英语一级目标分析
英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，二级为6年级结束时应达到的基本要求，五级为9年级结束时应达到的基本要求。六至九级为普通高中的目标要求。
在义务教育阶段，从3 年级开设英语课程的学校，4 年级应完成一级目标，6 年级完成二级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三～四次教学活动，周课时总时间80～90分钟。7～9 年级分别完成三、四、五级目标，周课时按照国家课程计划执行
义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现。
一级目标描述： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如
涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文
歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读
懂简单的一级小故事。能交流简单的个人信息，表达简
单的感觉和情感。能模仿范例书写词
句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感
知能力
对学习中接触的外国文化习俗感兴级。
语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。
听做： 1．能根据听判的词句识别或指认图片或实物。
2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3．能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、听做 做
动作、做手工等。
4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做 出适
当的反应。
说唱：1．能根据录音模仿说话。
2．能相互致以简单的问候。
3．能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。
4．能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。
5．能根据表演猜测意思、说出词语。
6．能学唱英语儿童歌曲和歌徭15首左右。
7．能根据图、文说出单词或短句。
玩演： 1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际
2．能做简单的角色表演。
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》
读写： 1．能看图识词。
2．能在指认物体的前提下认读所学词语。
3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
4．能正确书写字母和单词。
5．能模仿范例写词句。
视听： 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语 教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。