教师资格证真题附答案
河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(A)
(使用范围:初级中学 教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错或不选得0分。 1.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是 ( ) A.孔子 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.亚里士多德 2.义务教育就是 ( ) A.强迫教育 B.小学教育 C.大学教育 D.中等教育
3.教育活动的出发点和归宿是 ( ) A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针
4.少年期的年龄阶段指的是 ( ) A.6、7岁~11、12岁 B.11、12岁~14、15岁 C.14、15岁~17、18岁 D.17、18岁~25岁
5.“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为 ( ) A.人格 B.认知方式 C.学习方式 D.学习策略
6.研究表明,要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到 ( ) A.50% B.100% C.150% D.200%
7.在19课程或教学活动结束后进行的教学评价属于 ( ) A.配置性评价
B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 8.教师的天职是 ( ) A.爱学生 B.爱事业 C.爱家庭 D.爱社会
9.对教师职业道德评价的根本依据是 ( ) A.班级升学率 B.教师讲课水平 C.教师科研水平 D.动机与效果的辩证统一
10.相对于教育政策而言,教育法更具 ( ) A.前瞻性 B.稳定性 C.时效性 D.灵活性
11.负责初中教师资格认定的教育行政部门是 ( ) A。乡级教育行政部门 B.县级教育行政部门 C.市级教育行政部门 D.省级教育行政部门
12.体态语言不能在教学信息传递占主导地位,是因为它 ( ) A.稍纵即逝 B.表意不准 C.难以重复 D.直观性差
13.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是 ( ) A.课堂提问的一个环节,不可缺少 B.课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序 C.与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求 D.激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛
14.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调 ( ) A.教师的权威 B.榜样的作用 C.领导的权威
D.社会的作用
15.马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是 ( ) A.学生个体 B.学生集体 C.教师个体 D.教师集体
16.“教学方法”的现代化最为明显的标志是 ( ) A.自动教学机器 B.程序教学机器 C.电视、电影 D.计算机辅助教学
17.课堂教学结构设计的重点环节是 ( ) A.组织教学 B.检查复习 C.学习新教材 D.巩固新教材
18.情境教学法的创建者是江苏省特级教师 ( ) A.刘京海 B.李吉林 C.邱学华 D.倪谷音
19.以被评对象的过去为基准,与现在相比较,或者以被评价对象具有的几个方面中的一个方面为基础,其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为( ) A.相对评价 B.绝对评价 C.准备性评价 D.个体内容差异评价
20.教学研究中,实验法的种类很多,教学实验一般采用 ( ) A.创新性实验 D.验证性实验 C.实验室实验 D.自然实验
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分。多选、少选或不选得0分。
1.我国普通中学教育的任务是 ( ) A.培养专门人才
B.为高一级学校培养合格新生 C.培养特殊专长的职能 D.为社会输送劳动后备力量
E.培养学生的人生观、世界观和价值观 2.品德的心理结构包括的主要成分有 ( ) A.道德认识 B.道德情感 C.道德标准 D.道德品质 E.道德行为
3.严谨治学的内涵主要包括 ( ) A.树立良好的学风 B.刻苦钻研业务 C.不断学习新知识 D.积极探索教育教学规律 E.努力改进教育教学方法
4.判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是 ( ) A.下位法服从上位法 B.前定法优于后定法 c.特殊法优于一般法
D.特定程序法律优于一般程序法律 E.国际法优于国内法
5.试卷设计是对试卷的全局性安排,主要解决 ( ) A.试题内容分布 B.试题编制的问题 C.试卷的拼组问题 D.试题类型分布 E.试题教学目标分布
6.教学技能的熟练性表现为 ( ) A.自觉性 B.目的性 C.规范化 D.自动化 E.完善化
7.下列行为中属于品行性问题行为的有 ( ) A.不守纪律 B.欺侮同学
C.偷窃 D.考试做弊 E.说谎
8.中学共青团活动的特点是 ( ) A.鲜明性 B.灵活性 C.时代性 D.创新性 E.严肃性
9.教学方法的具体意义体现在 ( ) A.是实现教师教与学生学的重要纽带 B.是实现教学任务的必要条件 C.是提高教学质量和效率的重要保证 D.是影响教师威信和师生关系的重要原因 E.影响到学生的身心发展
10.无论哪一类型的课都不可缺少的因素是 ( ) A.组织教学 B.检查复习 C.学习新教材 D.巩固新教材
E.布置课外作业三、判断题(本题共20小题,每小题1分,共20分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√”号,错误的打“×”号。 1.根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。 ( ) 2.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。 ( ) 3.班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。 ( ) 4.道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 ( )
5.一般来说,学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。 ( ) 6.研究者认为,直觉思维是创造性思维的核心。 ( ) 7.发现教学是个别化教学的一种。 ( )
8.社会主义道德的基本原则是忠于职守,全心全意为人民服务;教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。 ( )
9.教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。( ) 10.教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。 ( ) 11.所有教育法律条文都是教育法律规范。 ( )
12.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 ( ) 13.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。 ( ) 14.培养学生的自护能力,首先需要我们教会学生审丑。 ( )
六、论述题
1.答案要点:问题:(1)班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来,我国实施的是“应试教育”,分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标,这导致了高度重视课堂教学,重视考试成绩,而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程式化的教育教学工作。他们最关心的是两件事:一是如何使学生在考试中取得好成绩,确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师,以维护教师的权威不受侵害,使学生服从教师指挥,学生必须被动地按照教师的要求去做。缺乏自主性。(2)班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度低,在班级中设置班干部,旨在培养学生的民主意识和民主作风,学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对圊定。使一些学生养成了“干部作风”,不能平等地对待同学,而多数学生却缺少机会,学生在社会环境及部分家长影响下,往往把班干部看成荣誉的象征,多数学生在班级管理中缺乏自主性。改革思路:(1)转变观念。(2)民主化、个性化。(3)加强制度建
设。
2.答案要点:(1)创设问题情境,实施启发式教学。要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境。所谓问题情境,指的是具有一定难度。需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。①耶克斯一多德森定律。中等程度的动机激起水平 最有利于学习效果的提高。②对教学的启示。教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。①反馈信息对学习结 果的影响。一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动,改进学习策略;另一放面学习者为了取得良好的成绩或避免再犯错误而增加了学习动机,从而保持学习的主动性和积极性。⑦奖惩适度。奖惩使用不当会产生消极作用。(4)正确指导归因,促使学生继续努力。①归因方式对学习 动机的影响。②归因方式的不同对学校教育工作的实际意义。 3.答案要点:(1)“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪社会政治经济科技的发展所 提出的,它是学习社会的四大支柱,反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中。应当始终 遵循这种理念,使广大青少年学生充分发挥自己的潜能,成为21世纪学习社会的主人。(2)学 会求知就是“学会学习”。教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适 应社会的综合能力。(4)学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的 基础。(5)学会做人是建立在前三种学习基础之上的一种基本过程。是教育和学习的根本目标。 是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知,学会做事,学会共处,学会做人是互相联系、互相渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工
