自我检查写作

1.是这次一十深刻的分查检，对于我我这犯的错误感次很惭愧，我真到不应的不重视老师说该的，话我应不违背老师的该话，们我为学作生应就该完全听从老师的话，的而我次没有很这好的视到老师重讲的话我。到很感歉，抱希我老望师以原可我的错谅误，我次的悔这真过很的刻。

深不

，过总人是犯会误错，的当我知道也然能以不作为此口借，们还我是尽要量避免的这的错误发样，希生老师望可相信我以的过悔之心。人“有失，马有手失”蹄。的不我行为不良向老师的纪律进行是挑。战对绝是失，误师老的话说很确，正就是要想犯误也不错该再应的面前您错犯，我感误真的是到很惭，怎愧么以这可的么.....

.

相老师看到我的这个信度也态可知以道对我这次事件有的很刻深悔过的度态我这，样如的重此视这次事件的希，老师望可原以我谅的错误我，以可老师保证今向后一不会定再您视的范围线内出现手我机的身影，也绝对会在上不的课间内时再玩手，机不会让也手在机学的上间时开机内。

这几我天的是很真深刻的识认了我到错的误知道，老师了的话说能不装够做没有听见老，师说的话要就听从老，师说话也绝的会实现对她的言诺，老所要师的一定管是了我为学们生，好所以我不用挑们老师的纪律战，我还是学们，生有能力没对师说老出来的产话生不从的想法听我们，生学唯一以做可的事就是好好情的从老听师话，的好好的习学，好让老师以可心放让老，师可以任信。

.2今天X的X课（上课写名程）我没，有控制住己自贪玩的贪睡/…/…个性的，就自不觉地X（写X名罪，）此过在程中X，X写领（导的别级及名）姓现了发我的这严一错重，并及时误对我进行地指出和了纠正。

现在起想当时我行为，可真是千的般恼，懊番悔恨万在。目前的况情，下其是x尤期x间（写什么可大查、检日活动之类）百我，用利宝贵的这学时间来习XX，是极其不真。这该样行为的，但使对教不/老师的员不重，尊我们对这个集体的不责，更负是对自的身求要严不，束约不。这不但使教员够老师/我对生了产极不良的为印，象时也同教员令/老师对我整个X们这个集体留X下了坏极印的象，我使的集体在们校园丢内了，脸掉了队在校内。行“……进（特别活动名”如，“日安百大全检”之查）类的候，时我犯了这竟样错的，使我误的这个们集体的形受到极大损坏，象其根究，本谈关键，其于平日里在一我对自己罐松要放求放低，准标从，而导了自己致在不经间再次犯错，意违，了法队班/，破坏了规队班/。

纪我的这行一为，对起不XX，对不起X，……X写领导级（或姓别

名，级别从按到低写，最好高部写到，全但切忌一要定高从低到写）。

如果自己时平能其他同像一样，学骨干向/班部干多学习，对自己求要严，格对身自提标高准想，就不必犯会此下严重错误。类

世是没上后悔药有，的已事至，此多无意，唯说以有教训此为，诫此事以为件，借警此次检查作为契机，从现起在，高提对自的身求，要强加我约束，自强化身责自任，感化集深主义荣体誉，感学校内在在XX内n写班（名）级争，当一名风优作，良习踏实的学员/学生学为，校我班我队争/光添彩同时，也为己自留下笔宝贵的财富一。

检

人 查XX

X00X2X年月XXX

日、二（开可头乱一遍事下的经情之过类语的言然）后抄你吧只，要嫌累，或不加者一工下也

好面下对是检的讨一些识：

我错认，了着21随纪世期的到来时，多许史痕历都迹将逐渐逝，消而只有具思然的维体在流物转的月岁留中有生自来的思而。一维以来，直检与讨我检讨都是自们人自身对素质高提的个一要必方。法面外花的世界花常通将们人本身自发心深处的内那些感觉朦了上一层的面纱层，们人只有停的进不检讨及自我检讨才能将造行假成象面纱开，掀正真的实质得才以体现，才不致使人在于象中假出得错的误结。果因此在，这有必里要去谈浅一检讨与自我检下讨。检讨与自

检讨我是个循环一的程过。切一逻有思辑的维体物都是过检通与讨我检自讨得而到进或化步进动，界中的物动物习生学存本的就是一领检讨个自与检讨我的程。检讨过自我与讨都必须检要先产生个一体实能才这个对体的实过经历的结往进果行分析然后，得总出，再将结结总来出具体的题问进优行及化进改，最后推算出确寻找真实结果的方正。由法有于些次序中这的念概往往检，讨自我检讨与都在会行先动然后，再得解决方到或经验。法检

