2015年国培计划总结
2015年国培计划总结
在将近一个月的“国培”学习中,我受益匪浅,不仅在业务上有所收获,而且在生活上也有所收获。“2015国培计划”的主要作用在于:一是提高教师业务水平,提高教师技能;二是教师与教师之间、教师与专家之间的广泛合作与交流,促进了教师团队的整合与团结,促进了教育资源的流通,做到精益求精;三是发挥了终身学习的作用。俗话说:“活到老,学到老。”随着时代的进步,教师的思想与技能也要随着时代的发展而发展。
在此次培训中,我主要获得以下方面的收获:
第一,在学习内容方面。我主要学到了:教室多媒体设备介绍及应用;教师职业道德修养;中小学生常见心理问题及应对策略和方法专题;生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用。具体来说,包括:多媒体技术是教师在现代教学当中需要掌握的必不可少的技能之一,主要针对白板、投影仪和课件的综合运用;作为一名合格的教师,必须遵守《教师职业道德规范》,要有爱心、恒心、静心、净心、虚心;中小学生常见的心理问题主要是学习上与生活上的焦虑问题、青春期心理问题、与父母的独立、依赖关系等,处理这些问题,首先是观察,然后是交流与接触,最后是循循善诱重点解决问题;生命与安全是现代社会长久谈论的话题之一,只有学生的生命与安全即生命健康权得到维护,学生才能更好的学习与生活,所以对学生的安全教育就显得尤为重要。
第二,在交流合作方面。在此次培训中,通过社区讨论与研讨活动,与老师、专家们讨论了一系列问题,主要有:师德修养、后进生的转化问题、留守儿童的教育问题、怎么排座位、如何激发孩子们的阅读兴趣等,特别是对多媒体的使用问题,多数老师通过讨论认为科技的使用要适度、适时、适宜,抓好学生的学习重点,不可偏颇、本末倒置。这样的合作,使得不同层次的教师理念与技能互换,促进共同成长与进步,特别是对于新入门的教师来说,是一次不错的学习机会。
第三,在教学理念方面。二十一世纪是科技的时代,更是理念的时代,一个进步的社会是否发展,不仅要看技术实力是否进步,更要看理念是否发展,在一定程度上,人的思想是制约科技的一个因素。同样,教学理念制约教学技术的应用与学生的发展。教学的首要理念是爱心教育,这与我们学校的教育理念“优教、融情”的道理一致,只有融进学生的心坎里,实实在在为学生服务,学生才会努力去学、主动去学。其次是现在教育。现在教育理念要求教育要发展学生的综合能力而不单单是学习能力,学生在德智体美劳等方面应全面发展,特别是品行方面,记得锡市六中邓老师每年开学第一堂课便教学生要“先会做人,后会学习”,至今受益。最后是适宜教育。对于学生来讲,受先天遗传因素与后天教育环境的影响,学生的个性特点、思维水平和学习能力是参差不齐的,因此,要因人制宜、因时制宜、因事制宜,不可批量生产只会学习不懂生活的“学习”机器。
以上是我在学习方面、合作交流方面与教学理念方面的收获,希望其他老师指正。在教育的道路上,我们要走得更好、走得更快、走得更远。
2016-2-18 (如需转载使用,请标明出处gaoqiangj)