作始终应遵循的教育理念。
河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(B)
(使用范围:初级中学 教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错或不选得0分。 1.教师劳动的创造性主要体现在 ( ) A.进行科学发现
B.进行技术发明 C.对未知领域的探索 D.对教育规律的创造性运用
2.注重学生基础学力培养的课程是 ( ) A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.实践型课程
3.与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是 ( ) A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则
4.组织策略属于学习策略中的 ( ) A.认知策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.资源管理策略
5.将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因子 ( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
6.“掌握学习”理论的提出者是 ( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳
7.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段,11~15岁属于 ( ) A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8.推动教师热爱本职工作的力量源泉是 ( ) A.热爱学生 B.热爱事业 C.热爱家庭
D.热爱社会
9.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 ( ) A.依法执教 B.爱心奉献 C.团结协作 D.廉洁从教
10.县级教育行政部门可认定 ( ) A.初中教师资格 B.高中教师资格 C.中等职业学校教师资格 D.大学教师资格
11.教育法律关系的主体是 ( ) A.权利 B.义务 C.自然人 D.物
12.在课堂教学中,教师应该把语速控制在 ( ) A.每分钟100字以下 B.每分钟100~150字 C.每分钟150~200字 D.每分钟200字以上
13.教师帮助学生体验教材中的情感因素,主要靠 ( ) A.发挥口语优势,进行生动阐述 B.利用体态语言营造相应氛围,感染学生 C.引导学生反复诵读,切己体验 D.组织学生开展活动,实际体验
14.“人有爱与被爱两种需要,假如得不到满足,就有可能发生行为问题”。这一理论是 ( ) A.果断纪律理论 B.行为矫正理论 C.现实疗法理论 D.目标导向理论
15.一般来说,对女生进行青春期教育应该从 ( ) A.小学四年级开始 B.小学五年级开始 C.小学六年级开始 D.初一开始
16.教学方法现代化最为明显的标志是 ( )
A.自动教学机器 B.程序教学机器 C.电视、电影 D.计算机辅助教学
17.确保讲授质量的首要条件是 ( ) A.语言表达水平 B.层次分明 C.系统完整
D.内容的科学性和思想性 18.参观法最主要的特点是 ( ) A.学生亲自动手,手脑并用 B.锻炼学生的实际工作能力 C.理论与实际相结合 D.突破时空障碍
19.非指导性教学法的首倡者是 ( ) A.加涅 B.罗杰斯 C.布鲁姆 D.杜威
20.以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫 ( ) A.绝对评价 B.个体内差异评价 C.相对评价 D.自身评价
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,多选、少选或不选得0分。
1.我国义务教育教学计划的基本特征是 ( ) A.强制性 B.综合性 C.普遍性 D.基础性 E.特殊性
2.动机具有的功能包括 ( ) A.激活功能 B.分化功能 C.转化功能
D.强化功能 E.指向功能
3.教师职业道德评价的方式是 ( ) A.社会舆论 D.同事好恶 C.领导态度 D.内心信念 E.传统习惯
4.教育法与教育政策的区别是 ( ) A.两者的制定机关和程序不同 B.两者的表现形式不同 C.两者的实施方式不同 D.两者的调整范围不同 E.两者的稳定程度不同
5.结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有 ( ) A.总结结束 B.直接结束 C.复述结束 D.谈话结束 E.辨析结束
6.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 ( ) A.课堂观察 B.自学活动观察 C.作业分析 D.问卷调查 E.学业考试
7.班主任树立正确的学生观包括 ( ) A.平等观 B.个性观 C.发展观 D.矛盾观 E.互助观
8.下列行为属于人格性问题行为的有 ( ) A.不守纪律 B.欺侮同学 C.孤僻 D.说谎
E.自卑
9.现代教学方法改革与发展的特点主要表现在 ( ) A.以心理学的研究成果作为主要基础和前提 B.现代教学方法的发展与教学实验紧密结合 C.从系统整体的观点研究教学方法理论 D.注重发展学生智能、培养学生非认知因素
E.把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位 10.情境教学法提出的依据主要是 ( ) A.情意和认知活动相互作用 B.有意识和无意识心理活动相互统一 C.智力因素与非智力因素相互统一 D.生产力和科学技术的发展 E.知识和智力相互作用
三、判断题(本题共20小题,每小题1分,共20分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√”号,错误的打“×”号。 1.义务教育就是大众教育。 ( )
2.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。 ( ) 3.课外活动是课堂教学的延伸。 ( )
4.上课是整个教学工作的中心环节,它对其他环节具有支配和决定作用。 ( ) 5.态度和品德的实质是相同的。 ( )
6.奥苏伯尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习则是一种有意义学习。( ) 7.焦虑是各种神经症的共同特征。 ( )
8.初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。 ( )
9.教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节,而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。 ( )
10.教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。 ( )
11.判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。 ( )
12.在课堂上,如果学生完全正确地回答了教师提出的问题,教师便没有必要对学生的回答作出评价了。 ( )
13.许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能,主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。 ( )
14。德育只具有利他性,不具有利己性。 ( )
15.班主任要适应学生的个性,而不能让学生适应自己的个性。 ( ) 16.教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。 ( ) 17.组织教学仅仅在上课开始时进行。 ( ) 18.学习新教材是教学结构的主要组成部分。 ( )
19.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。 ( )
公益性;此外,学校的主要任务是进行教育教学活动,不能为了增加经济收入而停止教学活动、派教师和学生去看管车辆。 六、论述题 1.答案要点:
(1)学生是处于人生阶段中身心发展最迅速时期的人。①学生具有发展的可能性和可塑性。②学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(2)学生是学习的主体,具有能动性的教育对象。 2.答案要点:
(1)灵活运用各种直观形式。包括实物直观和模具直观的选用、词与形象的配合。(2)运用感知规律,突出直观对象的特点。(3)培养学生的观察能力。(4)让学生充分参与直观过程。 3.答案要点:
(1)“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的。它是学习社会的四大支柱,反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中,应当始终遵循这种理念,使广大青少年学生充分发挥自己的潜能,成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。(3)学会做事就
是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。(5)学会做人是建立在前三种学习基础之上的一种基本过程。是教育和学习的根本目标。是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知,学会做事,学会共处,学会做人是互相联暴。互相渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。
