高二英语期末考试质量分析
高二英语期末考试质量分析 2010-2011学年度第二学期
石阡民族中学
一、考试情况概述
这次高二期末考试使用的是地区统一试卷，试卷与高考题同型，
涵盖了英语知识运用20分，完形填空30分，阅读理解40分，补全对话5分，单纯拼写10分，短文改错30分，书面表达30分，共150分。知识面覆盖较广，试题难度对于学生较合适。 二、考试结果分析
高二共有18个班参加考试，总体成绩不太理想，及格分数基本在基础稍好的高二（1）（2）（3）（13）班，但达到优秀分数的学生也不多。其他14个班的均分也就在45分左右。这次考试学生做得比较差题主要在语法、单词拼写、短文改错和最后的作文部分。大部分学生放弃了作文题，一半以上是空白，感觉他们真是无从下笔，要么就从前面的阅读理解短文里胡乱择抄一段，以填空白。这种现象主要出现在14个普通班。
三、主要存在问题 1、词汇运用欠缺
从卷面上看，无论是能力要求较低的根据句意写单词题和单项选
择题，还是能力要求较高的完形填空，书面表达题。都表现出学生词汇掌握不够，词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。
2、表达能力不够
学生的组句，组篇能力须通过有效训练才能得到提高。这次的书
面表达是一个关于在学校学生是否有必要使用手机的论述文。应该说这个话题很贴近生活，也许正因如此，部分学生的语句表达书写随意，而且较中文式英语。还要就是字数不够。直接体现学生表达水平的不足，不能就所提供的语境材料适当发挥。
四、须采取的措施
1、精选课堂练习和课后练习。处理好专项练习和综合练习的关系。
加强作业的针对性。重难点的内容须反复强化，并且有必要进行阶段性错题再现。
2、务必将词汇记忆、词汇运用能力和表达能力的提高结合起来。
平时训练少用单项选择，应多用主观题。真正立足于能力提高。另外建议采用改写句子、选词填空、笔头翻译等形式。逐步提高学生的概括能力和表达能力。
3、在完形填空与阅读理解的题型上，可以考虑与课文的同步性，
同时也不能为了降低难度而直接从课文中挖空。
最后希望通过各位同仁的团结协作、群策群力，把咱高二的英语
成绩再迈上一台阶。