[动物繁殖]说课稿
《动物繁殖》说课稿
尊敬的各位评委,各位老师,大家好,我是科学组 号考生,我今天说课的题目是动物的繁殖。
下面我将从说教材,说教学目标,说教学重难点,说教学法,说教学过程五个方面进行说课。
《动物繁殖》是五年级下册《有趣的动物》单元的内容。本课的主要教学内容有三个部分。认识自然界中的动物的繁殖是生命的共同征。 认识动物繁殖后代的两种方式 卵生和胎生。对比一些动物繁殖方式的环境特点。
根据课程的基本性质和学生的具体情况,我拟定了如下教学目标
一 、基础目标
1、知道在自然条件下大多数动物通过繁殖来延续自己种类的生存。
2、知道动物的两种基本繁殖方式 卵生和胎生。
二 、发展目标
通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
三 、情感目标
认识自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种延续至关重要。、懂得生命来之不易,培养尊重、珍惜生命的感情
教学重点 了解动物的两种基本繁殖方式 卵生和胎生。
教学难点 收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
在教学过程中,根据小学生的心理特征和认知规律,我运用启发式进行教学,激发学生的学习兴趣和学生的学习热情。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。并采用观察、比赛、概括的方法概括出“动物的繁殖方式 胎生和卵生”。让学生都能够积极参与教学的整个过程
下面我将说一下教学过程
首先,我通过展示一幅鸡妈妈和小鸡的图片,并提问,鸡妈妈怎么生下小鸡的?引出动物的繁殖概念和意义
繁殖是指动物通过生产幼儿或产卵去制造和自己同种类的个体, 使该种生物能夠继续延续下去。
(通过生活情境图片展示,可以吸引学生学习兴趣,引出下文) 接下来,播放一段视频,让学生看看不同的动物繁殖的方式不同。像青蛙、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。
像羊和母鼠等直接生出小动物的繁殖方式归为“胎生”。把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”。
(运用多媒体教学为学生创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣 发放表格让学生分小组讨论并填写自己所知道的动物的繁殖的方式 比赛哪组写的多。(锻炼学生的合作与竞争意识)
播放两段动物繁殖的视频。
观察几种常见的动物的卵,思考这些动物的卵是什么样的?它们的产卵环境、数量有什么不同?
鼓励学生大胆地猜测、推理、解决问题
猜测:如果没有动物的繁殖,地球上将会是怎样的景象? 概括总结
布置作业
以上是我的说课内容,谢谢!