河南省2007年教师资格教育理论考试试卷(A)
(使用范围:初级中学教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错、多选、或不选得0分。 1.直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是【 b】 A.形式型策略 B.综合型策略 C.方法型策略 D.目标型策略
2.学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是【 c 】 A.班主任工作 B.团队活动 C.学科教学 D.课外校外活动
3.提出“建国君民,教学为先”这一重要思想的著作是【 d】 A.《论语》
B.《理想国》 C.《大教学论》 D.《学记》
4.对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于【 a 】 A.场独立 B.自主性 C.场依存 D.沉思型
5.研究表明,要获得最佳记忆效果,学习的熟练程度需达到【 】 A.50% B.100% C.150% D.200%
6.组织策略属于学习策略中的【 】 A.认知策略 B.情感管理策略 C.元认知策略 D.资源管理策略
7.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为【 】 A.态度 B.定势 C.迁移 D.技能
8.教师义务的实质是教师的职责【 】 A.在行为上的体现 B.在意志上的体现 C.在信念上的体现 D.在意识上的体现
9.具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是【 】 A.依法执教 B.廉洁从教 C.爱岗敬业 D.团结协作
10.《义务教育法实施条例》属于【 】 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规
D.教育规章
11.我国义务教育经费来源的主渠道是【 】 A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加 C.社会集资款 D.教育专项资金
12.教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须【 】 A.讲解操作的要领 B.讲解相关的书本知识 C.指导学生观察 D.激发学生的兴趣
13.检验教师教学技能是否达标的测评属于【 】 A.水平测评 B.选拔测评 C.诊断测评 D.相对测评
14.下列观点错误的是【 】
A.过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B.不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C.不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D.惩罚会使学生产生对抗心理,导致师生关系对立 15.班主任发挥主导作用的前提是【 】 A.有正确的学生观 B.要树立育人意识 C.应具备管理能力 D.应具备专业化素质
16.下面关于教学方法的表述中正确的是【 】 A.教学方法就是教法
B.教学方法包含教法、学法和教与学的方法 C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式 D.教学方法就是学法
17.在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,应用最多的教学方法是【 】 A.实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨论法
18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是【 】
A.愉快教学法 B.尝试教学法 C.情境教学法 D.成功教学法
19.发展性评价的主要功能是【 】 A.选拔功能 B.甄别功能 C.鉴定功能 D.激励功能
20.教学研究的第一步是【 】 A.研究方案的设计 B.研究课题的选择 C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,选错、多选、少选或不选得0分。
1.课程评价的阶段包括【 】 A.搜集信息 B.组织材料 C.分析资料 D.报告结果
E.确定所要研究的课程现象
2.在学业成功与失败的归因中,努力属于【 】 A.稳定性因素 B.不稳定因素 C.内在因素 D.外在因素 E.可控因素
3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在【 】 A.行为功能 B.动力功能 C.意识功能 D.调节功能 E.评价功能
4.义务性规则的表述词是【 】 A.有权
B.不得 C.应当 D.可以 E.必须
5.教学语言按其传递方向和传递方式的不同,可分为【1 A.内部语言 B.提问语言 C.对话语言 D.朗读语言 E.独自语言
6.教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动,比较合适的做法有【 】 A.用眼神提醒学生 B.用语调变化提醒学生
C.边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D.敲击讲台,提醒学生
E.暂停讲课,提问违纪学生的同桌 7.学生管理的原则包括【 】 A.全员性原则 B.激励性原则 C.主体性原则 D.联动性原则 E.可接受性原则
8.从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中的激励应特别重视【 】 A.目标激励 B.任务激励 C.环境激励 D.榜样激励 E.强化激励
9.教学设计时,应考虑的基本要索主要有【 】 A.教学环境 B.教学内容 C.教学策略和媒体 D.教学目标 E.教学评价
10.以直观为主的教学方法包括【 】 A.练习法 B.演示法
C.参观法
D.实习法
E.实验法
三、判断题(本题共20小题,每小题1分,共20分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√”号,错误的打“×”号。
1.根据一节课所要完成任务的类型数,可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课( )
2.德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。( )
3.注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。( )
4.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。( )
5.认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。( )
6.学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
7.心理健康有高低层次之分。( )
8.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。( )
9.从根本上来说教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。( )
10.我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。( )
11.公民行为能力与自然人的年龄有关。( )
12.教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。( )
13.强化是对学生的正确行为进行表扬,以使其发扬光大。( )
14.创建良好的班级文化,班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。( )
15.德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。( )
16.教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。( )
17.教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师的创造性发挥。( )
18.先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。( )
19.中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。( )
20.按照评价的功能,教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价。( )
四、简答题(本题共6小题,每小题6分,共36分)
1.简述教师布置作业的基本要求。
2.简述班集体的教育作用。
3.教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?
4.在教学中教师应如何提高知识直观的效果?
5.如何提高新课导入环节的效果?
6.中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作?
五、案例分析题(本题共2小题,每小题8分,共16分)
1.刘老师在初中任教已近30年。教学成绩突出,深受学生喜爱,曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及,学校要求在教学中必须用多媒体进行教学。刘老师对这种要求很不以为然,校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识,他却说:“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对
刘老师的做法和说法进行分析。
2.某乡一所初中进行危房改造,乡政府公开向学生家长集资。由于进度缓慢,乡政府便向学校下了一道命令,凡是缴了集资款的家庭,其子女可以在学校正常上课,否则要让学生停课回家催家长缴款。结果,该校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课,只好停课一周。请从法律角度分析这一事件。
六、论述题(本题共3小题,第1、2小题每小题13分,第3小题12分,共38分)
1.根据少年期的年龄特征,学校教育应如何“帮助少年起飞”?
