圣经故事的预备
圣经故事的预备与教导
引言:
一、故事教学的价值
1、使听众的精力更集中
故事是一种老少皆宜的教学方法,对于青中老年都有一定的兴趣,特别对于孩子来讲故事比传讲信息更有吸引力。圣经故事充满了趣味性、神迹奇事、美妙的故事、精彩的战争、大能的英雄等内容,使孩子的注意力集中在故事里,能了解并记住故事的内容。
2、使抽象的真理具体化
故事的发展虽然没有太多解释,为什么这样而不是那样,它仅仅是讲述一个事件的演变,但是故事更能表达事物的意义,有许多抽象的名词透过一个故事就能清楚表明。邻舍,谁是你的邻舍呢?耶稣用一个故事《好撒玛利亚人》很好的讲明了这个抽象的名词。
3、使听众的判断客观化
一个好的故事远比一篇长篇大论的说教论理更表明事物的内涵,让人一目了然,而且深入人心,更加有说服力,这是故事最大的优点。并且故事里的人物和听众没有直接的关系,他们在评论是非上也更加的客观化。撒下12:1-7耶和华差遣拿单去见大卫。拿单到了大卫那里、对他说、在一座城里有两个人。一个是富户、一个是穷人。 富户、有许多牛群羊群。 穷人、除了所买来养活的一只小母羊羔之外、别无所有。羊羔在他家里和他儿女一同长大。吃他所吃的、喝他所喝的、睡在他怀中、在他看来如同女儿一样。 有一客人来到这富户家里。富户舍不得从自己的牛群羊群中、取一只预备给客人吃、却取了那穷人的羊羔、预备给客人吃。大卫就甚恼怒那人、对拿单说、我指着永生的耶和华起誓、行这事的人该死。他必偿还羊羔四倍、因为他行这事、没有怜恤的心。 拿单对大卫说、你就是那人。
再有好撒玛利亚人里谁是那落在强盗手中的邻舍呢?那怜悯他的,耶稣说你去照样行吧。
4、使主题的表达更突出
许多的说教很容易让人如坠入云里雾里,说了许多,却依然不明白要讲什么,运用一个故事来表明时,就让人很清楚的明白教学的重点。路18:1-8穷寡妇和不义的官
二、圣经故事的结构
任何文学作品都有它自己的结构,圣经故事也有它的结构,圣经故事和一般故事的结构是一样的,但圣经故事多出了一项,因此包括六个方面:
1、名字
2、引言
3、情节
4、高潮
5、结语
6、应用与祷告
1、名字
故事名字的选取与内容有关,一个好的故事名字会使听众,听到故事名字就知道要讲的内容。故事名字的拟定不同于讲道的名字,他需要生动活泼,需要起到画龙点睛的作用。现在的教科书都会给出课程的名字,但不一定是故事的名字。所以要让孩子记住你的故事就要有一个好的名字,比如《白雪公主》,《卖火柴的小女孩》,《三个小猪》,当我们看见故事的名字,马上就会想到故事的内容。比如《税吏撒
该》,《浪子回头》,《拉撒路复活》
练习:可6:30-44
2、引言
引言是指一个故事的开头语,它不是故事的内容,但与故事的内容相关联,引言的目的是提起兴趣和引入主题。引言的特点是短、简、有趣。 引言的类型
直接式:简单介绍背景 《五饼二鱼》可6:30-44背景在可6:7-12
问答式:有问有答,这些问题是孩子可以回答的
《五饼二鱼》肚子饿了会怎样?
复习式:复习上一课的故事高潮。 《五饼二鱼》 上课讲的是《睚鲁的女儿》 耶稣在睚鲁的女儿身上做了一件怎样的事呢?(同学回答)这真是一件奇妙的事啊!今天我们的故事里耶稣又会做一件什么样的奇妙的事呢? 戏剧式:演一段与圣经故事内容有关的的事或与故事的主题相反的事。 《五饼二鱼》门徒找食物或不分享的孩子
倒叙式:除了第一情节和故事的高潮意外任何的一个情节为开始的方式,可以演也可以讲。
《五饼二鱼》 谁把饼搞成这样的?一块一块的这还怎么吃啊!谁弄的?哎呀还有鱼,这到底发生了什么事啊?
实物式:用实在存在的实物来进入故事。
练习:可6:30-44
3、情节
什么叫情节,就是事情演变过程中的每一个细节。
如何写情节?按照圣经的记载根据故事发生的顺序记载下来。
如何划分情节?根据圣经记载中的一个人的一句话,一个人的一个动作,所做的一件事来划分情节
如何安排情节在情节安排中要让孩子与故事中的人物产生同样的现场经历。
例如:在平静风浪的故事里,门徒看见耶稣就惧怕,以为是鬼怪。在安排情节时就要讲明,或者修改词句。
A情节可以根据自己故事的主题加添经文或缩减经文,但故事的情节一定是根据圣经的经文而来的,不能自己编造一个进去。
例如: 迦拿婚宴的故事,“老头子,我让你买酒你咋还没有去啊?现在好了,酒不够了,你说可咋办?”“喝那么多的酒,不合圣经的教导,我不管!爱咋办咋办?”
