2.3.1稻香实小随堂听课制度
随堂听课制度
(修订)
一、指导思想
课堂是提高学校教学质量的主阵地。为了促进各位教师注重平常课堂教学,充分发挥学校骨干教师的引领、指导、服务作用;为加大学校常态管理力度,加强教学过程的有效监控,确保平常课堂教学工作的务实与高效。结合我校实际情况,特制定本制度。 二、学校成立随堂听课小组
校长、业务主任、临时抽调教师。 三、听课时间安排:
事前不打招呼,随时听。 四、具体要求
(一)听课教师要求
1、全体听课人员要本着对执教教师高度负责的态度,帮助教师提高课堂教学质量的高度进行听评课。
2、辩证评价执教教师的教学。学会欣赏,敢于直面,善于捕捉教师的闪光点,面对存在的突出问题,需当面指出。
3、听课原则上不打乱各位老师上课计划。
4、听课过程中要关注学生的学习状态,如:倾听、发言、交流合作、作业等习惯。
5、听课结束后,要仔细检查执教教师的备课、作业批改情况。
6、听课后,当天与执教教师进行面对面的交流;如实填写好沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表(试用稿),交教导处存档。
(二)执教教师要求
1、在认真备课的基础上,根据当天教案上好家常课。既有“预设”,鼓励“生成”,力求“原生态”。
2、学会反思,勇于直面。积极进行教后反思,对教学中的“得与失”及时作出反思、小结。
3、听课后,能按照要求及时向听课老师提供备课和作业,如听课老师有疑问,能积极予以回答。听课后,能主动与听课老师交流,介绍自己的设计意图与教学后的思考。
4、随堂听课反馈表作为当月月考核的依据之一。
敬安镇郭庄小学
2014.2
附:沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表(试用稿)(下页)
沛县小学“学讲方式”课堂教学评价表(试用稿)
格,60分以下为不合格。