2.在学校教学中,教师应如何提高学生的问题解决能力?
3.为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?
本?
四、简答题
1.答案要点:①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性。(1.5分)②作业分量要适当,难易要适度。(1.5分)③要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。
(1.5分)④教师应经常检查和批改学生的作业。(1.5分)
2.答案要点:①有利于形成学生的群体意识。(2分)②有利于培养学生的社会交往与适应能
力。(2分)③有利于训练学生的自我教育能力。(2分)
3.答案要点:①有效的说服(2分)②树立良好的榜样(1分)③利用群体约定(1分)④价值辨析
(1分)⑤给予恰当的奖励与惩罚(1分)
4.答案要点:①灵活选用实物直观和模象直观(2分)②加强词与形象的配合(1分)③运用感知规律,突出直观对象的特点(1分)④培养学生的观察能力(1分)⑤让学生充分参与直观过程
(1分)
5.答案要点:①要有明确的目的性(1.5分)②要有明确的针对性(1.5分)③导人的方式要
多样化(1.5分)④导人的过程要有趣味性(1.5分)
6.答案要点:①帮助同学明确学习目的,端正学习态度。(1分)②要教育团员在学习中奋勇拼搏。起到模范带头作用,带动全班同学形成良好的学习风气。(2分)③经常沟通教与学的情况,一方面及时向老师反应同学们的学习情况;另一方面及时了解和转达教学意图,主动
配合教师改进教学工作。提高教学质量。(2分)④要配合教学开展多种活动。(1分)
五、案例分析题
1.答案要点:①刘老师的做法和说法是错误的。(2分)②刘老师违背了锐意创新这一教师职
业的基本道德规范。(4分)③略加阐述锐意创新的内容。(2分)
2.答案要点:①义务教育办学条件的改善主要是政府的责任,不应摊派集资。(2分)②乡政府的做法是错误的,违反了义务教育法。(2分)③不缴集资款就停止学生上学,剥夺了学生的受教育权。也是违法的。(2分)④教师因为学生少,而停止其他学生的课。侵犯了这些学
生的受教育权,同样违反了义务教育法。(2分)
六、论述题
1.答案要点:①少年期的年龄特征:身体状态的剧变{内心世界的发现;自我意识的觉醒;独立精神的加强。(4分)⑦帮助少年起飞:给少年独立的要求以尊重、支持和引导,丰富少年的内心世界。形成正确的自我意识和理想自我。(1分)在身体发展方面:进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义;(2分)在认知方面:重视抽象思维和概括能力的培养;(2分)在情意方面:着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验;(2分)在自我教育方面:帮助学生形成较正确的自我认识。使其掌握评价自我的多维标准。(2分)(只
答要点,没有论述扣3分。)
2.答案要点:①提高学生知识储备的数量与质量。(4分)②教授与训练解决问题的方法与策略。(3分)③提供多种练习机会。(3分)④培养思考问题的习惯。(3分)(只答要点,没有论述
扣5分。)
3.答案要点:①教育的对象是人:教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动(或专门培养人的活动)。(3分)⑦教育活动的顺利进行和卓有成效。必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。(3分)③在教育过程中应以学生为主体,关注学生的兴趣,满足学生的合理需要,尊重学生的个性特点。充分调动学生的主观能动性„„(这些内容不要求都涉及到,允许就某一点举例说明.只要论述合理即可)(6分)河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)
(使用范围:初级中学教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得1分,选错、多选、或不选得0分。
1.“现代教育”的代言人是【 】
A.夸美纽斯
B.凯洛夫
C.杜威
D.赫尔巴特
2.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是【 】
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《民本主义与教育》
3.师生关系在教学层面上的特点是【 】
A.授受关系
B.民主平等
C.相互促进
D.教学相长
4.个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是【 】
A.学习动机
B.学习需要
C.学习期待
D.成就动机
5.在教师指导下,学习者接受事物意义的学习是【 】
A.意义学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义的接受学习
6.建立学习时间表属于学习策略中的【 】
A.认知策略
B.计划策略
C.组织策略
D.资源管理策略
7.自我意识发展的第二个飞跃期是【 】
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青春期
8.“学为人师,行为世范”的主要内涵是【 】
A.教书育人
B.依法执教
C.廉洁从教
D.为人师表
9.在道德修养方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”主张的是【 】
B.孔子
C.墨子
D.苟子
10.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是【 】
A.义务教育法
B.高等教育法
C.职业技术教育法
D.教师法
11.教育行政赔偿的主体是【 】
A.公务员
B.学校
C.国家
D.教师
12.教学技能发展的最高形态是【 】
A.教学技巧
B.教学技艺
C.教学艺术
D.教学自动化
13.整个教学技能的核心是【 】
A.备课技能
B.课堂教学技能
C.学法指导技能
D.教学反思技能
14.教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是【 】
A.课堂对话技能
B.课堂倾听技能
C.课堂反馈技能
D.课堂强化技能
15.被称为“进入信息社会的通行证”,是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是【 】
A.探究能力
B.自主学习能力
C.合作学习能力
D.信息能力
16.首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是【 】
A.布鲁纳
C.波斯纳
D.施瓦布
17.班集体的组织核心是【 】
A.班主任
B.班干部
C.学生会
D.班长
18.班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是【 】
A.谈话法
B.说理法
C.情感激励法
D.榜样法
19.成功教学法坚持对学生实施的评价是【 】
A.鼓励性评价
B.终结性评价
C.鉴定性评价
D.相对性评价
20.教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是【 】
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,选错、多选、少选或不选得0分。
1.选择和运用教学方法的基本依据有【 】
A.教学目的和任务
B.课程性质与教材特点
C.学生特点
D.教学条件
E.教师自身特点
2.操作技能形成的阶段有【 】
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作内化
D.操作整合
E.操作熟练
3.教师职业道德的主要范畴有【 】
A.教师修养
B.教师义务
C.教师良心
D.教师公正
E.教师荣誉
4.义务教育阶段学生专有的权利有【 】
A.获得公正评价权
B.申诉权
C.免试入学权
D.就近入学权
E.不交学费权
5.根据操作手段不同,可以把教学强化分为【 】
A.正强化
B.语言强化
C.标志强化
D.动作强化
E.活动强化
6.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【 】
A.单向传输语言
B.双向对话语言
C.描述性语言
D.说明性语言
E.多向交流语言
7.学生管理的特点有【 】
A.复杂性
B.全面性
C.教育性
D.周期性
E.沟通性
8.少先队的性质有【 】
A.革命性
B.教育性
C.儿童性
D.群众性
E.自主性
9.以直接感知为主的教学方法主要有【 】
A.演示法
B.参观法
C.练习法
D.讨论法
E.发现法
