对六位数学老师做课后的感受
听课感受
今天听了六位老师的课（两位化学、四位历史），可以说耳目一新，受益匪浅，我用三个字来概括我今天听课后的感受，那就是“新”、“活”、“实”。
一、“新”：就是理念新、方法新、手段新。
1.理念新。六位老师都能把新的教学理念渗透到课堂教学中。把新的课程标准贯穿在整个教学中。
2、方法新。六位老师中，其中两个化学老师上的是同一节课，两个历史老师上的是同一节课，还有两个7、9年级历史老师。他们的教学方法各有特色，可以说是各显其能，各有千秋。每位老师都有值得我们学习的地方。
（听课笔记内容）
3、手段新。六位老师的课都不再是以前那种单靠一块黑板、一只粉笔、一张嘴的教学，他们都能让学生大胆的互动起来，手段都比较新颖、适用。
二、“活”：就是思维活、形式活、课堂活。
1、思维活：六位老师都是年轻教师，思路清、脑子活、反应快、应变能力强，能机智灵活的处理课堂的每一个环节。
2、形式活：引入的形式、例题呈现的形式、板书设计呈现的形式、练习题设计的形式、互动的方式都比较活。
3、课堂活：虽然学生不是自己的学生，老师与学生不熟悉，但几位老师都能尽最大努力，使出浑身解数，调动学生学习的积极性，使课堂尽可能活跃起来。
三、“实”：就是基本功扎实、课上的实在。
1、基本功扎实：六位教师的板书字、普通话、多媒体操作以及其它教学基本功都比较扎实，不愧是各校推荐出的课改教学能手。
2、课上的实在：这几节课上的都是家常课，都没有摆花架子，没有作秀的样子，给人实实在在的感觉，无论从教师自身，还是学生课堂反应的情况都说明课堂效果实。
3、学生学的充实。
1、小组合作的形式本身很好，但小组合作的频率不能太高，可用可不用的合作可选择不用，否则太费时、也失去必要性。
2、时间分配得再合理些，不致于前紧后松。
3、语言很有感染力也很煽情，但要注意语言的刚柔并济，语气不要太重。
4、让学生再大胆点，再放开点。让学生充分动起来，设法努力调动学生参与课堂的积极性。
5、再多留给学生点独立思考的空间。
6、语言应尽可能地简练，节奏再紧凑些、明快些，语言叙述的逻辑性、严密性应更强些。
总之，一堂好课，我认为应当是在老师的引导下，学生主动参与，畅所欲言（或听、或想、或记，或说、或写、或议），师生配合默契。教师为主导，学生为主体，训练为主线。一堂课结束后，老师和每个学生都应当是愉悦的、宽松的、和谐的，师生都应当有所收获，有所提高，共同进步，能达到预期的教学目标。
以上仅仅是我个人的一点点看法，如有不到之处请多包涵。