初中公开课教案
上课思路:古诗积累——答题技巧——真题阅读+课外拓展——学生练习 课前准备:把讲解的练习和学生练习题打印出来
教学目的: 使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法,通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。
教学重点:现代文阅读试题答题方法的指导
教学难点 :现代文阅读试题答题能力的提高
教学时数:1—2课时
教学方法:归纳法、讲练结合法(以练为主)
教学过程 :
课前古诗积累:
1 2010年 5月1日,世博会在上海拉开序幕。面对来自世界各地的友人,作为东道主,请你用《论语》中的一句话来表达欢迎之意: , ?
2王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目,更上一层楼”一句与王安石的《登飞来峰》中“ 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层 ”写法相似,有异曲同工之妙。
3、周敦颐《爱莲说》当中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 。
4、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开
5、“诗仙”李白,在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁,但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句: 。
一、新课导入:强调现代文阅读的重要性(占总分20%,桂林市占30分)
二、讲授新课
(一)明确定义和考点
所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外,记叙类文章是初一阶段的重点,也是中考的重点,命题侧重考查对语知的把握,文章内容的概括、人物形象的分析,揣摩体味和感知理解等等。
(二) 现代文阅读试题答题方法
1、基本要领:整体把握,顺藤摘瓜。
2、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;[宜快]
第二遍:再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,深入理解文章,找出或归纳出答案(摘瓜)。
(三)掌握常见题的解题技巧和注意事项:
①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。
②问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。
③问语句含义:要从文章主旨中心去分析,表述要准确、通顺。
④问语句、语段的作用: (要从两方面考虑)
一从结构上,常起:A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用;
二从内容上,常有:A开篇点题,B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)等作用。
⑤问文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。
时间、地点、人物的见闻、事物、情感的变化或某个核心事件为线索
⑥问阅读后的体会见解:要注意观点正确、健康,注意言之有理,紧扣原文观点。
三、课堂练习:教师讲解后,学生训练,教师再评点。
讲解: 惊 蛰
苇岸
①二十四节气令我们惊叹叫绝的,除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应,还有一点,即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华,它们所体现的汉语的简约性与表意美,使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲,也感到惭愧。
②“惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼,不约而同,向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气,它反映了对象的被动、消极和等待状态,显现出一丝善意的冒犯和介入,就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人:客官,醒醒,天亮了,该上路了。
③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气,连阴数日的天况,今天豁然晴朗了(不是由于雨霁或风后)。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘,从中央到岸边,依其深浅,水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青,在朝阳的映照下,望着满眼清晰伸展的绒绒新绿,你会感到,不光婴儿般的麦苗,绿色自身也有生命。而在沟壑和道路两旁,青草破土而出,连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里,我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟(疑为百灵);它们如精灵,敏感、多动,忽上忽下;它们的羽色近似泥土,落下来便会无影无踪;我曾试图用望远镜搜寻过几次,但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏,此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。
④“惊蛰过,暖和和。”到了惊蛰,春天总算坐稳了它的江山。 (选自《大地上的事情》) 补充阅读相关课外知识:
春雨惊春清谷天,
夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一,
下半年是八廿三。
每月两节日期定,
最多相差一两天。
(就是说上半年的每个月两个节气,前一个节气在6号左右,后一个在21号左右。
下半年的每个月两个节气,前一个在8号左右,后一个在23号左右。前后最多相差一两天。)
中央七套农业二十四节气歌
立春:东风 解冻 鱼上冰
雨水:冰雪 融化 桃花开
惊蛰:草木 萌动 鸿雁来
春分:芽茶 播种 燕飞舞
清明:细雨 放飞 柳飘絮
谷雨:雨生 百谷 春盎然
立夏:桑枣 灌溉 遍地谷
小满:蚕丝 畜养 麦起身
芒种:收割 播种 鹭助兴
夏至:棉花 现蕾 照眼明
小暑:知了 风轻 汗如雨
大暑:骤雨 孕育 赏红莲
立秋:寒风 飘叶 寒蝉鸣
处暑:葵花 添衣 遍地黄
白露:秋雨 降露 白如银
秋分:桂花 收获 香满园
寒露:鸿雁 南飞 蟹正肥
霜降:芙蓉 花落 叶满天
立冬:收葱 修剪 地始冻
小雪:生炉 白雾 鹅毛飘
大雪:冰凌 河封 腊梅开
冬至:瑞雪 防冻 兆丰年
小寒:冷气 积久 迎腊月
大寒:岁末 辞旧 过大年
1. 根据文意,请概括 “惊蛰”一词的含义。(3分)
2.作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么?(可联系当今人们运用汉语的实际情况分析)。(3分)
3.文章第③段首句在结构和内容上有什么作用?(3分)
4.“清明”、“谷雨”、“白露”等节气的名称,蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美,请选择其中一个节气,模仿作者对“惊蛰”的解读,以合理的想象加以描绘。(3分)
1. 春雷(1分)惊(唤)醒了(1分)自然万物(1分)。(共3分)
2.节气名称体现了汉语的简约性与表意美,我们因此为先人的智慧感到骄傲(1分);今人运用汉语,存在不够规范、不够简洁(1分)、表意缺诗意美的现象,所以感到惭愧(1分)。(共3分)
3. 结构上:承上启下,起过渡作用(1分);内容上:“惊蛰”这一具有“革命”意味的节气,与上文中“显现出一丝善意的冒犯和介入”相呼应(1分),同时为下文展开描述“豁然晴朗”的画面做铺垫(1分)。(共3分)
4.描绘扣住季节特征(1分),想象合理(1分),语言通畅(1分)。(共3分) 附答案示例:白露
微微透着些曦光的清晨,茫茫秋水泛着些许的寒意。一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜,摇曳在清寒的秋风里。