10.课堂教学的具体形式主要有【 】
A.复式教学
B.班内分组教学
C.班内个别教学
D.全班上课
E.现场教学三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共24分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√”号,错误的打“×”号。
1.成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。( )
2.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。( )
3.在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。( )
4.“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。( )
5.教学过程是教育心理学研究的核心内容。( )
6.男女智力的总体水平大致相等,智力结构存在差异。( )
7.心理健康无高低层次之分。( )
8.教师的天职是传授知识。( )
9.教师要依法进行教育教学活动。( )
10.创新是教师职责对教师职业道德的新要求。( )
11.依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。( )
12.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。( )
13.在我国,初级中学实行党委领导下的校长负责制。( )
14.从一定意义上来讲,教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。( )
15.教学案例必须是真实发生的教学事件,不能杜撰或虚构。( )
16.教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点,是教师教学行为的指南。( )
17.一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。( )
18.学校是教师成长档案袋的主人和管理者。( )
19.校园文化是学校精神文明的窗口,同时又是学校日常德育的载体。( )
20.班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。( )
21.学生管理是以“育人”为目的的活动。( )
22.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。( )
23.讨论法的特点是教师同学生答。( )
24.教师不仅是教育信息源,也是教学过程中的特殊媒体。( )
四、简答题(本题共6小题,每小题6分,共36分)
1.简述教师的教育专业素养。
2.简述班集体的基本特征。
3.影响态度与品德学习的条件有哪些?
4.高创造性者具有哪些个性特征?
5.如何对学生进行德育管理?
6.教学设计的依据主要有哪些?
五、案例分析题(本题共2小题,每小题10分,共20分)
1.某年12月5日9时45分,某地发生4.8级有感地震,相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊:“可能是地震。”他镇静地说:“请同学们有序离开教室,到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么,鱼贯而出。张老师最后一个离开。 另一教室的王老师惊喊了一声:“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上。学校领导清点人数时,张老师出现在楼口,镇静地好像什么也没发生过。同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知张老师和他的学生全部安然无事。而王老师的那个班:却有三名女生扭了脚,一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。
2.每年一到棉花收购季节,某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天,每天常常超过10小时,学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学,则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。学校的这种做法合适吗?为什么?请用教育法律知识分析此事。
六、论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分)
1.如何理解和贯彻教学的直观性原则?
2.试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
四、简答题(6 x6)
1.答案要点:
①先进的教育理念。(2分)②良好的教育能力。(2分)③一定的研究能力。(2分)
2.答案要点:
①明确的共同目标。(2分)②一定的组织结构。(1分)③一定的共同生活准则。(1分)④集体
成员之间平等、心理相容的氛围。(2分)
3.答案要点:
①外部条件(3分)a.家庭教养方式。b.社会风气。c.同伴群体。
⑦内部条件(3分)a.认知失调。b.态度定势。c.道德认知。
4.答案要点:
①具有幽默感。(1分)②有抱负和强烈的动机。(1分)③能够容忍模糊与错误。(1分)
④喜欢幻想。(1分)⑤具有强烈的好奇心。(1分)⑥具有独立性。(1分)
5.答案要点:
①加强组织领导。(1分)②健全学校德育管理系统。(1分)③提高管理者的索质。(1分) ④加强校园文化建设。(1分)⑤改革学生的德育评价制度。(1分)⑥充分发挥校外资源的影响
作用。(1分)
6.答案要点:
①依据现代教学理论。(2分)②依据系统科学的原理与方法。(1分)③依据教学的实际需要。
(1分)④依据学生的特点。(1分)⑤依据教师的教学经验。(1分)
五、案例分析题(10 x2)
1.答案要点:
①这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2分)
②张老师的行为践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范;而王教师的行为则违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。(2分)热爱学生是教师的天职,在危急关头保护学生
生命安全是一个教师永远应该具备的最基本的道德索质。(2分)
③张老师的行为践行了依法执教这一教师职业的基本道德规范;而王教师的行为则违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。(2分)依法执教,教师就要模范遵守《教师法》、
育法》以及有关教育的法律、法规,依法开展教育教学活动。(2分)
2.答案要点:
①学校的做法不合适。(2分)
②学校以勤工俭学的名义让学生“以劳赚钱.以钱代劳”的做法是违法的,侵犯了学生的劳
动报酬权和财产权。(2分)
③学校不严格执行教学计划,随意停课劳动,扰乱了正常的教育教学秩序,侵犯了学生受教
育的权利。(2分)
④高强度的连续劳动对未成年的小学生来说是不适宜的,侵犯了学生的身体健康权。(2分) ⑤学校是违法主体,有关责任人员应负一定的行政责任,依法受到相应的行政处分。(2分)
六、论述题(15 x2)
1.答案要点:
①是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
(4分)
②正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具包括实物直观和模象直观。(4分)
③直观要与讲解结合起来。(4分)
④重视运用语言直观。(3分)(只答要点,没有论述扣7分。)
2答案要点:
①配合运用正例和反例。(4分)②正确运用变式。(4分)③科学地进行比较。(4分)@启发学生进行自觉概括。(3分)(只答要点,没有论述扣7分。)河南省2009年教师资格教育理论考试
试卷(A)
(使用范围:初级中学教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错、多选、或不选得0分。
1.以儿童中心主义著称的教育家是 【 】
A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.卢梭
2.学校进行素质教育的基本途径是【 】
A.校外活动
B.课外活动
C.团队活动
D.教学活动
3.提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是【 】
