长大当个发明家

《长大当个发明家》主题活动组织的几种方法

古城街道曹家幼儿园

徐瑞莲、燕翠萍

《长大当个发明家》主题活动组织的几种方法

人类在不断的创造中得到发展，《幼儿创新智力游戏》这是一课程的设立，目的就是通过各种活动，发展幼儿的想象力、思维力，激发幼儿发明创造的欲望，培养他们勇于创新，大胆想象的思维品质。

由于幼儿园教学的传统模式化，目前幼儿园的孩子还存在着只会模仿，不善于创造的倾向。许多老师把规定的教学内容看作是教会幼儿这些东西，就是完成了教学任务，一切围绕着教材转，至于教材之间有什么关系，老师们很少去想，这样的教学过程即忽视了幼儿学习过程中的感受，又忽视了幼儿的创造。究竟应采取哪些方法，什么样的教育才能有效地不失时机的促进幼儿发明创造的兴趣呢？在不断的教学实践中使我认识到幼儿的创新意识大有潜力，作为教师，我们应该努力给幼儿提供发展这样创造能力的机会和条件，使幼儿成为积极、主动的学习主体，让他们在兴趣中发挥自己的想象，大胆地对事物进行创新。我在活动中具体的组织方法是从以下几方面进行的：

一、 利用故事进行教学

1、故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，我利用故事教学让幼儿了解先辈们的发明创造，我的具体做法是搜集一些科学家发明创造的故事讲述给孩子们听，或者搜集一些有关发明创造的碟片放给他们看，每当孩子们听完故事以后，都会发出由衷的赞叹：哇，xx 科学发明家真厉害。利用孩子们对科学创造的崇拜心情，带领孩子们一起收集一些故事中科学实验用到的材料和孩子们做实验。我在给孩子们讲述了发明大王爱迪生的故事时，讲到其中一个是爱迪生用自己的聪明和大胆创新救了生病的妈妈时，孩子们都瞪大了好奇的眼睛。我对孩子们说：“咱们也来做这个实验好不好？”我把准备好的蜡烛、镜子等搬来，并用黑布把活动室的门窗挡好，和孩子们一起点燃蜡烛看看光线的亮度如何，然后再放上几面大镜子，孩子们叫了起来：啊，这么亮了！我趁机教育孩子：以后遇到问题也要动脑筋就一定能想出好办法，老一辈的科学家们就是在不断的实验和探索中发明创造了许多对人类有贡献的东西，希望小朋友们也要勇敢地去创造。

2. 让幼儿创编故事

搜集一些有关的图片，如小鸟、飞机、大象、吊车、蛇、大炮、鱼、潜水艇、、、、、、告诉孩子：“小朋友，老师今天教你一种新本领，让们看看这些图片，把它们编成好听的故事，故事的名字叫《长大当个发明家》，看看科学家们是根据哪种动物的特点发明了这些现代化的东西？”在幼儿观察的时候，允许幼儿小声的进行讨论有的小朋友很快发现并讲述出来。飞机像小鸟，科学家们根据小鸟的样子制造出了飞机，等我长大了，我要发明一种既能在陆地上跑，又能在天上飞的车。让幼儿通过看图片编成故事，即锻炼了幼儿的口语表达能

力，又锻炼了幼儿的思维和创造能力。

二、 利用区域活动让幼儿进行实验

动，是幼儿的一大特点，幼儿对一切事物都感到新鲜好奇，对他们喜欢的东西都想亲自摸一摸、玩一玩。利用孩子好动的特点和好奇心我在区域活动中设置了科学区、发现区，搜集一些关于发明创造的图片资料，以及做实验用的东西让幼儿亲自动手操作。在我们的发现区内，有能连接发光的小灯泡还有磁铁，物体的沉浮，种植各方面的材料应有尽有。孩子们根据物体在水中的沉浮想象用什么材料做船。有一次，我和小朋友在一起给种植的蒜苗浇水时，我告诉孩子们：“我们的蒜苗种上一星期了，它已经长出了两片小叶子，孩子们，怎样让它长得快一点呢？”这时孩子们七嘴八舌的讨论开了：“给它施肥，给它浇水，给它晒晒太阳。“我说：“谁能有更好的一个主意呢？”聪明的姚恒坤小朋友说：“我有一个好的主意，我要发明一种快速生长剂，把它洒在蒜苗的种子上，让它快速长大，我还要把这些生长剂洒在大树的种子上，让大树一下子长大，把很多的这样的种子洒在荒山上、沙漠上，让荒山、沙漠变成森林。让小动物们都有自己的新家。”“噢，姚恒坤，你真棒，你也快快长大吧，长大了当个发明家，去把我们的荒山和森林变成绿洲。”幼儿在亲自动手操作的过程中感受到了科学实验带给他们的乐趣，培养了幼儿大胆创造的勇敢品质。

三、 在日常活动中培养幼儿大胆创新

大班的孩子已经能有意识的关注自己身边周围的事物，知识经验扩大，思维活跃，创新思维能力较强，能够随时注意观察，大胆思维想象创新。

我在班内设置了《我长大了想发明、、、、、、》活动栏，让幼儿在学习了长大当个发明家以后，平时要注意观察根据自己的思维想象去发明创新，然后把创新的内容讲述给老师和小朋友们听。并把自己的想象画成图画，张贴在本活动栏内。我们的活动栏内有，杨子轩小朋友想象出来的图画，一辆汽车上面有两对翅膀。他是这样讲述的：“汽车可以在地上跑，我在上面安装上翅膀遇到堵车的时候他可以用翅膀飞过去，这样就不会堵车了，不用的时候把翅膀折叠起来。”还有杨新青小朋友的汽车，它的想象创新是在汽车底下装一个喷气口，只要以向下喷气，汽车就会弹跳起来，这样也不会堵车了。杨博宇小朋友的感应手机，它的功能是，如果给谁打电话只要对着手机说出他的名字就可以和对方通话，这样一些不识字的老奶奶和小朋友也可以和想联系的人通电话。有一次在打扫卫生倒垃圾时，我说，小朋友这些垃圾真脏啊，你们想一想这些垃圾改怎样处理呢？过了几天，张雨轩小朋友画了一张长手臂，大嘴巴的机器人，她说，让这这个机器人用这个长长的手臂把垃圾扔到大嘴巴里，经过加工处理把它变成煤，让我们冬天生炉子取暖。

以上三个方面，是对《长大当个发明家》组织活动的初步探索，实践中还应注意这几个问题：

一是变教学内容为综合性。在一节课中，围绕一个教育目的科学安排几种综合项目，让

幼儿展开丰富的想象，使之相互补充，相互渗透，达到培养幼儿多种能力的目的。

二是教学方法的单一化变为多样化。教师在教学中要因材施教，因地制宜，寓教于乐，充分发挥幼儿学习的主动性，使幼儿展开想象的翅膀，到科学的领域中去飞翔。