谈做学生心中最喜爱的教师(2)
做学生心中最喜爱的教师
—— 一分耕耘一分收获
内容提要：在从教的十几年中，不断的摸索与探寻，教师最根本的要求就是：留给学生一个美好的形象，成为学生心目中的好老师，成为受学生欢迎的好老师，那么怎么样才能成为学生心目中的好教师呢？本文结合自己十几年教学经验以及案例从三个发面发表个人的见解与认识，首先刚毕业因经验不足，除了教学很少和单个学生接触，因一次无心的关爱，学生的转变的同时改变了自己对小科教师的偏见，其次可以与学生、与家长、与同事搞好关系，我们会成为学生心目中最喜爱的教师，再有我们力争做一位师德高尚的理念新型的好教师，会成为学生心目中最喜爱的教师。
关键字：默默耕耘 不求回报 关爱 友好关系 信任与理解 师德高尚 新型理念
正文：
2002年天津师范大学毕业至今一直担任教育教学工作，作为一名一线的农村小学教师，在从教的十几年中，不断的摸索与探寻，教师最根本的要求就是：留给学生一个美好的形象，成为学生心目中的好老师，成为受学生欢迎的好老师，那么怎么样才能成为学生心目中的好教师呢？
还记得刚刚参加工作的时候，激情澎湃，热情似火，因当年恩师的影响，一直向往教师这个行业，因为教过我的多位恩师给我的印象很是深刻，在我心目中的形象永远都是那么伟大，让我发自内心的崇拜，那时起，我就开始敬仰教师这个行业，心中的目标无比的坚定：长大后我也要做一名受学生爱戴的好教师。理想是美好的，现实真的实践起来，开始了解了这个行业的付出与收获。
因为我大学的专业是信息技术，毕业时，中学正好开始普及信息技术课，所以领导让我担任了八个教学班的信息技术课，这门学科当时在学校不是很受重视，相应作为一名信息技术教师，和其它学科的老师比较起来，明显在学生的心目中地位也是不一样的，但是学生对这门学科的兴趣是高的，对我开展教学非常得有利。可是八个班的学生我很难一一记得更别说了解，让我感到很是失落，但是有一个学生至今让我记忆深刻，同时改变了我对小科目教师的偏见，只要用心关爱学生，一样可以受到学生的欢迎与喜爱。
那是我刚刚参加工作的第二年，虽然和每一个学生接触的时间短，但因为信息技术课多数学生都喜欢上，兴趣也浓厚，尤其当孩子们看到老师展示上届学生的优秀作品时，他们那种崇拜羡慕的眼神与惊讶的表情，都让我内心感到一份满足与收获，就是这样，有一个孩子，学习不上进，课堂经常违反纪律，在其它学科教师哪里口碑不是很好，他在这个班调皮捣蛋是出了名的，很多学生都以他为“榜样”。但是这种情况在信息技术课上很少出现，从某一天开始信息技术课他也开始违反纪律，不爱听课也不动手操作，还经常带动其他学生不学习，当时我没有做任何处理，只是心中奇怪，课后我了解到原因，他的父母最近出了车祸，他一夜之间成了孤儿，再上课，不论回答问题还是示范操作，我都会多多关注他，这个孩子好像不怎么领情，一次他们班的课，他又带头违
反纪律，我刚刚示范讲完，准备让学生制作，他来了一句有什么可做的，还不如玩游戏，他的几个跟班和他学，当时其他学生都看着我怎么处理他，我淡淡的说大家开始制作吧，我瞧瞧的把他叫到了外面，平心静气的带着真诚和他谈心：“我知道你心里难过，但是不能不学习，你看我对你比对别人还重视，示范制作回答问题都比较高看你，因为我相信你有能力，可是你怎么能让我对你失望呢？”当时孩子就流泪了。我没有在继续说下去，让他擦干了眼泪回教室继续上课，从那以后，这个班的信息技术课出奇的好。一年之后我不再教他，但是他遇到我总会礼貌的喊声老师好，我之所以对他记忆深刻，是因为在他大学毕业后一次在集市他遇到我，礼貌的打招呼，当时我都懵了，聪明的他说起了当年的往事，说是我的几句话让他彻底改变了自我，找到了自我，有了自己的目标。
通过这件小事让我明白了：学生是教师的一个天地，要做个学生喜欢的教师，首先要有一颗真挚的爱心，在生活上关心他们，在学习上关注他们。圣人说“有教无类”，每一个学生都是一个生命体，因此可以说，教师所进行的正是生命的工程之一，因此克服偏爱优生、淡漠差生的毛病。尤其是后进生，更要倾注更多的爱。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。多付出一份爱心，让我收获了作为一名教师的喜悦与自豪。
当然，想要真正成为学生心目中的好教师，除了关爱学生还远远不够，在2011年我从我镇的中学调到了我镇的xxx中心小学，到新的单位后，在领导的重视与栽培下开始了我“真正的”教师生涯，同时让我积累了等多的经验，拥有了更多的收获，教学中做到以下几个方面，在学生的心目中我能不被喜爱么？