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.昆体良
4.少年期占主导地位的思维是【 】
A.形象思维
B.经验思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证思维
5.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是【 】
A.元明显变化
B.先慢后快
C.前后均衡
D.先快后慢
6.为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是【 】
A.学习期待
B.学习目标
C.学习效能感
D.学习策略
7.阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于【 】
A.定势
B.正迁移
C.负迁移
D.心智技能
8.体现教师职业道德的本质属性,统帅教师职业道德体系的因素是【 】
A.职业道德原则
B.职业道德规范
C.职业道德修养
D.职业道德评价
9.教师的根本职责是【 】
A.热爱学生
B.严谨治学
C.为人师表
D.教书育人
10.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是【 】
A.教师法
B.高等教育法
C.职业技术教育法
D.义务教育法
11.我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是【 】
A.党委领导下的校长负责制
B.校长负责制
C.董事会领导下的校长负责制
D.校党委负责制
12.教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列【 】
A.教学行为方式
B.心智活动方式
C.教学行为方式和心智活动方式
D.操作活动方式
13.课堂教学最主要、最常用的方式是【 】
A.课堂导人
B.课堂讲授
C.课堂提问
D.课堂板书
14.教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是【 】
A.归纳结课
B.拓展延伸结课
C.比较结课
D.活动结课
15.检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是【 】
A.回忆提问
B.理解提问
C.应用提问
D.综合提问
16.以集体备课为主要形式,以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是【 】
A.研究性说课
B.示范性说课
C.检查性说课
D.评比性说课
17.教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是【 】
A.观察法
B.书面材料分析法
C.谈话法
D.调查法
18.学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是【 】
A.学生会
B.少先队
C.共青团
D.同辈群体
19.“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到【 】
A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测
20.确保讲授质量的首要条件是【 】
A.内容的科学性和思想性
B.系统完整
C.层次分明
D.语言表达水平
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,选错、多选、少选或不选得0分。
1.选择德育内容的基本依据有【 】
A.德育目标
B.学生思想实际
C.学生身心特征
D.文化传统
E.时代特征
2.人类学习与动物学习的本质区别主要有【 】
A.由反复经验引起
B.以语言为中介
C.积极主动性
D.掌握社会经验
E.后天习得性
3.尊重家长的道德要求有【 】
A.主动与学生家长联系
B.认真听取家长的意见和建议
C.尊重家长的人格
D.虚心向家长请教
E.教育学生尊重家长
4.《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有【 】
A.法制意识
B.政治思想
C.业务水平
D.工作态度
E.工作成绩
5.课堂对话的特点主要有【 】
A.民主性
B.生成性
C.多边性
D.开放性
E.倾听性
6.教学口语的构成要素主要有【 】
A.语音和吐字
B.音量和响度
C.语速
D.语调和节奏
E.词汇和语法
7.按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为【 】
A.品德常规管理
B.学习常规管理
C.教育活动常规管理
D.学籍常规管理
E.生活常规管理
8.同辈群体的特征有【 】
A.关系的不平等性
B.价值的趋同性
C.交往的自愿性
D.关系的平等性
E.群体的凝聚性
9.教学设计的基本要素主要有【 】
A.教学目标
B.教学内容
C.教学策略
D.教学评价
E.教学经验
10.以语言传递信息为主的教学方法主要包括【 】
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
E.演示法
三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共24分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√”号,错误的打“×”号。
1.库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。( )
2.“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。( )
3.在个体身心发展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表。( )
4.师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。( )
5.个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。( )
6.态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。( )
7.技能是一种合乎法则的习惯动作。( )
8.教师的根本任务是教书育人,为社会培养人才。( )
9.严谨治学是教师自我完善的重要途径。( )
10.环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。( )
11.教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。( )
12.教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据( )
13.教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。( )
14.教学目标的具体化是课程标准,而课程标准的具体化就是教育目标。( )
15.直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。( )
16.编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。( )
17.对合作学习的评价应该以团体成绩为主。( )
18.行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。( )
19.中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。( )
20.作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。( )
21.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课,提高智力。( )
22.成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。( )
23.启发既是一种方法,更是一种教学的指导思想。( )
24.运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。( )
四、简答题(本题共6小题,每小题6分,共36分)
1.教师在布置作业时应遵守哪些要求?
2.德育的意义和作用有哪些?
3.在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?
4.心理健康的标准可以归纳为哪些方面?
5.如何对问题行为学生进行管理?
6.现代教学方法改革与发展有哪些基本特点?
