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    与《传统与现代的对话》相关的范文

  • 07-11 第九册思想品德教学计划
  • 第九册思想品德教学计划 一、教材分析: 本册教科书以专题组织单元,设计了4个专题,围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容(可参看目录)。它们依次是:亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。   本册共有13篇课文,分4个单元。第一 ...

  • 10-02 文言文的断句与标点
  • ·文言文的断句与标点   给文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍,力求对全文的内容有个大体的了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时,还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范,和现代汉语标点的用法相同。加强诵读,增强语感,对断句标点有很大的帮助 ...

  • 01-08 小学校本教研活动设计方案
  • 小学校本教研活动设计方案 学校 昌都地区丁青县当堆乡小学 学科 语文 年级 三、四 负责人 益西群培, 布穷 成员 三四年级组全体成员、主管校长主任 活动主题 在语文教学中开展研究性学习 选 择 该 主 题 的 原 因 一、主题的提出: 经调查发现 1、 教师方面 个别教师对语文教育概念和性质认识上的不明确这样导致的教学实践中易出现混乱。 2、 学生方面 学生初步具有或已具有的学习方式较为单一,教 ...

  • 03-19 参加教研活动听课汇报
  • 参加教研活动听课汇报 11月2日到5日,我在日照市实验二中参加了日照市语文优质课评选教研活动,本次优质课评选分两次进行,这四天共有各区县选出的18位教师参加优质课比赛。明天春天将在莒县进行第二批18人的比赛。 这次优质课评选与往届不同的是在课题类型上增大了写作指导课的比重,18节课中,安排了五节古代或现代诗歌课,五节作文指导课,现代文和文言文各四节,投放课题比重的变化体现出我市开始关注诗歌教学与写 ...

  • 02-25 2014年11月听课教研活动汇报
  • 20XX年11月听课教研活动汇报 11月2日到5日,我在日照市实验二中参加了日照市语文优质课评选教研活动,本次优质课评选分两次进行,这四天共有各区县选出的18位教师参加优质课比赛。明天春天将在莒县进行第二批18人的比赛。 这次优质课评选与往届不同的是在课题类型上增大了写作指导课的比重,18节课中,安排了五节古代或现代诗歌课,五节作文指导课,现代文和文言文各四节,投放课题比重的变化体现出我市开始关注 ...

  • 05-09 从创新角度理解教育的内涵
  • 从创新角度理解教育的内涵 学无止境,但学确有境界。 昨天下午一口气看完了爱人参加市级骨干教师培训学习时的一本教材,是东北师范大学编写的《教师创新能力的培养与训练》一书,还真是收获不小,希望能与大家一起分享书中的有关论述,可以使我们明目、清神,多少改变一下目前的教育教学观念,想会大受其益吧。 我们国家的教育体制和理论体系是在上个世纪50年代学习苏联教育模式的基础上逐步形成的,其特点是传统的班级授课制 ...

  • 09-04 小学五年级品德与社会教学计划
  • 品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。 一、教材特点: 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主 ...

  • 04-04 侗苗地区经济发展高峰论坛实施方案(初步)1
  • 20XX年,美国次贷危机、环境污染危机……严峻的经济形势和国家经济回暖告诉我们,中国正在进入又一轮经济旅程。经历了改革开放30年的发展,但是依然处于落后的侗苗地区怎么办?长期落后于其他地区的面貌,我们期待下一个春天会在到来!发展的下一桶金会来临!为了帮助正在寻求新方向的地区政府和企业家,找到突破发展瓶颈的正确捷径。由政商两界的有识之士于将在贵州黎平共同发起组成的、独立的社会群体。论坛力求聚集了具有 ...

  • 09-28 参加"校本课题阶段小结汇报活动"有感
  • 参加“校本课题阶段小结汇报活动”有感 今天上午(12月9日),在晓聪中心小学科技楼三楼梯形教室,举行了青阳教育办“加强改进传统教研 探索校本教研运行机制的研究”课题阶段小结汇报活动。会议由教育办傅主任主持,参加的对象有教育办全体人员、各小学校长、副校长、教导主任、教研组长、教育办学科教研组成员、部分一线教师和幼儿园部分教师。本次会议还特邀了课题总负责人教师进修学校的姚永宁副校长和挂钩青阳教育办的教 ...

  • 05-25 科学发展观的心得体会
  • 深入学习实践科学发展观活动在我校已经开展了一些时间,通过系统学习,结合教学工作的实际,我觉得,教师应该把科学发展观的核心“以人为本”落实到课堂教学中去。   一、充分尊重学生,正确引导学生。“以人为本”要体现在课堂上,就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如,对一篇课文的理解和分析,不应只有教师的声音,而应允许学生有不同的看 ...