教学内容.
教学内容陌上桑教学目标1 . 学习本诗现实主义与浪漫主义相结合的表达方式。2 . 学习本诗正面描写和侧面描写相结合的写法。3 . 了解主人公罗敷反抗强暴的形象。设计理念 本课的教学可采用朗读教学法。通过反复朗读,做到在课堂上基本熟读成诵。重点体会罗敷形象的描写刻画,特别是侧面描写的作用。可以结合第一题的答案适当讲讲描写人物的知识,从中学习一些描写方法。可以设计几个问题,帮助学生学习本诗。如:1 . 课文是怎样刻画罗敷形象的 ? 2 . 罗敷的美丽体现在哪些方面 ? 3 . 罗敷的丈夫真的身居高位吗 ? 4 . 这首诗歌的主题是什么 ? 5 . 罗敷的故事反映了汉代怎样的现实 ? 6 . 罗敷的形象体现了人民怎样的思想感情 ? 7 . 你对汉乐府有哪些了解 ? 你还能背几首汉乐府 ? 教学重点 体会罗敷形象的刻画:罗敷是一位美丽的古代劳动妇女。从诗的第一节写她的美貌可知。诗一开始,就为读者塑造了一位光彩照人的美丽姑娘的形象,使人能产生丰富的想象,想象她也将是心灵纯美的品德高尚的人。在第2节里,她面对使君这个权势赫赫的无耻之徒的侮辱性的要求,毫不畏缩,断然拒绝,并且严词斥责,辛辣嘲讽。她不仅敢于斗争,而且善于斗争。第3节里,罗敷从官位、权势、富贵、气度诸方面极力夸耀自己的丈夫,这是罗敷面对那个欲以权势来攫取自己做玩物的使君所采取的一种斗争策略。她采用这种斗争策略,从气势上有力地压倒了地方,并且巧妙地保护了自己。教学难点 理解罗敷究竟是什么身分的妇女:罗敷作为一个经常要采桑养蚕的劳动妇女,她当然不会穿上课文中所写的那样华丽珍贵的服饰,写她的服饰是为了衬托她的美丽动人。同样,罗敷盛夸她的丈夫,也只是为了表现她机智聪明善于斗争的性格。同时,这也和民歌惯用的夸张手法分不开。教学准备音视频教学课时1教学流程一 、掌握字词 1 . 注音(低视力)敷fū 倭wō 髻jì 缃xiāng 绮qǐ 驹jū 冉rán 陌mò2 . 词句补释日出东南隅:太阳在东方升起。东南隅,指东方,东南,偏义复词,偏在珠,相似是出于西域大秦国的一种宝珠。明月,形容珠子的圆润和光泽。珠,珠耳环。缃绮为不裙:下身穿的是杏黄色花绸裙子。缃,杏黄色。绮,有花纹的丝织品。紫绮为上襦:上身穿的是紫色花绸短袄。襦,短袄。捋髭须:抚摩着胡须。捋 ( lǚ ) ,用手指顺着抹。髭,嘴上边的胡子。著头: ( 只 ) 戴着包头发的纱巾。著,戴, ( qiào ) 头,包头发的纱巾。但坐观罗敷:只是因为看见罗敷那么美丽的缘故。但,只,只是。坐,因为,由于。谢罗敷:请问罗敷。谢,这里作结合来刻画人物。写罗敷的美丽一是为了塑造一个鲜明、突出、动人的人物形象,二是与下文使君形成对比。写罗敷的美丽采用的主要是侧面描写的方法,有美好景物的渲染,有精美器物的陪衬,有美丽服饰的描绘,有行者、少年、耕者、锄者的倾慕。诗中的侧面描写调动了多种艺术手段,运用了夸张、排比的手法,极大的美化了主人公,使罗敷的形象鲜明、突出。七、总结并分析罗敷的形象罗敷是一位古代的劳动妇女,她美丽勤劳,不畏权势,勇于斗争又善于斗争,以自己的智慧维护妇女的尊严,是个心灵纯美、品德高尚的人。八、疑难解析及思路范例(可另外作一课时)1 . 绘在读者面前,让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写有什么好处 ? 这样写,一是文字简约,显得干脆利落,二是表现有力,形象鲜明。因为前半部分对罗敷已作了多方面描写,够充分的了,如果这里再作细致描写,就会显得累赘、拖沓。6 . 诗篇在采桑事件中运用了什么修辞方法、写作手法 ? 描写出罗敷的什么样的形象 ? 运用排比、夸张修辞方法和侧面描写方法,描写出了罗敷的美丽的形象。先写罗敷采桑用具的美好、发型的美观、耳环和珍贵、衣着的美丽,衬托出她容貌的美丽;再写不同年龄、不同身分的人看到罗敷都忘却了正做的事,以致特征 ? 11 . 这个故事的结局会如何 ? 请推测。结尾如何,诗人写有写出,但从罗敷学辞的某些内容来看,使君大概只好认输,罗敷达到了拒绝的目的。12 . 通过以上分析来看,这首诗歌的主题是什么 ? 诗歌通过描写了一个使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事,揭露封建达官贵人的丑恶无耻,热情赞美了劳动妇女的坚贞不阿和对强暴的反抗。教学反思