五、案例分析题(本题共2小题,每小题10分,共20分)
1.某校一位教师,工作兢兢业业,认真负责,但对学生要求非常严厉,课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错,就会严厉训斥。最严重的一次,他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞,并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激,不肯再读书,最后辍学。 试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2.某中学学生人数严重超标,每班超出标准30人,全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用,但为了方便管理,其中一个楼梯被长期封闭,楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电,当下晚自习的学生走到二楼时,一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”,结果造成严重拥挤,有些学生被挤倒,受到踩压,造成多名学生受伤的严重后果。请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。
六、论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分)
1.试论在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则。
2.论述教师应如何激发学生的学习动机。
河南省2009年教师资格教育理论考试试卷(A)
参考答案、评分标准及说明
(使用范围:初级中学教师资格)
四、简答题(6 x6分)
1.答案要点:
①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求。(1.5分)②作业分量要适当,难度要适度。(1.5分)③要向学生提出明确的要求。(1.5分)④经常检查和批改作业。(1.5分)
2.答案要点:
①德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2分)②德育是青少年健康成长的重要条件和保证。(2分)③德育是实现教育目的的重要条件和保证。(2分)
3.答案要点:
①创设宽松的心理环境。(2分)②给学生留有充分选择的余地。(2分)③改革考试制度和考试内容。(2分)
4.答案要点:
①对现实的有效知觉。(1分)②自知自尊与自我接纳。(1分)③自我调控能力。(1分)
④与人建立亲密关系的能力。(1分)⑤人格结构的完善与协调。(1分)⑥生活热情与工作高效率。(1分)
5.答案要点:
①尊重、理解问题行为学生。(2分)
②帮助问题行为学生提高思想认识。(2分)
③与社会、家长保持密切的沟通。(2分)
6.答案要点:
①重视学生的主体性。(2分)
②重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合。(2分)
③加强学习方法的研究。(2分)
五、案例分析题(2×10分)
1.答案要点:
①这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2分)
②教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。(2分)热爱学生是教师的天职。在教育过程中,教师与学生无论在法律人格,还是在道德人格上都是平等的。教师要充分尊重学生的人格。(2分)
③教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。(2分)依法执教,教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》等教育法律、法规,依法开展教育教学活动,保证每一个学生都享有受教育的权利。(2分)
2.答案要点:
①学校违反了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关学校标准和安全管理的有关规定,没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务.侵犯了学生的生命健康权。(4分)
②学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任,教育行政部门应依法给予学校负责人和事故直接责任人员行政处分。(4分)
③喊“地震了”的学生应负有一定的法律责任,学校应对其进行批评教育,并予以相应的的纪律处分。(2分)
六、论述题(2×15分)
1.答案要点:
①要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。(4分)
②爱护、尊重和信赖学生。(4分)
③要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(4分)
④认真执行并落实要求。(3分)
(只答要点,没有论述扣7分;论述不充分扣1~6分。)
2.答案要点:
①创设问题情境,实施启发教学。(4分)
②根据作业难度,恰当控制动机水平。(4分)
③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。(4分)
④正确指导结果归因,促使学生继续努力。(3分)
(只答要点。没有论述扣7分;论述不充分扣1~6分)
河南省2010年教师资格教育理论考试试卷
(使用范围:初级中学教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错、多选、或不选得0分。
1.以倡导教师中心主义著称的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威
2.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是( )。
A.孔子
B.夸美纽斯
C.杨贤江
D.裴斯泰洛奇
3.衡量与评价教育实施效果的基本依据是( )。
A.教学目标
B.培养目标
C.课程目标
D.教育目的
4.人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是( )。
A.行为变化
B.潜能变化
C.以语言为中介
D.凭借经验
5.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的( )。
A.资源管理策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.认知策略
6.通过集体讨论使思维相互撞击,达到集思广益效果的创造性训练方法是( )。
A.发散思维训练
B.头脑风暴训练
C.推测与假设训练
D.自我设计训练
7.对于不敢真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法是( )。
A.系统脱敏法
B.全身松弛训练
C.肯定性训练
D.改变认知法
8.提出“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”道德修养方法的教育家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.苟子
9.“学为人师,行为世范”的主要内容是( )。
A.教书育人
B.依法执教
C.廉洁从教
D.为人师表
10.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,不得再次参加教师资格考试的年限是( )。
A.1年内
B.2年内
C.3年内
D.5年内
11.《中华人民共和国教育法》的制定机关是( )。
A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.国务院
D.国务院教育行政部门
12.在教育过程中,旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( )。
A.微格教学
B.模拟教学
C.介入教学
D.研究教学
13.要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是( )。
A.分析提问
B.理解提问
C.综合提问
D.评价提问
14.教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是( )。
A.人与自然的对话
B.人与主体的对话
C.人与人的对话
D.人与客体的对话
15.在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况,并作出相应反应的教学行为是( )。
A.教学反馈
B.教学反思
C.教学研究
D.教学评价
16.教师借助一定的修饰语,生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是( )。
A.叙述性语言
B.描述性语言
C.论证性语言
D.评价性语言
17.团员如果没有担任团内职务,办理离团手续的年龄是年满( )。
A.二十五周岁
B.二十六周岁
C.二十七周岁
D.二十八周岁
18.学校管理区别于其他管理的显著特点是( )。
A.学校管理的复杂性
B.学校管理的全面性
C.学校管理的教育性
D.学校管理的周期性
19.整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.读书指导法
D.谈话法
20.在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行隋况进行的评价是( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.内差性评价
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,选错、多选、少选或不选得0分。
1.讲授法的主要方式包括( )。
A.讨论
B.讲述
C.报告
D.讲解
E.讲演
2.促进学生迁移能力的有效措施有( )。
A.精选教材
B.合理编排教材内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略
E.提高迁移意识性
3.教师职业道德的主要范畴有( )。
A.教师权利
B.教师公正
C.教师良心
D.教师义务
E.教师荣誉
4.教育法规与教育政策的区别是( )。
A.制定主体不同
B.执行方式不同
C.规范效力不同
D.调整和适用范围不同
E.所要解决问题的性质不同
5.教学技能在不同发展阶段的表现形式有( )。
A.教学智慧
B.教学反思
C.教学艺术
D.教学技艺
E.教学技巧
6.探究学习的特点有( )。
A.自主性
B.开放性
C.过程性
D.实践性
E.规范性
7.学生管理的方法有( )。
A.班级管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
8.班级管理的特点有( )。
A.规范的强制性
B.过程的统一性
C.内容的广泛性
D.目的的教育性
E.对象的不成熟性
9.现代教学设计的主要特征是( )。
A.以教师教为中心
B.以学生学习为中心
C.关注真实生活
D.以“研究”超越“经验”
E.创造性和灵活性
10.教学方法选择的主要依据是( )。
A.教学目的和任务
B.教学内容的性质和特点
C.每节课的重点和难点
D.学生的身心发展特点
E.教师自身的素养三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共24分)判断下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1.在个体身心发展的动力问题上,荀子是中国古代内发论的代表人物。( )
2.个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。( )
3.通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。( )
4.组织学生参加实际活动,培养良好品质的方法叫陶冶法。( )
5.个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。( )
6.在态度形成的认同阶段,个体行为具有高度的自觉性和主动性。( )
7.心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像,具有客观性。( )
8.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。( )
9.教书育人是教师职业道德的最终体现。( )
10.教师的天职是传授知识。( )
11.符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件,就能取得教师资格。( )
12.教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。( )
13.教育行政复议执行使用调节原则。( )
14.备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就全部完成了。( )
15.教学口语和一般口语不同,它是专业口语。( )
16.观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是不存在的。( )
17.说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。( )
18.学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。( )
19.对学生的学习进行管理,目的是为了提高学生的学习成绩。( )
20.班级文化中,班级精神是灵魂,物质文化是基础,制度文化是保障。( )
21.共青团是中国共产党的助手和后备军。( )
22.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。( )
23.课外辅导是教学工作的中心环节。( )
24.教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律,改进教育实践。( )
四、简答题(本题共6小题,每小题6分,共36分)
1.初中教育的个体发展任务是什么?