与自我检讨讨定义上可以解释在为过对经验往分析、的总结过，程实现中们只人是错误的认犯它为只表示是对一个失经验的败分析总及结过程但，功经成的验分析结总程过人们却忽略了往。往们会人为认往成功的经历过就不用行检进讨与我检自讨其实这是极错误，危及地步向灭险的亡想法。为因唯论一切事物物都客观存是的，在功的结果成往冲昏了往们人对成功程过实中方施的总结法验，经没了这总结个验，人们在下一次经实中践等就每次于都只是盲目探靠索而得成果取这往，往是危最险的方法，最终误会导们处事人方而步向灭亡法的渊。深由

检讨与自我检于讨是一个循不环的过断程，一每个讨与检我自检讨身也是一本实践个过程的，经历其结果也及产将生下一检讨个与

自我检，下讨一个检与自我检讨的讨结论往往一是个新的行动指引。最讨检与自我检因此具讨周有期性，一具切思有维的物自产质至生亡灭的过中程检讨与，我自检讨的期越周短，化的进跃就越大阶往，它是一个傅往立级叶方程，数越前执行一往周期，下一次的波幅就会收窄个频，率因此而也密。加

其次，检与自讨检我讨于是一由过个程，所结论以逻在辑域领也存在真或中假的定，但这一个性论结的定不性对检会讨与我检讨的过自程生产一个阴，影因综为上所述得出每在个结之论后，论无怎样必都要须进经验行的分与析结，总所以这定个性不影响并下次检一讨与我自检的讨出现

检。是由讨一具切有思的维物质执行去自我，讨则检只是自由我思的物质维身本去行执检。讨与自检讨我中，自检讨我检讨是一个真的集，子此，忽因略我自讨本身检，非我检讨自检讨中在往有可往能是一个子空集当，种情这出现况时候的，我自讨的检存就在唯是为防止一步向灭而提出最亡行动新指引最后一道防线。这个的关键往往性自给我维物思质带来化进希望的与生机

当检。讨不出现时，自检我的讨键关主导是有具自检我讨能力的思维物质身本而且这个，维思物质往会在检讨不往出现的时候也将自，我讨检的惕警性迫同切如同性只是到成看功面一忽而略在失败漏存洞样大那大降，低从而增加步向灭亡危险性。的

总结以上述，无论论时何何只要地有具自我维的思物质都须要进行必期周性检讨与的我检自，讨而从为一下行次动提回避灭供的行动指亡。引

脾差是气我不。

对话俗说“气差脾是就惯”的我，是小从活在生糖里，蜜长以后大然生活在蜜糖里依，好像个一不长大的孩。子小时候妈是惯妈，那我因是我为妈是妈上身肉。的

我了错，气差已经脾不，对乱发气脾就更不了。对有人

说长“丑不的是的错你，来出吓人就你是不了对”脾气。还不差说我错的能常彻底非，为因可以我路对边大的发脾气，树以对可树的蚂蚁下发气，脾以对蚂蚁可大的便脾发，这样最气路多上的人把当我一作个傻。。X

次犯这错误，家在休息的这两里天，己自想了多东西，反很了很多的省事情，己自很也懊悔很，气己自去，犯学校触的铁，律也深认识到刻自己所犯错的严误重性，自己所犯对的误感到了错羞愧。学

校一开学三令五申就一，强调再校校规，提纪醒生学要违不反校，可规我却有把学校没老和师话放在的上心，没有视重师老说话，的有没重视校学布颁的要事重，当成项了耳风，旁这些都不应是的。也该是对老的不尊师重应。把该师老的话紧记在说心把，校学颁布

的校规纪紧校在心。急事后

我，冷静想的很久了我这，犯次的误不错仅给自带己来了烦，而麻且这种行我为给学校也成造及了其坏的影,破响了学坏校的管制度理.在学同们中也间造成不了的影良。由响我一个于人犯的误，有可能造成错的别同的学仿效，影响级班律性，年级纪律性，对纪学的纪律校是一种也破坏，而给对自且己有抱大很望的老期，家长师是也种一害伤，是也对的别学同父的母的一不负责任。每一个种学都希校自己的学望做生到品学兼，全优发展面，树良立好形，也象使我的学校们有一良个形好象每。个同学也都希一学校给自己望个良好的一学习境来学习，生活。环括包自我己也望可希有以一个良的好学习环境但，一是个好的良学环习境靠的是大来家共维护来同建起立来，的而自己这次我犯了却错误，去破坏学了校的良好环境是，很应该不的若每，个同一学这样都错，犯那么不会是良好的有习学环境形成对违反校，的学生规予惩罚给也应该是，的自己想很了，也多识意自到己犯很严重了错，我误知，道造如成大的此失，我损应该为己自的犯的错付出误代价我也愿意，承要担尽是承担不起的责管，尤任是其在作重高校点接受教的人育在此错误，应中负不可卸的主要责任。推我诚地真受接批，评愿并意受学接给予的处理。校

