巨人的花园导学案
备课时间:2014 年 9 月25 日 备课人: 课题:9、《巨人的花园》 第 1 课时 共 2 课时 教材内容:
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。 从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
教学目标:
1、认识8生字,会写12字。
2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
3、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。
教学重点难点:
1、掌握本课生字词。 2、在朗读中感受真理。
知识链接:
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童接受能力。(结
合课后资料袋)童话可以分为两大类,一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话。另一类是在人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成,著名的有《格林童话》。
王尔德,19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。
学法指导:
1、独立读文,找出生字,注上拼音,读准字音,认清字形,易混易错的多读多认几遍。 2、用“( )”划出新词美词,读读记记,理解词语意思,用词说话写话。
3、阅读课文,品味精美词句,理解文章内容,想象文中画面,体会表达方法,感情朗读课文。
(1) 默读课文,填一填,看看你读准了哪些字的字音?
y_ _ǔn x_ t_ x_ _ù j_ ch_ l_l_ 溢 允 训 添 喧 酷 颊 拆 火 辣 辣 (2)看拼音写出规范、美观的字。
Yáng yì yǔn xǔ zēng tiān xùn chì ( ) ( ) ( ) ( ) fù gài níng shì lěng kù hǔo lā lā chāi chú
( ) ( ) ( )( )( ) (3)在( )里填上合适的词。
( )的严冬 ( )的训斥 鲜花( ) 鲜果( ) 冰雪( ) 洋溢( )( )的阳光
增添( ) ( )的心 绿树( )
大声朗读课文,思考同样是一座花园,为什么有孩子时和没有孩子时,却有这么大的差别呢?找出不同,小组讨论交流并请同学登
1、读读课文,用“——”在课文中划出你认为神奇的句子。
2、本文主要讲了
的故事。 3、作者是按 顺序写的,共有 自然段。 4、巨人给你留下了什么印象?
1、阅读课后p45资料袋的内容。
2、与同学交流,从这篇童话中巨人的哪些行为值得你深思?
1、将本课生字词完成在小作业上。
2、请你来当一次小作者,编写童话,内容不限,题目自拟。
领导签字: