是用纸做的

师：对，它们的造型概括是不是都很夸张，装饰精巧细致呢？

生：是

师：细心的同学已经发现了，这些人偶都是用纸筒和一些卡纸做成的，那我们用完的卫生纸筒是不是就利用起来了呢，只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。除这些朋友外，老师还带来几位朋友来到我们的课堂上。（拿出制作好的成品纸筒人）同学们看看他们都是谁呢？

生：哇，有小黄人儿！叮当猫！还有猪八戒和孙悟空！

师：原来同学们都认识他们呀，那大家喜不喜欢这些纸筒人朋友呢？ 生：喜欢

师：那你们想不想拥有更多的的纸筒人朋友呢？

生：想

师：那我们今天就一起来学习一下如何制作做一些有趣的纸筒人（板书：有趣的纸筒人）

1.工具和材料

师：首先来看一下制作需要的工具和材料有什么？（板书：工具和材料） 生：有卡纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔、圆规。（ppt播放所需工具材料）

2.示范制作步骤

师：大家看屏幕中的这张图片（播放《戴笠帽的老爷爷》图片），很明显是位老爷爷对不对？那大家观察这个纸偶老爷爷有什么特征呢？

生：圆圆的帽子，有长长的白眉毛和圆圆的大眼睛，还有大胡子

师：同学们都观察得很仔细，那我们根据这些特征，来看看这个戴帽子的老爷爷具体是怎样做成的。

（播放制作步骤图片，老师示范）

1.身体： 我们用卡纸卷曲粘贴成一个纸筒，红卡纸剪出纸筒一半宽度的长方形贴到纸筒的下半部分做衣服；

2. 眼睛：再用黑卡纸检出两只圆溜溜的眼睛，粘到纸筒的上半部分；

3. 眉毛：将白纸对着后画出下垂的长眉，仔细剪出眉毛，将剪出的寿眉分开分别贴到左右眉的位置；

4. 鼻子：用红色的水彩笔画一个红红的鼻子；

5. 胡子：上唇胡子做一个八字形，用对折法剪，贴到鼻子下，八字胡可以适当卷曲并且上翘，下唇的扇形大胡子，用纸折叠后 细心剪出一根根胡须，然后整体贴到唇下；

6. 嘴唇：用红色彩笔画出两虚减的红唇；

7. 帽子：用圆规在红色卡纸上画一个比纸筒直径大一些的圆，然后剪下该圆饼用剪刀向圆心剪一个缺口，然后拉住缺口两边向中间收拢，就出现一个圆锥形的帽子

3.课堂活动

师：这样一个戴笠帽的老爷爷就完成了 ，是不是很可爱？ 生：可爱

师：那现在老师这有两个纸筒人的身体，上面什么也没有，老师这里有一些道具（展示准备好的纸筒人的五官、衣服及配饰），同学们想不想尝试来给它们打扮一下呢？ 生：想（跃跃欲试）

师：那我请两位女同学和两位男同学利用这些道具来给它们组装打扮一下，看一看他们会把这两位朋友打扮成什么样子。其余的同学，分成小组，分工合作，展开想象、合理利用你们手边的的材料，动手创新，来做一个纸筒人吧。

温馨提示： 1.设计纸筒人的时候，要注意用概括和夸张的手法突出人物的特 征，制作时要大胆心细

2.用剪刀的时候要注意安全，不要伤到自己和其他同学

3.还要注意保持教室的卫生哦。

（学生制作过程，老师进行指导）

四.作品展示、赏析点评

师：大家都做好了吗，没做好的也都暂停一下，我们先来看看这四位同学装饰的纸筒人，你们能给大家介绍一下，你们打扮的纸筒人有什么特点吗？

生：(表情和服饰方面介绍)

师：（问其他同学）他们是不是做得很棒？

生：是

师：（展示学生作品）刚才在制作的过程中，大家表现得都很认真，小组分工合作的也不错，那现在老师请一位同学代表来介绍一下自己组的纸筒人，并总结一下你用了哪些方法（板书：制作方法）

生：画、折、剪、贴、卷、撕

师：这位同学说得很好，用这几种方法，我们就可以做出一个漂亮可爱的纸筒人朋友。

五.课后拓展

同学们，课后我们尝试用制作的纸筒人合作表演纸偶戏节目好吗？今天你们有没有学会做纸筒玩偶？老师希望大家在生活能多多发现美的东西，用我们的双手来表现，来创造。好，这节课就上到这里，下课！

板书设计：

《有趣的纸筒人》 特点

工具和材料 制作方法