2.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?
3.如何根据学生认知差异的特点因材施教?
4.在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯?
5.如何对青少年同辈群体进行引导和管理?
6.教学评价应遵循哪些基本原则?
五、案例分析题(本题共2小题,每小题10分,共20分)
1.从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下了“干一行,爱一行,精一行”的工作准则,她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀,先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖;她积极承担省、市级教育科研项目,撰写了多篇论文,并获得了省、市级教育科研奖励,在日常教育教学中,她以母亲般的爱心关爱每一个学生,尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加,受到了学生和家长的一致称赞。 请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
2.某中学一个班级里,接连出现几起学生的物品丢失现象,为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果,班主任老师接受了几个班干部的建议,决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后,学生李某得票最多,因此被班主任狠狠地批评了一顿,此后,李某总感觉同学们对她指指点点,精神大受刺激,患上了严重的精神分裂,需送医院接受治疗。 班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李某的治疗费用?为什么?
请运用教育法律法规对此事进行分析,并谈谈对教育工作的启示。
六、论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分)
1.论述掌握知识与发展智力的辩证关系。
2.试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。
河南省2010年教师资格教育理论考试试卷
参考答案、评分标准及说明
(使用范围:初级中学教师资格)
四、简答题(6 x6分)
1.答案要点:①在身体发育方面,进行保健和青春期教育。(1.5分)
②在认知方面,重视抽象思维和概括能力培养。(1.5分)
③在情意方面,培养道德理想和道德修养。(1.5分)
④在自我教育方面,形成正确的自我认识,掌握评价自我的多维标准。(1.5分)
2.答案要点:①爱护、尊重和信赖学生。(2分)
②对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。(2分)
③对学生的要求必须认真执行。(2分)
3.答案要点:①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。(2分)
②采用适应认知差异的教学方式.,努力使教学方式个别化。(2分)
③运用适应认知差异的教学手段。(2分)
4.答案要点:①鼓励学生主动发现问题。(2分)
②鼓励学生多角度提出假设。(2分)
③鼓励自我评价与反思。(2分)
5.答案要点:①以“教育引导”取代“强制管理”。(2分)
②利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。(2分)
③加强教育互动,形成教育合力。(2分)
6.答案要点:①方向性原则。(1分)
②科学性原则。(1分)
③客观性原则。(1分)
④发展性原则。(1分)
⑤可行性原则。(2分)
五、案例分析题(2×10分)
1.答案要点:①赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。(2分)
②赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。(4分) ③赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。(4分)
2.答案要点:①班主任的做法不合适。学校应承担李某的医药费等相关费用。(2分)
②班主任的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规,侵犯了学生的人格权。伤害了学生的心灵。(3分) ③学校应对班主任老师作出相应的处分,并责令其承担部分或者全部赔偿费用。(3分) ④启示:学校教育应该说以人为本的教育,尊重的教育和信任的教育。(2分) 六、论述题(2×15分)
1.答案要点:①二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。(3分)
②掌握知识是发展智力的基础。(4分)
③智力发展是掌握知识的重要条件。(4分)
④掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。(4分)
(只答要点,没有论述扣7分,论述不充分扣1~6分)
2.答案要点:①深度加工材料。(3分)
②有效运用记忆术。(3分)
③进行组块化编码。(3分)
④适当过度学习。(3分)
⑤合理进行复习。(3分)
(只答要点,没有论述扣6分,论述不充分扣1~5分。)
河南省2011年教师资格教育理论考试试卷
(使用范围:初级中学教师资格)
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内.选对得1分。选错、多选或不选得0分。
1.下列现象中,不属于教育现象的是( )。
A.妈妈教孩子洗衣服
B.初生婴儿吸奶
C.成人学开车
D.木匠教徒弟手艺
2.“建国军民,教学为先”“华民成俗,其必由学”揭示了( )。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
3.下列能体现循序渐进教学原则的是( )。
A.时教必有正业
B.君子之教.喻也
C.藏息相辅
D.不凌节而施
4.最近发展区理论的提出者是( )。
A.桑代克
B.维果斯基
C.布鲁纳
D.皮亚杰
5.我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年,编写我国第一本《教育心理学》教科书的是( )。
A.廖世承
B.陶行知
C.蔡元培
D.潘菽
6.先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为( )。
A.前摄促进
B.倒摄促进
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
7.多元智力理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.杜威
D.加德纳
8.县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是( )。
A.专门学校
B.职业学校
C.特殊学校
D.普通学校
9.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是( )。
A.县级以上教育行政部门
B.市级以上教育行政部门
C.省级以上教育行政部门
D.国务院教育行政部门,
10.( )是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.关心工作
B.依法执教
C.为人师表
D.自我监督
11.“弟子不必不如师,师不必贤子弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )。
A.教学相长。相互尊重
B.乐教善教,讲究教法
C.严于律己,为人师表
D.有教无类,教书育人
12.教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( )。
A.介入教学
B.教育教学实习
C.微格教学
D.模拟教学
13.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是( )。
A.直接导入
B.复习导入
C.情景导人
D.问题导入
14.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是( )。
A.《大教学论》
B.《教学论》
C.《孔子》
D.《孟子》
15.班主任在班级管理中,创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是( )。
A.情感激励法
B.说理法
C.自我管理法
D.激励法
16.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.演示法
17.教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授( )。
A.直接经验为主
B.间接经验为主
C.生活知识为主
D.生产知识为主
18.个别教学制最显著的优点在于便于教师( )。
A.根据学生的特点因材施教
B.培养班集体
C.培养尖子生
D.培养学生的协作精神
19.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课,这种教学组织形式是( )。
A.设计教学法
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.分组教学制
20.指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据,指的是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.活动指导书
D.学科课二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。
1.教育目的对教育工作的作用表现在( )。
A.导向
B.辅助
C.评价
D.激励
E.督导
2.下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有( )。
A.学不躐等
B.学而时习之
C.不凌节而施
D.“水之为物也,不盈科不行”
E.“相观而善之”
3.我国义务教育教学计划的基本特征是( )。