不对起老,师!我的是犯一个重的严则原的问性题。知道，老我对于我的师校犯规也常非生的。气我知也，道对学于生不，触犯校，规违反不纪律做好，己自事是的项最基本的责一任，也最基是的本义。但务是却我最连本基的都有做没。如到,犯了大错今我,深深悔懊已不我会以这。次纪违事件作为一镜面子时检点自己时批评，和育教自，自己接觉监督。我受要知羞警而醒，知而羞进，亡奋补羊牢化、耻羞动为力努力，学习。也要我过这次事件通提高，的思我想认，强识化任责施措。在

校三令学五的铁律下，申严明在校纪规校的环境下，我犯下这么严大重的错，误学对校我是应该惩的，在家的严日子，我里不多少知在次大声家，校长说，老师错我，我错了。妈了，妈爸我爸错了，错我。犯了这了的样误，对于错家长对于我期望的是也一种巨大的打击，长家辛苦苦挣钱辛让我们可以，生活比的人别优一些越好一些，，让我可们以全身心投入到的习中学。但去是我，的犯错误违背却了家长的心，也是愿对长心血的家一种否定，对此我惭很愧

对于这。一我还切进将步深入总结一，刻反省深，请老师相信恳我够记取能训、改教正误错把今后的，事情倍加力努干好我已经意识到我。错误了的，而认识且了此到次误

错严重性 。我知道我那天实确是冲动太，太不冷了。 我错了静脾，差气经已对，先不手打动人就不对更了。我该应为多别着人，想忍让多多，容她包我以。诚的态度承认我恳的错，我误上身的确存在问，我已题经很深刻地认到识这了一。通点过件这，我事充认识了分自的身严缺陷重。知道我自己该认应检真讨自己的行为认真对自己，脾气的、格进行性刻的反思。我深确实脾暴躁气，够冷不，静该应过通这件事清醒地识认己自错误，积的极正。 改次，其还我该团结同学应。我而不但有那没做样，反还而坏同学破间之的安定结。团在一这上我点的做也十分是十分的够。不次再进深行地刻自我检。 事讨情经已发了生，我应积该极的对面，解它这决件事现。在我做能的，了反省自己的除误，错讨自己之外，唯检一的是就望希能把这件够事以很地方好解式决能，够让我像们前一样以相的帮互，助平友好的和学生活习为此，。希我望苏鑫兆学同能够也确地认正这件识以事及我之们的间关系希。她能够和我重望于好。 归现从起在，我该时刻应示警自，吸取己训教从今以后。，要我更加严格的要求自，己不决再类犯的似误错。但不对这个缺是点积改极正，要多还面方省自己自身的缺陷反，方面完善自多己。件事后这即，我身上使的伤了，我好心里教内也训深刻地会烙我的心在，里刻提醒着时严我克己，于以待宽。决人让不类的事在我似上身次发再生，时同，我要也我的以亲感受身，向其他学进行警示同使，家大了解都我内的想法心提醒大，不家要像一我样下犯这样错误。的

在刻的深自反我之思后，决定有如下个我人整改措施：

1 .照按求上要交内深刻的容讨检一书份，对己思想上的自错根误源进深挖行细的找理整并，清其可认能造的成重严后果。

2. 想觉悟不高，对思重要项重视事严重足不就。是算认识，也有没能行在上动正真实起行。

来.3 和学同班、以干学及生干会加强部沟。保证今通不后再出现违反纪校规的校况情。

4. 师重道尊无论，时何地何不与老都顶嘴师。

5. 高提识，认狠落实抓大，力展开评批自与我评。批当 前，全正值校力全赴以创优秀建风的高峰，班却传出了与之我极和谐的不调－打声架。件事在我班这造、成极了恶劣的影响为 。一这面方明说了学我习作不工够努，另一方力，面也说明我对项工作认此识够。 我这不次拖了班我优班秀风建的设后，对腿此深感内疚和我痛。心我承 ，认这打次的架为，我应行有负不推可的责卸任。这 时也同露出了遵暴校风守校纪识上认不重够。视

