科学为荣.以愚昧无知
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她参加工作十三年,一直在新坝中学工作。她毕业于扬州师范大学历史系,工作后,由于英语教师紧缺,学校安排
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她参加工作十三年,一直在新坝中学工作。她毕业于扬州师范大学历史系,工作后,由于英语教师紧缺,学校安排她改教英语,她深知隔行如隔山,对于一个门外汉来说,要教好英语肯定要付出比常人多几倍的辛劳,但从学校的工作大局出发,她还是毅然接受了这一安排与挑战。为了上好英语课,她从一个“学生”做起,跟随老教师认真备课、查资料,很快,她就胜任了教学工作,并在历次考试中名列前茅。由于她家住三茅,每天都是坐最早的一班车赶到学校,和学生一起早读,放学后,她总是坚持布置好作业安排好卫生值日之后关上教室门后才离开。一做就是13年,她从来没有后悔过。但是对于家人尤其是儿子她充满了愧疚,她说自己不是一个合格的妈妈。儿子幼儿园三年,他的班主任从来都没有看见她去接过儿子一次;她也难得为家人做一顿饭。作为英语老师,为了带领学生朗读,提高他们的口语、听力水平,她的嗓子经常嘶哑,严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。有一次,嗓子失声了,但想到在教室等她上课的100多名学生,她还是坚持走进了教室,在黑板上写下了讲课的内容。她对学生的爱,也换来了学生对她的尊重,自从做班主任工作以来,她更是一心扑在了学生身上。
在班级管理中,她以人为本,注重在实践中创新。比如:实行量化管理。和学生一起讨论量化管理的标准,全体学生共同参与制定并贯彻执行,按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分,并辅助必要的精神和物质奖励,大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感,班级管理水平明显提高。她还实行“轮流班委制度”,每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作,让所有学生都有机会参与和实践,体会到班级管理的难度,从而提高学生对被管理的认同感。在教育教学中,她不仅细心,而且十分耐心,她严格遵守《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,从不打骂或变相体罚学生,在学生中非常有亲和力,得到大部分学生的尊重和爱戴。为了更细致的做好学生的思想工作,及时掌握学生的情绪和思想的变化,她在学校率先设计和采用了“家校联系簿”,学生每天的作业都记录在上面,培养了学生良好的习惯;家长也可以在上面留言与班主任进行沟通;学生可以把自己的烦恼苦闷以及班级
管理的建议、对任课教师的意见和建议写在上面;每周还要求学生写一篇“心情日记”,及时了解学生的思想和心理状况,防患于未然,及时发现和解决学生中有萌芽状态的倾向,提高了班级管理的主动性和前瞻性。虽然阅读和留言“家校联系簿”大大增加了她每天的工作量,的确很苦很累,但这种实践和创新收到了很好的效果,很多老师都纷纷效仿。
在新的社会环境之下,学生的思想工作难度较大,尤其是流动学生的问题,关乎社会的方方面面。她曾有这样一位女学生,家庭经济困难,父母离异,主要跟奶奶过。初二的时候分到她的班上,由于没有父母的温暖,又受到社会一些不良因素的诱惑,加上家庭经济困难经常交不上各种费用,导致王同学产生了厌学的情绪,多次无故旷课。该同学家距离学校很远,她下班后多次找到该生家里,和她谈心;有几次王同学离家出走,她就坐着同事的摩托车到处找她。有一次,王同学离家出走两个星期,徐老师费了九牛二虎之力总算把她找了回来,她不敢回家,徐老师就先把她送到她姑姑家,已是半夜,她又亲自上门做她父亲的思想工作。王同学总算同意到校上课了,此后的一 些费用,大部分都是她代她交了。她还经常找她谈心,继续关心她的思想动态。也许被她的执着精神所感动,有一次王同学流着泪对她说:老师,我家里穷,父母离婚,别人都看不起我,只有你不嫌弃我,那么多次到我家里请我来上课……我一定要坚持上完初中才对得起你……她用“爱”温暖了王同学的心,挽留了一个在孤独和失望中徘徊的少年,也有效的为学校“控流保学”工作目标的顺利完成做出了一定的贡献。
作为农村学校,学生的家庭背景较为复杂,家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的,这无形之间也加大了教育教学工作的难度。学生的学习基础也不尽如人意,所以学生中后进生还是占一定比例的。为了提高班级整体的学习水平,她精心备课,在教师中做好表率,同时协调好各任课老师的关系,重担自己主动分担,赢得了搭班老师的理解和支持。如何做好后进生的转化工作,她的确感触很深。其实问题的关键是根据学生的个性对症下药,耐心加爱心,基本就能解决问题了。她曾经遇到这样的一名学生,脑子是大家公认的灵活,但上课就是不能做到注意力集中,和同学讲话,影响到同学听课和老师上课,作业还经常不做。遇到这样的学生,的确她也很头疼,她经过冷静的思考,心中有了自己的想法。该同学在她的英语课上表现还是不错的,她决定从表扬开始,先置学生、老师们的异议于不顾。课上
