新时期大学生思想道德素质存在的问题与对策
新时期大学生思想道德素质存在的问题与对策
【摘要】本文通过分析当代大学生思想道德素质现状及,深入探究提高当代大学生思想道德素质的对策,引导学生重视培养其思想道德素质,用正确的思想道德素质促进其在社会中得到全面综合的发展。
【关键词】大学生;思想道德素质
在党的十七大报告中,胡锦涛同志指出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步强调了,培养人的思想道德素质对实施素质教育的重要性。当代大学生具备与众不同的时代特征和社会个性,他们的思想道德素质的主流是好的,从总体来看大学生是健康向上、积极进取、奋发有为;认同社会现实,对我国政治、经济发展充满信心;努力追求人生的自我价值,主体意识强。但也存在一些不可忽视的问题。
一、大学生思想道德素质存在的主要问题
(一)大学生的价值取向越来越呈现出多元化趋势
大学生价值取向日趋功利化。信息化社会使人们的思想发生了巨大的变化,其中市场经济的负面效应对大学生确立正确的世界观、人生观、价值观产生了巨大冲击。面对激烈的社会竞争,有些大学生容易受到由竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义的影响,致使“个人奋斗,自我实现,忽视集体利益”成为他们的价值取向。有些学生的理想好高鹜远,不切实际,重书本理论、轻视社会实践,重专业性知识轻品行修养,重有用、实惠,缺乏无私奉献精神。
(二)部分大学生责任感缺失
大学生是以研究性学习的学生,具有较高的专业理论知识和水平,对事物有着自己独立的见解,知识面宽,他们是青年群体中的佼佼者,有着与其他人不同的心理优越感。多数大学生热爱祖国,企盼中华民族的复兴和繁荣、富强。深知国家发展需要大批青年学者学有所成、回报民族和社会。他们愿意为建设中国特色社会主义贡献自己的力量。但仍有部分学生表现出缺乏国家民族使命感和社会责任感。
(三)道德认知与道德行为脱节
如果只从道德认识水平来评价,具有高学历、高知识文化层次的大学生,其道德水平应该是无可挑剔的。但是,如果将大学生的道德行为作为评价标准,则有的大学生在道德认识与道德行为之间出现了反差。“道德是一种社会现象,一定时期的道德理念必然是一定历史阶段的产物,因此,德育的内容也应与之相适应,超前与落后都是不当和低效的。”道德认知是道德行为的基础和前提,没有道德认知的行为不具有道德意义,而脱离道德行为的道德认知也没有实际价值。道德认知与道德行为的统一,是一个人道德人格状况的重要标志。有的大学生在致力于成才的奋斗过程中,只重视知识和能力的提高,轻视良好道德的养成,重才轻德,重智轻德,似乎市场经济的竞争机制中知识和能力才是硬指标,理想、道德都是空话。调查显示,大学生思维开阔,文化层次较高,对社会提倡的公德规范的认知程度也较高。但是他们对道德规范的遵从却缺乏应有的自律性,道德素养较差,出现知行脱节的现象。一方面他们重视道德知识的积累和提高,有较高的道德意识,常常抱怨他人的不文明言行,对社会丑恶现象深恶痛绝;另一方