6. 知就羞，亡羊补牢改，狠抓实落我要以。这

次打架事作件一为镜子面时时点自检己，评批和评育自己，自觉接教监受督。前当，班在全开创建展风班动，活做班里为一的员，我知要羞警而，知醒而羞进，奋羊亡补、牢狠抓实，落羞化为耻力，努力学习动。以际实行为动我为做班应有出贡的献，自己的用努力弥来我在过补在去学工作习中在存的足和缺不。憾要我过通次事这件提，高的我思认识，想强化任措责。施有我心决、有心信使我得更学好 现在！已我经识到认了己自错误的打算,后改正今毛病坏坚持,不架打,调整好心态,并天向天上！

我非感谢老常师学和生干部对会所犯我错误的时及正指，我保今后不证再有类似行会发为生在我身，上决并心我校为安全工作和的迎工作作出自己的评一份微之薄力请关。心爱护我们的师同学老续监督、帮继我助正缺点改，我使得取大的更步！进希望老师同和学们今在的工作后、活、生作工中多多助帮我帮，我克服助的缺点，改正我的我错误 。了挖为我掘思上想的误根源错我，此在行了进十深分的反刻和检思。讨也真心希望地我能得够改到正机会的。请老师和同们学多监多我督。

相信师老到看我个态度这也可知道以我这次事件对有深很的悔过态度，相刻我信悔的过之，我的行为不心向老是的纪师进律挑行，战自是己的一时失足希，望老可师原谅我的错误以我，也向会你证保事此不会再第二次发有。检 讨 书

生尊敬的师老：

天今，我怀着十万分的二疚以及愧二十万分懊悔的给您写下这检份讨书以向，您表我对作敝这示种恶行劣的深为痛绝恶的心。早决在我刚踏这个进级班时候，的学校已经就三五令申，再强调，一全同学体该严肃考风应纪，。考其，老师反时教复导言在犹，耳肃认真严的表情犹眼在，前我深为撼，震已也深刻认识到此经事的要性重，于我一再是诉自告己要此事把当成等头大来抓事不，能负老师对辜我们一片苦的。心

而然我却，～！～～如何如～何爱不习(学～处自～写己)～～～～却不～知学的道要重.～性～～～～～～如～如何何贪玩～玩～么什什么～～～～～～却不道玩物知丧志～～，对不住～父的母费学对不，住师的教诲长对不，住自己青的春～～～～

‘因

为这所，有问的题只能都结于我，还归未能到达个现一代学生大具有地认该识题的水平问未能。对老师们的勤辛作劳做出报，回越我越来清地晰感到我是一个觉！！！

于我对旷课事情的，所造的成严后果重如下：1、

让 老担师我心的全。本应安按时现出的我能遵未守考纪，试怎问么会不让平时分关十爱心每护一学生个老的担师。心而这样担心很的能让老师可

整天工分作，造成心更为严的后果。重

2、在 学们中间造成了同良的影响。由于我不一人的个手机有，能造可成的别同的效仿学影，响级纪班性，也律是别的同对的学母的不负父责。

、 3响影个综人水平的提合高，自使在本能提身的高条件未下能到提得，违背父高母的愿意实乃不，。孝

保书证式格

作者：佚名 文章来源：

本原站创 击点：数 更时间：新00629-4-

保

证书式

通常格证保由标书题、呼、称文、正尾和落款结几分组成部。(一

标)题

保证标题书有种方式两成。

其构，单一由文独种构名，成即在一行第中正用较字体写“大证书保字”样。

其，由二保内证和容文种名成构如：。卫生《保证》书。

二)(称呼保

书称呼在标题下证空行顶两格写上送方达的关机织组、团单体位或人的称呼个或名姓，后加然号冒。

三()文

正正文一而般须言包写保证括书的缘，保证的由体具容内部分。

两.保1证的缘书

要阐由为什明写保证书么。叙述要楚当时清的条和件有关情，使况保的证具内容建立在一定的前体之上提。2.保

书的证内容

保证书的容主内是要保指证作出人保证的具体事项如。证保做到什，在多长时间么，里达什么到程，度采什取具体措施么来现实自己的证保等。证书保此分部一般以条的形式列条出。(

四)结尾

证书保结尾可的以次表示实再现目的标心决如，上“各述保证做项”到。也用“可此致—敬礼—等的”礼用语貌还。可在正文以结后束什，么不再也，自写结然束。(

)五落款

款落即保在证右下书署方保证的单位或上人个的名或称姓名，署上并文的日期发。

一:评批一下自己

二把:事的情过经实写一如遍

三:反省自己的做所为所

四保:证以不会后这再样

五用委婉的语言:请求师的老谅原