如何打造快乐健康的班集体
一个快乐健康的班集体,应该有良好的班风和学风,学生健康快乐、积极向上,整个班集体活力四射!在这里,每一个学生都能感受到集体的温暖,感受到成长的快乐,他们团结协作,共同成长。而快乐健康班集体的建设者,应该是班主任和学生,两者缺一不可。 一、制定公约,一起遵守 班级公约的制定是打造快乐健康的班集体的第一步。那种结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校的各项规章制度》制定的班级公约有“霸王条款”的意味,无非就是换个名字而已,没有多大的激励作用。要想让班级公约发挥真正的作用,可以这样制定: 班主任给学生问题: 在这个班集体中,你认为应该做到什么?(了解学生对自己的期许) 在这个班集体中,你最想做什么?(了解学生真实的想法,便于有针对性的安排工作) 你认为我们应该怎样做,才能打造更加快乐健康的班集体?(引导学生思考努力的方向) 你怎样评价自己,突出的优点缺点是什么?(引导学生认清自己,健康发展,也为老师更好地引导学生做准备) 在这个班集体中,你希望班主任做什么?(学生对班主任的期许) 你希望班主任不做什么?(避免自己多管闲事) 班主任给学生的要求:(1)相信自己(培养终身受用的品质);(2)团结互助(营造温暖友爱的班级氛围);(3)诚实守信(立身的基石);(4)热爱学习(为美好未来做好准备);(5)关心集体(有合作奉献精神);(6)不故意做损害学校和班集体利益的事(健康向上的思想);(7)注意安全,珍惜生命(珍爱生命);(8)珍惜时间(不虚度光阴);(9)培养1-2个特长(培养生活情趣);(10)每天坚持阅读不少于1小时(培养终身学习的习惯)。 通过彼此交流,可以知己知彼,公约的制定就会更加有的放矢。有时候我们往往会忽略了学生的年龄特点,个性差异,给一个硬性的规定,制度是冷的,没有感情的,时间久了,就会冷了学生待老师的心,也会影响老师待学生的心。让公约有人情味,让班主任和学生一起遵守,学生会感到老师和自己很近,自己被尊重,有一种很安全的感觉。学生也会自觉地遵守班级公约,同时监督着别人遵守公约,班级就会呈现一种良好的秩序――有序而温馨。 二、利用班会,集思广益 班会是干什么的?不是班主任集中批评学生的阵地,不是班主任牢骚抱怨的宣泄地,也不是围绕着主题一通讨论,那才叫上班会……真正的班会课,是师生真诚地交流、相互沟通,一起来思考班集体出现的问题,并拿出切实可行的解决方案。在班集体的建设中,谁也不是外人,大家一起想办法。关起门来,我们都是自己人,列数一下我们的进步点有几个,我们的问题有哪些?哪些是一直未解决的,哪些是新出现的,出现新的问题的根源是什么?如何解决这些问题?老师的建议好用老师的,学生办法好就用学生的,出现问题,也不抱怨,大家凑在一起再想办法。这个过程,彼此尊重,坦诚相待,培养了学生的思考能力,合作能力,还让学生学会了彼此宽容、相互学习,肯定别人,学会了鼓励赞扬,拉近了师生、生生间的距离。这样的班会课,才是为建设快乐家健康的班集体服务的,也唯有这样的集思广益,才能更好的培养学生优良的品质。 三、不断鼓励,培养自信 自信是成功的第一秘诀,要让学生学会说:“我能行。”因为自信可以产生巨大的精神力量,让学生学会以微笑面对困难,用自信挑战生活。虽然,有自信不一定会赢,但失去了自信就一定会输。拥有自信心的班集体一定是乐观向上的,快乐健康的。 如何培养学生的自信心呢? 这就需要班主任不断的鼓励学生,要经常和学生一起说:“我能行!”这不是一句口号,更不是“阿Q”式精神上的自我安慰,而是一种自我激励,是一种斗志,时间久了,就会提升自信。而有信心,无疑是成功的一半。 课堂上,鼓励他们勇敢地站起来发表自己的看法。活动中,鼓励学生不要因为害怕失败而退缩,和学生一起努力,一起想办法,失败了,不要责备学生,和学生一起总结经验教训,为下次的成功做好准备。学生进步了,要及时表扬,学生对班级作出贡献了,要大声赞扬和感谢。不断地积攒班级的正能量,让每个学生在班级里都能找到自己的位置,都能干一份事,进而干好一份事。让他们永远自信满满的,遇到困难时,永远有解决的办法。遇到困难时,永远会说:“我能行!” 四、树立目标,团结奋进 班级建设的核心奋斗目标是“努力学习,成就梦想”。一个有梦想的班集体,才会有前进的动力,才会有为梦想奋斗的勇气。因此,为班级树立奋斗的目标,积聚全体同学的努力,为实现目标而一起奋斗,是一件快乐而有意义的事。 班级的奋斗目标分多个近期目标和一个长期的目标。有了奋斗目标,就易把学生团结在一起,大家拧成一股绳,有劲一起使,有力一起出。互相帮助,共同努力。当一个个的目标实现的时候,学生们得到的是快乐,是自信,是成功的喜悦,还有不断进步的动力。还有更重要的,那就是对学生潜移默化的影响――他也可以尝试着为自己制定近期、长期的目标,一步步的向着自己的梦想努力。班集体在成长,学生也在成长,互相渗透,又互相提高! 总之,打造健康快乐的班集体,还有很多的方法,最要紧的,是班主任须和学生一起努力,一起去体验失败的酸辛和成功的甘甜,班主任不只是学生的引领者,更是和学生一起奋斗的“战友”,一起走过的路,才是最快乐健康的成长之路。 作者简介:王道日(1964.01- ),男,汉,山东即墨人,1995年毕业于烟台师范学院化学系,移风中学任教化学;张和明(1956.08- ),男,汉,山东即墨人,1995毕业于曲阜师范大学英语教育专业,移风中学任教地理。