到了新的单位，作为我校骨干青年教师，每年都会被领导委与重任，2014年至今，本校没有再分配新的年轻教师，但是班级却在不断增多，班容量也在不断的加大，这样每位老师工作量加大，为了照顾年迈的老师，领导将本校最重的担子交给了我：连续两年担任三年级两个班的数学科目，还兼任这两个班品德与社会，发现与探索，三门课程，这就需要备三门课程的课，平均每天要上四节课，批阅48名学生的作业，课余时间需要辅导学困生，起初真担心自己不能顺利完成任务，那段时间压力不小，好在自己没有辜负领导的信任，年终考核两个班数学成绩都很优异。
能够取得优异的成绩离不开背后默默的付出与耕耘，我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中个别孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我利用业余时间帮他们补课，班里的多名同学，由于父母工作忙，爷爷奶奶文化不高，不能及时辅导孩子，毕竟低年级的孩子离不开家长的辅导，于是我利用业余时间经常辅导他们，同时及时和家长沟通交流，每学年都会建立家校电子交流平台，如QQ群，微信群，课余时间，我在群里只和家长谈孩子的点滴进步，从来不会向家长告孩子的状，并时常发一些有利于孩子成长的文章，家庭作业不会辅导的，家长在这里可以随时交流，咨询。有了家长的支持与理解，在班级管理上我轻松好多，课堂教学中我注重高校教学，精心备课，让孩子有兴趣学习爱
学习，争取每一个孩子都开心快乐学习每一天，课下和孩子们打成一片，经常一起游戏聊天，不知不觉中成为他们的朋友。一分耕耘一分收获，我所带的班每次期末考试成绩优异，名列全镇第一第二，同时我班连续两年被评为镇级“三好班集体”，2014年我被评选为区级“优秀班主任”。家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，不光要关心学生的成绩，还关心他们的生活，他们的健康，以及他们是否懂得怎样做人。所以平时课堂中我更加注重孩子们思想品德的教育工作。我班的多名同学先后分别被评选为区级“三好学生”和区级“文明学生”。
累么？苦么？除了完成每天的教学工作，还要完成一些其它工作，由于我的专业有优势，领导安排我兼任校网络管理员，现在普及信息化教学，各个教学班、办公室都配备了电子产品，很多电脑方面的知识同事们需要我帮忙，我都会耐心帮大家演示，排忧解难。可以说每天都是忙忙碌碌，觉得时间过得很快，每天都过得很充裕，当孩子们取得优异成绩，家长露出满意的笑容，赢得领导对我的信任，获的同事对我的赞许，都会让我感到作为一名人民教师我是骄傲与自豪的。所以说在平时的教学工作中我注重与学生、与家长、与同事友好相处，这样的教师，在学生的心目中他们会不喜欢么？
除了以上几点，我力争做一名思想进步的教师，在师德上严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业。我积极参加各种学习培训，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。2006年参加高等教育自学考试，于2008年本科毕业， 2012年参加班主任工作的培训，毕业至今参加了两届继续教育培训，2014参加我校网络管理员培训。2015年参加“一师一优课”培训，和我校老师共同学习共同进步，成功完成“一师一优课”的晒课活动。
做一个思想进步的教师，积极配合我校德育主任开展德育工作，作为一名少先队大队辅导员，在德育工作上成绩也比较突出，2014年我们各个中队积极开展“学雷锋，争做好队员”活动，队员们思想积极向上，涌现出好多好人好事，期间二（1）中队被评为市级“学雷锋优秀中队”，二（2）中队xxx被评为市级“学雷锋好队员”称号。
同时我力争做一个理念新型的教师。业余时间认真学习新课程理念，积极参加区教研室和市教研室组织的各种教科研活动，毕业至今先后十多篇论文荣获区级一、二、三等奖，2012年“计算机病毒”课例在市优质课评选中获得市级三等奖， 2013年8月在区举办的双优课评选中获区级数学学科“双优课”三等奖，毕业至今圆满完成四项课题研究，2014年我所负责的区级课题《初探中小学生网络成瘾的原因》圆满结题。我把课本知识与学生的生活相结合，在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，使学生在轻松的环境中学会学习。2014年我成功试讲了一节镇级公开课“吨的认识”，获得一等奖，平时我的课多次被作为校级公开课讲解。所以说在平时的教学工作中我力争做一个理念新型思想进步的教师，这样的教师，在学生的心目中他们会不喜欢么？
一分耕耘一分收获，我始终坚信业精于勤，在取得成绩的同时不能踏步不前，我会继续努力，完善自己的不足，力争做人民满意的好教师，做学生心目中的好教师。