关于会展专业人才培养模式

　　摘 要：随着我国会展举办的数量不断增多，会展产业所创造的价值也在不断增加，成为我国国民经济的重要支柱产业之一，其本身所存在的良好发展势头和创造价值的能力，让整个世界都开始关注，然而，在这样的朝阳产业面前，我国高校的专业人才培养模式却无法输送足够的专业人才，去满足快速膨胀的会展人才需求，本文将以此为背景，以会展专业人才培养模式为题材，探讨我国高校会展专业人才培养模式中存在的问题，和优化培养模式的措施。 　　关键词：会展专业人才；培养模式；不足；措施 　　[中图分类号]：G71 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：1002-213（2013）-19-0-01 　　从21世纪初，我国就出现了针对会展而设立的专业，到2004年，会展专业开始统一招生，到现在为止，总共有一百多家高校有会展专业的存在，但是，这还远远无法满足会展的发展需求，究其根源，还在于我国会展专业人才培养模式中存在缺陷，需要各大高校积极探索，寻求解决方案，实现会展专业人才培养模式的不断优化。 　　一、会展专业人才培养模式中存在的不足 　　首先，我国现有会展专业人才培养模式中，过于注重理论知识的培养，而忽略了对实践能力的培养。实践能力是会展专业人才的基本素质，因为只有经历过会展从申请、举办到最后结束的整个流程，才能够在工作中做到有条有理，甚至得心应手，但是，在我国传统的人才培养模式当中，过于注重理论知识的讲解和考究，这必然是受我国应试教育制度的负面影响，而这种只注重理论知识的结果，往往只是让人才对会展的概念有基础认识，甚至这些认识都只是停留在理想化的状态，而没有切合实际，没有动手能力，这样的人才，对于会展的举办并没有丝毫帮助和推进。 　　其次，我国现有会展专业人才培养模式中，缺乏层次性的针对性的人才培养。会展专业人才，总的来说包括三个层次，即会展支持性人才、辅助性人才和核心人才，每一类人才所需要掌握的技能都是有不同层次要求的，但是，处于不同层次的人才，通过自我的努力，也可以实现向其他层次的人才转变和发展，然而，在我国高校的会展专业人才培养模式当中，并没有按照层次来进行有针对性的教学，而是采用喷泉的模式，将所有会展知识和技能都进行广泛的喷洒，让每个会展学院都进行学习，结果就只能造成技艺不精、营养不良，无法满足时代的需求。 　　二、会展专业人才培养模式优化的策略 　　会展专业人才培养模式当中存在的不足，其原因当然是多方面的，主要可以归结为两个方面，即国家的教育制度和高校自身的教学。而问题的源头，也正是解决问题的关键，所以，要实现会展专业人才培养模式优化，自然也可以从这两个方面来寻求优化的措施。 　　首先，国家教育部门有必要加快教育制度的改革，把应试教育从传统中规中矩的为了考试而学习的教育模式中解脱出来；其实，应试教育本身并不是问题，问题的关键就在于应试教育所倡导的价值观存在偏差；在过去，应试教育所倡导的价值观就是，要想有出路，就要有好的成绩，而为了考得好的成就，就要努力学习课本，努力按照标准答案来进行学习，而这样的价值观恰好就误导了广大学子，让学子们为了考试而学习，这也就是导致会展专业人才培养模式中，理论多而时间少的重要原因，因此，教育部门要积极转变这一价值理念，将考试当中理论分数所占的比重逐步缩小，增加实践考试或者作品评比等方面的比重。 　　其次，高校要积极完善会展专业人才培养模式理念，引入国外的优秀会展专业人才培养模式，积极为自己的院校完善层次教学制度，创办更加细化、层次更加分明的会展专业，例如，可以借鉴澳大利亚的会展专业人才培养模式，设立专科、本科和研究生三个层次，每个层次对应不同的会展专业人才培养，专科对应会展支持性和辅助性人才培养，本科对应会展辅助性和核心人才培养，而研究生对应会展核心人才培养；当然，在会展专业人才培养模式中，有必要增大实践的培养力度，就以澳大利亚的为例，还是可以依据层次，将专科和本科生专注于会展实践人才的培养，而研究生则专注于会展理论人才的培养，就实践培养的过程中，有必要尽可能地让学生参与到会展活动当中去，从做最基本的自愿者开始，逐步积累会展举办的实际经验；当然，高校自身在不断努力的同时，也要多利用外部的资源，积极寻求与其他院校的合作，如果有条件当然也要增加中外合作的可能性，通过合作吸收国外人才培养模式的精华，为自己所用。 　　结论 　　会展产业的迅速膨胀，带来了会展专业人才需求的急剧上升，而人才供不应求，给广大高校带来了机会的同时，也带来了挑战，广大高校必须要顺应时代需求，在未来的人才培养道路中，不断借鉴国外优秀的人才培养模式，用以与国内会展人才培养境况相结合，发展属于我们自己的良好的会展专业人才培养模式，实现供需平衡，推动会展产业继续蓬勃发展。 　　参考文献： 　　[1]瞿立新. 高职院校专业建设路径的研究与实践——以无锡城市职业技术学院为例[J]. 教育理论与实践. 2011（36） 　　[2]楚天. 港澳地区高校会展人才培养模式与课程设置之省思[J]. 经济视角（下）. 2011（06） 　　[3]瞿立新； 张岩岩. 高职院校会展人才培养模式研究[J]. 江苏商论.2013（01） 　　[4]郑菁. 基于职业能力本位的会展高技能人才培养探究[J]. 湖北函授大学学报.2013（02）