B情节的讲述可以采用合理的推测,但讲述时要用大概、也许一类的词表明这不是出于圣经,一般新约的故事有15-25个情节,旧约的故事最多30个情节。不要太多或太少,否则多的听者没有了精力,太少则意犹未尽。
练习:可6:30-44
4、高潮:在故事里的问题得到了解决的时候是高潮
问题有可能是困难,有可能是罪,还有可能是疾病,这些问题的解决就是故事的高潮。
高潮要讲到的时候才出现,并且出现高潮要突出高潮,让孩子明白这是最令人兴奋的地方,在讲述的时候不可平白直述。
练习:五饼二鱼的高潮 可6:30-44 高潮是42节
格拉森被鬼附的人 路8:26-39 高潮是35节
5、结语:故事的结束,这个事情结束了,一般为最后的一个情节。 结语要简单并且结语在要在高潮出现后尽快结束,高潮后最多两三个情节,不要啰嗦,尽快结束。 练习:可6:30-44
6、应用与祷告
透过该故事要明白的真理是什么,这个真理如何活在孩子的生活中,并为此而祷告。
练习:可6:30-44
主耶稣的大能
门徒的考验
孩童的奉献
作业:写出 王下5:1-15 有关乃幔的故事。
写出 路18:35-43 有关巴底买的故事。
要求有六个部分
三、圣经故事的预备
1、研读经文
A、态度:安静自己的心,祷告求主帮助,领受神的教导
B、方法:细读经文(至少5遍)找出故事中出现的人物,故事发生的时间、地点,写下故事的情
节。(抄写圣经经文。)确定故事中的问题,找出故事的高潮和结语。
2、明确主题
根据研读经文的结果即故事中问题得到解决,来确定教导的主题,就是说透过这一个故事要孩子
学习一个怎样的功课。
一个故事可能会有不同的真理可以教导,但要根据故事的主要内容来确定一个主题。例如:在路
10:25-37中好撒玛利亚人的故事,目的是要律法师知道要爱自己邻舍,有些人讲撒该的故事却不讲撒该为何寻找耶稣却讲了一大堆撒该所爬的桑树怎么直等等,是偏离主题的故事,这些故事对于听众就没有意义了。
练习:可6:30-44
3、整理编排
根据自己要教导的主题安排经文,添加或删减经文,也可以参考同一事件的不同记载,加入经文,使故事更精彩。根据主题确定自己如何讲述这个故事,采用什么引言,采用什么样的讲述方式,
A直述法。单刀直入式,开门见山的直接进入故事中,以平叙的方式将故事呈现出来。如,马可福音一29-31,作者马可即是以平淡的叙述法将故事带出来。此法较不吸引人进入故事的情境中。
B间述法。以叙述及间接语气讲述故事,也就是说,说故事者一面讲述故事,一面扮演故事中不同人物的声调、表情、语气或心境。如,马可福音十47:“他听见是拿撒勒的耶稣,就喊着说:„大卫的子孙,可怜我吧!‟”这句是间述语气,但若是直述语气,则是如此叙述的:“他听见是拿撒勒人耶稣,就一直大声叫着耶稣的名字,要耶稣可怜他。”前者较能吸引听众(间述法),后者则显得平淡(直述法)。
C引入法。
a由两三人的对话为开场。如,老师手中操作两个玩偶,以玩偶的对话来引入圣经故事:
玩偶甲:小福,你有没有爬过树啊?
玩偶乙:当然有啊!上个星期我到舅舅住的村子里,前面就有一棵大榕树,我和哥哥就爬上去玩。
玩偶甲:真的啊!我好羨慕你哟!我住在城市里,从来没有爬过大树。
玩偶甲:富雄,上星期我的主日学老师告诉我们有一个大人也爬树耶!我来说给你听…(老师带入路加福音十九章税吏撒该的故事。)
b以生活的实例──见证、见闻、经历为开场,再引入圣经故事中。
D戏剧法。以角色扮演或戏剧的的方式将故事表演出来。
需要准备的材料,可以从一些书集,圣经、生活经验,见证等来收集辅助,如:在讲耶稣讲的好撒玛利亚人这课时,就需要一些有关材料,有利未人,撒玛利亚人,祭司、强盗、耶路撒冷到耶利歌的路线、客店、驴、一些人物、经过的地点等一些重要的资料整理出来。
把故事整理出来,并根据情节做一些推理和想象。使故事富有想像力的空间但想像要客观,应是有可能的事实。 最后要写出这个故事如何运用在孩子的生活里,要使孩子可以在生活中可以做得到的事。可以写出至少三件与主题有关的事。
练习:可6:30-44
主耶稣的大能
门徒的考验
孩童的奉献
作业: 写出 王下5:1-15 有关乃幔的故事中的主题和人物特色。
写出 路18:35-43 有关巴底买的故事的主题和人物特色。
四、讲故事的要求
1、强调圣经——手要持圣经,讲明故事出于圣经
2、仪容整洁——仪表要干净,衣装要合宜
讲故事的人是关键人物,要注意细节,对故事很有帮助,教师的衣着不要奇装异服,要朴实,保守而高尚,适合场合。 整齐清洁的衣着,面容和蔼可亲,吸引人,不要浓妆艳服,以免造成不良影响。
3、动作自然
姿势要自然,挺起肩膀,不能低头,可以稍微走动,以轻松的身子,自然的姿势配上故事情节,视线注意每一位学生。
手势要控制合宜,不过度挥动,不要出现挖鼻孔,抓头等现像,要做到从容不迫合情合理。
4、声情并茂
要将故事说得精彩,持有故事中每个人物的心境是很重要的,如此你才能将他们的喜怒哀乐表达出来,使聆听的孩子们能仿佛身历其境,一同与你进入圣经故事的世界里。表情要随故事的情节表现出喜怒哀乐,用语要通俗易懂,生动。平时自己可以对着镜子操练表情,或将你自己讲的故
事录音下来,作为改进你声调与表情的参考。
5、大纲的运用。
备课时,将故事大纲写在纸条上,上课时,将这纸条夹在圣经里,或放置于讲桌上以供参考。 作业:操练讲述 王下5:1-15 有关乃幔的故事。
路18:35-43 有关巴底买的故事