经常喊他回答问题,表扬他听课认真。由于他的聪明,很快他的英语成绩有了大幅度的提高。但同学们还是反映他在别的课上讲话。她依然在班会课上只表扬他的进步,只字不提其他。课后,她经常和他谈心,还让他中午管纪律,一下子他的积极性有了很大的提高。有一次,他在课上和物理老师顶嘴,被老师赶到她这里叫家长。他的父亲脾气很坏,经常打骂他。她并没有立刻打电话给他的父亲,也没有批评他,而是耐心地与他谈心。她帮他向物理老师遮掩了叫父亲一事, 并说服他向物理老师道歉。徐老师认为,作为老师应该更多的站到学生的角度思考问题,不能把他们偶尔的一次错误无限的扩大,这样反而更能赢得他们的心。这件事情之后,他对她的态度比从前更好了,甚至有点言听计从的感觉。期中考试后,他的成绩明显有了提高,她力排众异,把他作为她们班的进步生报到了学校。当校广播里期中表彰时报到他的名字时,他坐在位子上低下了头,有些羞涩和欣喜。她看了,真的很开心,她看到了一个久违的表情出现在一个所谓的后进生脸上。他变了,讲话少了,爱思考了,各方面都有了明显的进步,连他的父母也非常惊讶。后来,他竟然考上普通高中,至今还与她保持着联系。后进生的工作,需要的是加倍的耐心,弄不好往往容易半途而废。这个学生的转化成功更坚定了她坚持以正确http://www.chddh.cn/xuesheng/方法和保持恒久耐心做好后进生转化工作的决心。
学校的领导和同志们心疼他、关心他、尽力帮助他解决困难。有一位教师调走了,倒出一间家属宿舍,领导和教师一致同意优先照顾借给陈老师。此举是学校破天荒为一名代课教师解决住房。有人说,不怕挣钱少,就怕家中有个病老婆。陈景祥的妻子患有多种疾病,精神分裂症和腰间盘突出。经常犯病卧床,生活不能自理,陈景祥老师在单位他是个好教师,在家是一个标标准准的模范丈夫,合格的“男仆”。妻子病了,他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜,有时要一口一口地喂,到了晚上妻子和儿子睡着了,他还要完成两项任务:做家务和批改作业,每天一直忙到深夜。早晨四、五点钟又爬起来做饭,做家务,有时顾不上吃早饭。就这样,他每天都比别人上班早,冬天他总是把教室的火炉烧得旺旺的,让学生一进教室就立刻感到温暖。了解陈老师的人都说,看不到他有清闲的时候。他总是笑一笑说:“从小就苦惯了,也累惯了,只要能对得起工作,对得起学生,对得起家人,我就觉得活的充实。”
农村贯彻《九年义务教育法》很难。由于种种原因学生的辍学
现象很严重,陈景祥老师通过社会调查、分析,把学生辍学现象分类,不同的情况用不同的方法解决。他把辍学的学生分为以下几类:第一因为家庭生活困难,交不起书费学费而辍学,第二因为家庭气氛不和谐影响学生学习而辍学,第三因为家长受新的读书无用论思想的影响而促使学生辍学,第四因为学生学习成绩低,升学无望产生厌学情绪而辍学,第五因为早恋失恋而辍学。分清问题之后他制定了切实可行的解决问题的办法。那就是除了学校的正面工作之外,把工作的立足点,放到社会和家长的工作之上,下面以几个典型的事例来看看陈老师是怎样工作的吧!
九零届毕业生王林入学时,学习成绩名列前茅又是班干部,但在一个时期情绪低落,不想念书了。学习成绩由原来全学年第三名降到三十三名,经了解得知该生父母感情不合,影响该生学习。根据这一情况。陈教师一边做学生思想工作,一边把重点放在家访上。经过多次工作该生家庭气氛有些缓解。然而一天放学后发现王林在教室里哭,一问才知道他的父母决定离婚。面对突来的变化,陈教师马上顶雨家访。一路上记不清摔了多少跤,到王林家已是满身泥水了。面对王林的父母,他苦口婆心以家庭环境对孩子的影响,孩子将来的前途等多方面开导说服该生的父母,最后使该生父母的很惭愧,表示从现在起一定对孩子负责。当他从王林家出来时,已经是天明时分了。王林的父母合好了,家庭和睦了,陈教师又请有关任课教师协助他一起为该生补习功课,使王林的学习成绩又逐渐赶了上来,最后以优异的成绩考入了中专学校。现已成为一名优秀的国家干部。
陈景祥老师,94年转为公办教师之前,基本工资七十六元,外加二十元补贴,每月拿到手里的钱只有九十六元钱,养三口之家,每人月均三十三元。由于妻子无工作又常年闹病,已借外俩三千多元,真是债台高筑。他囊中十分拮据,别人给的一件军衣他整整穿了五年,进城开会进修他舍不得花上块八角地吃上一顿午饭,但遇到有个别学生交不上学费、书费、买不起本子时,陈教师又很大度,用他少得可怜的工资默默地为学生交上学费、书费,买些本子送到学生手里。他也不知道为学生交过多少次书费、学费、买过多少本子,只要学生能安下心来好好学习,他就心满意足了。
农民多数讲实用主义,在市场经济大潮的冲击下,眼光看得不远,因故辍学者较多。大多数学生家长存在着农民孩子上不上学,学不学文化照样务农、照样挣钱的错误思想。陈教师面对着纷繁复杂的形势,沉思了一阵子,他魂牵梦萦那些
辍学的学生,袖手旁观又于心不忍,于是开始实施自己的劝学计划:一做学生的正面教育;二是走访学生家长。多少个日日夜夜,他步履蹒跚,披星戴月,顶风冒雨在兑现着他心中的劝学篇。在走访中向学生家长讲科学种田的道理,指导农村搞庭院果树栽培,向农民宣传科技致富的典型实例,阐述学习文化课与社会发展,科学技术与农业生产的关系,使家长提高了认识转为了思想,明确了子女学习文化课的重要性,有的家长优秀教师个人事迹主动地把孩子送回学校。就这样十几年来,他拖着一双伤残的腿,走乡串屯,奔走呼号,用一颗滚烫的心说服了一名又一名家长,动员了一名又一名辍学的学生。使白云强、李艳秋、马国力、康春阳等四十余名辍学的孩子重返了校园,继续学习
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